1、 Page * MERGEFORMAT - 3 -第三節(jié) 交通運(yùn)輸業(yè)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.學(xué)會(huì)交通運(yùn)輸方式的選擇，并記住我國主要的鐵路干線。2.通過比較交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，能選擇出最合適的交通運(yùn)輸方式，通過讀圖分析能夠說出我國的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。3.運(yùn)用地圖了解我國高速公路的分布和主要干線。【過程與方法】1.通過讀圖、繪圖說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。2.通過案例結(jié)合實(shí)際生活選擇合適的交通運(yùn)輸方式。【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過了解我國交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的巨大成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，培養(yǎng)愛國主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。2.主要鐵

2、路干線的名稱與位置。【教學(xué)難點(diǎn)】 “五縱三橫”鐵路干線的名稱與位置。課前準(zhǔn)備課件等。教學(xué)過程引入新課：播放“青藏鐵路”錄像，同時(shí)響起歌曲“花兒與少年”。教師提問：剛才看到的是哪一條鐵路的建設(shè)？這段音樂屬于在這一帶廣為流傳的什么歌調(diào)？它主要是我國哪個(gè)省的民歌？如今，我們中國人在“世界屋脊”青藏高原上修起了世界最高的鐵路，這說明了什么呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。第1課時(shí) 交通運(yùn)輸業(yè)和主要鐵路干線【出示板書】一、交通運(yùn)輸業(yè)方案：每年寒、暑假或節(jié)慶日，不少同學(xué)外出旅游，觀賞祖國的名山大J門，了解各地的民俗風(fēng)情，既增長了知識(shí)，鍛煉了身體，又陶冶了情操。實(shí)在是一件十分有益的事情。同學(xué)們，你們外出旅

3、游時(shí)乘坐過哪些交通工具呢？（汽車、火車、飛機(jī)、輪船等。）好，下面就讓我們一起學(xué)習(xí)我國的交通運(yùn)輸業(yè)。 方案：教師在屏幕上展示下面一段材料：在我國西部山區(qū)有自然條件十分相似、位置相鄰的兩個(gè)縣：A縣和B縣，兩縣面積和人口不相上下，自然資源相差無幾，與省城距離也差不多。過去，兩縣交通條件、經(jīng)濟(jì)條件都十分落后，隨著國家改革開放政策的實(shí)施，A縣利用自籌資金和銀行貸款，修起了一條條寬闊的馬路，不僅本縣各山寨之間四通八達(dá)，而且與省城和外縣的聯(lián)系也十分方便。而B縣的交通狀況基本維持原樣。幾年后，A縣徹底告別了貧困，由溫飽進(jìn)人了小康社會(huì)。可B縣卻貧困依舊教師啟發(fā)提問：同學(xué)們，你們看了這則材料后有什么感想？兩縣后來

4、經(jīng)濟(jì)水平的差距是如何形成的呢？B縣要擺脫目前的困境，應(yīng)該怎么辦？ 1簡單介紹什么是交通運(yùn)輸業(yè)。課文中的概念比 較專業(yè)和抽象，教師要聯(lián)系實(shí)際作通俗易懂的說明。需指出交通運(yùn)輸包括 客運(yùn)和貨運(yùn)兩部分。 2分析交通運(yùn)輸業(yè)的作用時(shí)，應(yīng)從實(shí)例人手。 【學(xué)生討論】要致富，先修路，火車一響，黃金萬兩。這兩句話說明了什么道理？ 【教師小結(jié)】便利的交通運(yùn)輸能使一個(gè)地區(qū)的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。講述交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展時(shí)，可采用以下步驟：方案：讓學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，了解當(dāng)?shù)亟煌顩r的變化。進(jìn)而分析由于交通條件的變化，對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和居民生活帶來的影響。有條件的學(xué)校可布置學(xué)生搜集當(dāng)?shù)夭煌瑫r(shí)期的交通圖，對比不同時(shí)期的交通狀況，進(jìn)

5、而更直觀地了解當(dāng)?shù)亟煌l件的變化。以點(diǎn)帶面，可以說明全國交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展。方案：讓學(xué)生從本身所經(jīng)歷的事情人手。如學(xué)生在不同時(shí)期上學(xué)路線的改變。（如原來上學(xué)走遠(yuǎn)路，費(fèi)時(shí)多，現(xiàn)在走新修的近路，大大節(jié)省時(shí)間。）進(jìn)而分析當(dāng)?shù)亟煌l件的改變及給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和人民生活帶來的影響。 【教師補(bǔ)充】（1）新中國成立以來，我國公路、鐵路、航空線 在不同時(shí)期長度的對比；不同時(shí)期各種運(yùn)輸工具數(shù)量的對比，說明它們增長相當(dāng)迅速。（2）從地區(qū)分布上看，交通于線不斷向內(nèi)地和邊疆延伸。（3）目前還存在的問題：作為國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)輸業(yè)，盡管50多年來有了很大發(fā)展，但仍然滿足不了國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，成為制約國民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的瓶頸。

6、為此，國家仍把交通運(yùn)輸業(yè)作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)。【出示板書】二、我國鐵路干線的分布【教師活動(dòng)】展示我國青藏鐵路的相關(guān)圖片或相關(guān)視頻，引出在我國現(xiàn)代立體交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)中，鐵路運(yùn)輸是我國最重要的交通運(yùn)輸方式之一。【展示投影】展示“中國主要鐵路的分布”【師生活動(dòng)】在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生觀察并分析我國鐵路干線的分布情況，與學(xué)生一起在圖上找出“五縱三橫”鐵路干線。在找的過程中注意引導(dǎo)學(xué)生觀察鐵路線的起止點(diǎn)及經(jīng)過的省級單位和主要城市以及主要地形區(qū)。【學(xué)生活動(dòng)】1.舉例說明鐵路線命名的方法。（以京滬線為例歸納：以起止點(diǎn)城市命名。以起止省區(qū)簡稱命名。以起止省區(qū)簡稱和一個(gè)終點(diǎn)城市命名。以鐵路線所在的位置命名，如北疆線

7、。從北京出發(fā)的，“京”放前，南北向先說北，東西向先說東。隴海線中的“海”指歷史上連云港有“海州”之稱）2.師生一起找的同時(shí)，在課本P88圖上依次用彩筆描一下。3.注意總結(jié)鐵路線交匯的城市。鐵路線分布有何特點(diǎn)？這說明了什么問題？【問題設(shè)計(jì)】1.新疆烏魯木齊一批長絨棉要用火車運(yùn)往上海，應(yīng)選擇的最合適的鐵路線依次是、。2.廣州一批日用工業(yè)品要用火車運(yùn)往昆明，應(yīng)選擇的合適鐵路線依是、。【學(xué)生活動(dòng)】小組對照地圖討論后，自由發(fā)言。【教師引導(dǎo)】進(jìn)一步鞏固我國的主要鐵路干線的名稱與位置。每位同學(xué)對照地圖在課前準(zhǔn)備好的空白紙上，畫出五縱三橫鐵路干線及經(jīng)過的主要城市。【學(xué)生活動(dòng)】略。一名學(xué)生到黑板上畫。【教師指導(dǎo)

8、】展示學(xué)生成果，師生共同糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。【學(xué)以致用】設(shè)計(jì)一份寒假到外地的旅行計(jì)劃。教學(xué)后記1.對于P87圖4.4不能一開始就用，因?yàn)殍F路線圖太復(fù)雜，大部分學(xué)生有點(diǎn)茫然，應(yīng)分解用。2.對“五縱三橫”鐵路線必須強(qiáng)化練習(xí)才能牢固掌握。第2課時(shí) 交通運(yùn)輸方式的選擇【出示板書】三、交通運(yùn)輸方式的選擇【教師指導(dǎo)】讀圖4.1了解交通運(yùn)輸工具的發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并了解現(xiàn)代運(yùn)輸方式包含哪些。（學(xué)生自讀，教師總結(jié)）【教師承轉(zhuǎn)】學(xué)習(xí)了各種交通運(yùn)輸工具，那么我們來比較一下各種交通運(yùn)輸方式的優(yōu)劣，然后可以根據(jù)需要選擇有利于我們的生產(chǎn)與生活的出行方式和路線。【教師引導(dǎo)】客運(yùn)和貨運(yùn)根據(jù)需要在選擇最合理的運(yùn)輸方式時(shí)要

9、考慮哪些因素呢？【學(xué)生活動(dòng)】結(jié)合P85和圖4.3討論比較【歸納】學(xué)生歸納因素并列表：運(yùn)輸方式 運(yùn)量 運(yùn)費(fèi) 運(yùn)速鐵路 較大 較低 較快公路 較小 較高 較快水路 最大 最低 最慢航空 最小 最高 最快【舉例分析】1.山東濟(jì)南某公司的王經(jīng)理，必須在兩天內(nèi)趕到北京簽訂一份合同。2.劉曉和媽媽準(zhǔn)備暑假從石家莊到香港旅游。她們想選擇比較經(jīng)濟(jì)的旅游方案。3.500噸鋼材從上海運(yùn)往濟(jì)南。4.一噸活魚從跋山水庫運(yùn)往沂水縣城。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生在各小組內(nèi)進(jìn)行熱烈討論，說出選擇的方式并說明理由。（從多角度討論，各抒己見，教師從客運(yùn)和貨運(yùn)兩方面引導(dǎo)。）【分析歸納】根據(jù)學(xué)生的討論和分析，選擇貨運(yùn)與客運(yùn)方式時(shí)應(yīng)分別考慮的

10、因素如下。客運(yùn)：人數(shù)、運(yùn)費(fèi)、速度、目的貨運(yùn)：運(yùn)量、貨物性質(zhì)、運(yùn)費(fèi)、距離、時(shí)間要根據(jù)人們的要求和客觀條件對運(yùn)輸工具做出選擇。【師生歸納】人的出行：必須考慮出行目的。人們對貨運(yùn)的要求可以根據(jù)四個(gè)字：多、快、好、省。貨運(yùn)：貴重或急需而數(shù)量不大航空容易死亡或變質(zhì)的公路大宗笨重的貨物遠(yuǎn)距離運(yùn)輸鐵路【教師講述】我們在合理利用各種運(yùn)輸方式為生產(chǎn)和生活服務(wù)時(shí)，還有一點(diǎn)值得特別注意，那就是遵守交通規(guī)則、愛護(hù)交通設(shè)施、保證交通安全。教學(xué)反思指出鐵路運(yùn)輸是我國最重要的運(yùn)輸方式。接著在圖中順次出現(xiàn)我國南北走向的五條鐵路線，每出現(xiàn)一條，讓學(xué)生明確這條鐵路線的名稱、起止點(diǎn)、穿過的省級行政區(qū)（省會(huì)城市）。然后在圖一邊呈現(xiàn)出這幾條鐵路線的名稱：京滬線、京九線、京哈京廣線、焦柳線、寶成成昆線。給學(xué)生三分鐘的時(shí)間，對照圖進(jìn)行記憶。接著學(xué)習(xí)我國東西走向的三條鐵路線，順次出現(xiàn)“京包包蘭線、隴海蘭新線、滬杭浙贛湘黔