1、PAGE PAGE 82013中考語文復習資料-臨門一腳：課外文言文 臨門一腳（一）閱讀下面文言文，完成第11-15題。（10分）解元，字善長，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過膝，能百步穿楊葉，號“小由基”。能以索持犀牛卻行。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如飛。初，起兵保安軍德清砦，積功授青澗都虞侯。建炎三年，詔隸韓世忠，擢偏將軍。世忠出下邳，聞金人大至，眾心搖愕。世忠憂之。元便領二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。俄而復出，敵騎數千四面集，元擲身陷陣，左右鶻擊，大呼，聲振刀甲。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。以功授閤門宣贊舍人。（節選自解縉太原王傳）【注釋】由基：即養由基，春秋時楚人，善

2、射。卻行：倒退而行。保安軍德清砦：與下文“下邳”，均為地名。清澗都虞侯：與下文“偏將軍”“閤門宣贊舍人”，均為官名。擢：提拔。鶻擊：像鶻一樣猛擊。鶻：鷙鳥。11.用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。（只劃一處）（1分） 敵 騎 數 千 四 面 集12.解釋文中加點的詞語。（3分） （1）優（ ） （2）備（ ） （3）遁（ ）13.說說“聞金人大至，眾心搖愕”的意思。（2分）14.口技中寫賓客“兩股戰戰，幾欲先走”，是通過側面描寫表現口技人技藝高超。請找出選文中與它有異曲同工之妙的句子。（2分） 15.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點？請用自己的話概括。（2分） （二）閱讀下面的文

3、言語段，完成8-10題。是儀字子羽，北海營陵人也。孫權承攝大業，優文征儀。呂蒙圖襲關羽，權以問儀，儀善其計，勸權聽之。從討羽，拜忠義校尉。既定荊州，都武昌，拜裨將軍，后封都亭侯，守侍中。欲復授兵，儀自以非才，固辭不受。黃武中，遣儀之皖就將軍劉邵，欲誘致曹休。休到，大破之，遷偏將軍。大駕東遷，使儀輔太子。后從太子還建業。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國政，權怒，收嘉系獄，悉驗問。時同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨云無聞。于是見窮詰累日，詔旨轉厲，群臣為之屏息。儀對曰：“今刀鋸已在臣頸，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不忠之鬼！”據實答問。權遂舍之，嘉亦得免。是儀不治產業，不受施惠，為屋舍財足自容。鄰

4、家有起大宅者，權出望見，問起大室者誰，左右對曰：“似是儀家也?！睓嘣唬骸皟x儉，必非也?！眴柟?。是儀時時有所進達，未嘗言人之短。事國數十年，未嘗有過。（選自三國志是儀胡綜傳第十七，有刪改。）【注釋】承攝：繼承掌管。優文：意思是專門下文，給是儀優厚的待遇。黃武：年號。皖：地名。下文“建業”也是地名。進達：舉薦人才。8.對下面語句中加點詞語的解釋不正確的一項是A既定荊州，都武昌 既：既然B后從太子還建業 從：跟從，跟隨C權遂舍之 遂：于是D左右對曰：“似是儀家也?！?左右：身邊的人，近臣9.下面語句中加點的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是（ ）例句：休到，大破之A此誠危急存亡之秋也B吾妻之

5、美我者，私我也C吾欲之南海D彼竭我盈，故克之10.下面對原文相關內容的分析和概括，不正確的一項是A是儀被派遣到皖縣見將軍劉邵，準備引曹休出戰。B當眾官因害怕呂壹而誣蔑刁嘉誹謗國政時，是儀不畏權勢，堅守自己做人的原則。C是儀置辦家產私業，擁有一棟大宅，從不接受別人的施舍惠賜。D是儀經常舉薦人才，勤政為國數十年，不曾有過失。11.請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）（1）儀自以非才，固辭不受。 （2）權以問儀，儀善其計，勸權聽之。 （三）言默戒楊時 鄰之人有雞夜嗚，惡其不祥，烹之。越數日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予日：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”

6、予告之日：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已?；蛞锅Q，鳴之非其時也；旦而不鳴，不嗚非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然后鳴，則人將賴汝以時夜也，孰從而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒?！?【注】時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。1解釋加點詞語在句中的意思。（2分） (1)或旦而不鳴 或：- (2)皆足取禍也 ?。篲 _2把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分） 夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。3作者為什么認為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？（2分）4鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？（3分）（四）閱讀下面文言文

7、選段，完成10-14題。（15分）吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日

8、，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰枮閺埑?。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。（節選自陳涉世家）10.用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節奏（只劃三處）。（3分）乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東11.解釋下列加點詞的意思。（2分）（1）吳廣素愛人 素： （2）將軍身被堅執銳 身： 12.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）而戍死者固十六七 13.這段文字首先敘述了發動起義的情形。下列選項中能正確概括其步驟的三個關鍵詞是（ ）（3分）A.并殺兩尉 失期當斬 攻大澤鄉 B.激怒其眾

9、 召令徒屬 攻大澤鄉C.并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 D.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟14.陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項燕”的策略，從而掌握了民心動向，請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。（4分） 閱讀莊子與惠子游于濠梁一文，完成15-16題。（5分）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！?5.下列句子中“與”的意思與其他三項不同的一項是（

10、）（3分）A.莊子與惠子游于濠梁之上 B.呼爾而與之C.吾誰與歸 D.吾與徐公孰美16.莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？（2分） （五）閱讀下面的文字，完成17-20題。（12分）諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權制，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物理其本，循名責實，虛偽不齒；終于邦域之內，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也?？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹矣。然連年動眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長歟！”（節選自陳壽三國志諸葛亮傳）【注釋

11、】儀軌：禮儀法度。約：省減，簡約。權制：合乎時宜的制度。服罪輸情：認罪并表示悔改。物：指人，百姓。亞匹：同一流人物。亞：同類。17.判斷下列語句中加點詞的解釋是否正確。（正確的打“”，錯誤的打“”）（4分）（1）撫百姓，示儀軌 撫：安撫，撫慰 （ ）（2）盡忠益時者雖仇必賞 益：利益 （ ）（3）犯法怠慢者雖親必罰 親：親人 （ ）（4）終于邦城之內，咸畏而愛之 愛：愛戴，擁戴 （ ）18.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不同的一組是（ ）（2分）A.諸葛亮之為相國也 B.服罪輸情者雖重必釋予獨愛蓮之出淤泥而不染 雖我之死，有子存焉C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無怨者以昭陛下平明

12、之理 鳴之而不能通其意19.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）善無微而不賞，惡無纖而不貶。 20.作者稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結合課文出師表加以說明。（2分） （六）于令儀不責盜曹州于令儀者，市井人也，長厚不忤物，晚年家頗富裕。一夕，盜入其家，諸子禽之，乃鄰舍人子也。令儀曰：“汝素寡悔，何苦而為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”問其所欲，曰：“得十千足以衣食?！庇诹顑x如其所言與之。既去，復呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰。留之，至明使去。”盜大感慚，卒為良民。（摘自澠水燕談錄）【注】市井：指做生意。寡悔：很少做對不起自己的事。十千：指十貫銅錢。21下列各句加點詞的

13、解釋，不正確的一項是（2分）A諸子禽之 禽：通“擒”，抓獲 B汝素寡悔 素：一向，平時C問其所欲 欲：欲望 D卒為良民 卒：最終22請將文中畫線句子“爾貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰”翻譯成現代漢語。（3分） 23請簡要概括于令儀的性格特點。（2分） （七）閱讀下面文言文，回答1416題。王羲之嘗詣門生家，見棐幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山見一老姥，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍書，以求百錢邪?！崩讶缙溲裕烁傎I之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重，皆此類也。（選自晉書王羲之傳）注釋棐（fi）幾：用

14、榧木做的幾案。棐，通“榧”，木名。真草：楷書、草書。蕺（j）山：山名，在今浙江紹興。老姥（m）：老年婦女。王右軍：指王羲之。重：看重，推崇。14.解釋文中加點詞語的含義。（2分）（1）王羲之嘗詣門生家 嘗： （2）姥初有慍色 慍： 15.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）但言是王右軍書，以求百錢邪。譯文： 16.從文中哪些地方可以看出王羲之的書法“為世所重”？請簡要概括。（3分） （八）)文言文閱讀(6分)趙簡子之子，長日伯魯，幼日無恤。將置后，不知所立。乃書訓誡之詞于二簡，以授二子，日：“謹識之?！比甓鴨栔?，伯魯不能舉其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習固。問其簡，出諸袖中而

15、奏之。于是簡子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。(選自資治通鑒周紀一)【注釋】趙簡子春秋后期著名的政治家。長日伯魯，幼日無恤大兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。置后選立繼承人。二簡兩片竹簡。識(zhl)記住。甚習很熟。習，熟悉，熟練。果昌趙果然使趙國昌盛起來。13下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是：（2分）A乃書訓誡之詞于二簡 于舅家見之B以授二子 以彰其咎C問其簡 其真無馬邪D出諸袖中而奏之 人不知而不慍14文意理解。（4分）（1）趙簡子通過觀察無恤“ ”、“ ”這兩個細節，認為他賢能，最后選定他做了繼承人。(用原文作答)（2分）（2）這個故事給了你怎樣的啟示?（2分） （九）衢州盧

16、君出牧衢州，有一士投贄。公閱其文，十篇，皆公所制也。密語曰：“非秀才之文。”對曰：“某苦心憂課，非假手也。”公曰：“此某所為文。兼能暗誦否？”客詞窮，吐實曰：“得此文，無名姓，不知是員外撰述?！被袒逃?。公曰：“此雖某所制，亦不示人，秀才但有之?！北热ィ瑔柶渌Ｔ唬骸般曛萘荷袝?，是某親丈人，須住旬日。”公曰：“大梁尚書乃親表，與君若是內親，即與君合是至親。此說，想又妄耳?！逼淙藨鹱?，若無所容。公曰：“不必如此。前時惡文及大梁親表，一時奉獻！”【注釋】投贄(zh)：投遞求見的名貼，這里指秀才把文章遞進去，求得提拔的意思。某：自稱，相當于“我”。課：功課，學業。兼：這里可譯作“也”。戰灼：哆嗦

17、，打戰。21、解釋下列句子中加點的詞。(3分)(1)非假手也（ ） (2)客詞窮 （ ） (3)秀才但有之（ ）22、用現代漢語寫出下面句子的意思。(2分)比去，問其所之。 23、選文中秀才是一個怎樣的人？(2分 ) （十）閱讀下面的文言文，完成10-13題。(11分)班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉?”久之，顯宗問固

18、:“卿弟安在?”固對：“為官寫書，受直以養老母。”帝乃除超為蘭臺令史。十六年，遣與從事郭恂俱使西域。超，到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚奮，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎?此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪?”乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來數日，今安在乎?”侍胡惶恐，具服其狀。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當今之計，獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣?！北娫唬骸吧??！背跻?，遂將吏士往奔虜營。會天大風，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當鳴鼓大呼?！庇嗳讼こ直髪A門而伏。超乃順風縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏

19、兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。(選自后漢書班梁列傳，有刪節)10解釋下列句中加點詞語的意思。(2分)(1)不恥勞辱。(1分) (2)見火然，皆當鳴鼓大呼(1分) 11下列加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)A.徐令彪之少子也 吾妻之美我者，私我也B效張騫立功異域，以取封侯 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德C.為官寫書，受直以養老母 僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝D超乃順風縱火 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉12將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1）匈奴使來數日，今安在乎?(2分) (2)余人悉持兵弩夾門而伏。(2分) 13按要求填空。

20、(2分)(1)班超“詐侍胡”“約火攻”“殺匈奴”等細節表現了他 (成語)的性格特點。(1分)(2)文中“小子安知壯士志哉?”的句意與司馬遷陳涉世家中“ ”有異曲同工之妙。(1分) 答案：（一）11.敵騎數千/四面集（1分）12.（1）以為憂，感到擔憂（1分） （2）詳細，詳盡（1分） （3）逃跑（1分）13.（士兵們）聽說金兵大隊人馬逼近，驚訝不已，軍心動搖。（2分）14.一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。（2分）15.力大無比，本領高強（1分）；智勇雙全，戰功卓著（1分）（二）8.A9.D10.C非選擇題：11.（1）是儀自己認為沒有才能，堅決推辭而沒有接受。（2）孫權把（呂蒙圖襲關羽）這件事

21、拿來問是儀，是儀認為這個計謀很好，就勸孫權聽他的。（三）1 2分 (1)有的 (2)招致2 3分 雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。3 2分 當鳴不鳴，不當鳴而鳴都是不合時宜的。（或：“夜鳴，鳴之非其時也； 旦而不鳴，不鳴非其時也”）4 3分 該說不說和不該說而說，都會招致災禍，說話做事要適宜。參考譯文： 鄰人有一只雞在夜里打鳴，厭惡它不吉祥，便把它烹吃了。過了幾天，另一只雞天亮了卻不打鳴，便又把它烹吃了。過后（他）對我說：“我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨卻不打鳴，對這種不吉祥怎么辦？”我告訴他說：“雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。有的夜里打鳴，鳴得不是時候；早晨

22、不打鳴，不打鳴也不是時候，那是它們自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相關昵？如果它們按時打鳴，那么人將靠他們報曉，誰還會烹吃它們呢？”我又想到：人的發言與沉默和這件事有什么不同呢？不應發言而發言，同應當發言而不發言，都足以招致災禍啊。所以寫（四）10.（3分）乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東11.（2分）（1）向來，一向 （2）親自，親身12.（3分）可是戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。（譯出大意2分，關鍵詞“十六七”1分）13.（3分）C14.（4分）起義隊伍迅速發展并建立張楚政權；各郡縣紛紛舉事響應陳涉。15.（3分）B16.（2分）在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。（莊子認為魚“樂

23、”，其實是他愉悅心境的投射與外化）（五）17.（1） （2） （3） （4）18.C19.善的（或：好的）沒有（因為）微小而不獎賞；惡的（或：壞的）沒有（因為）輕微而不貶黜。20.答案示例：出師表中諸葛亮請求后主做到廣開言路、嚴明賞罰、任人唯賢（親賢遠佞），充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。（六）21C22譯文：你太窮了，晚上背著十貫銅錢回家，恐怕會被人責難的。23寬厚大方，處處為別人著想。（七）14.（1）曾經 （2）生氣、發怒 （2分）15.（你）只要說這是王右軍書寫的，用（它）（可以）賣一百錢。（2分）16.王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字

24、后，“姥如其言”，因此“人競買之”。（3分）（八）13A(2分)14(1)誦其詞甚習 出諸袖中而奏之(2分)(2)示例：細節決定成敗。要選賢任能。(2分從小事、細節、教誨、機遇、品格、選人等任一角度談啟示，言之有理即可)（九）21、(1)借、假借 (2)盡、完 (3)只、只管22、等到(秀才)要離開(的時候)，(盧君)問他要到哪里去。23、秀才是一個弄虛作假(虛榮淺薄，不學無術，不知悔改，愛吹牛)的人。（十）10(1)恥：認為羞恥。 (2)然：通“燃”，燃燒。11B12(1)匈奴的使者已經來了好幾天了，現在在哪里？ (2)其余的人全都拿著兵器埋伏在門兩旁。13（1）智勇雙全(2)燕雀安知鴻鵠之志哉！附：課外文言文參考譯文班超字仲升，扶風平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。班超有很大的志向，不拘泥于小節