1、學(xué)習(xí) 目 標(biāo)1.學(xué)會多角度分析人物品質(zhì)的方法，把握藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛國主義精神。2.領(lǐng)會語言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和愛國之情。魯迅（18811936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，自第一篇小說狂人日記開始用魯迅作筆名。著名作品集野草朝花夕拾吶喊彷徨華蓋集墳等。本文選自散文集朝花夕拾。魯迅2022/7/30 自題小像 靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 本篇據(jù)作者一九三一年重寫手跡收入。原無題目，詩題為作者好友許壽裳在新苗第十三期（一九三七年一 月）發(fā)表的懷舊一文中所加。詩歌大意：我的愛國之心猶如被愛神之箭所射一般無處可逃，祖國正在風(fēng)雨

2、飄搖中黯然失色。我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺，我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國。3詩歌解讀：這首詩是魯迅的內(nèi)心表白：盡管祖國在黑暗中，我沒有理由不愛她；雖然滿腔熱誠不被理解，我只管奉獻(xiàn)我青春的熱血。一個愛國的熱血青年的形象，通過這首小詩呼之欲出地站立了起來。寫作背景 1926年8月底，由于北洋軍閥反動政府的迫害，魯迅離開北京，到廈門大學(xué)任教。藤野先生這篇散文就是魯迅離別藤野先生20年后，于1926年10月12日在廈門大學(xué)寫的，回憶了他1904年夏末至1906年初春在日本留學(xué)時的生活片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來救國救民，但后來卻棄醫(yī)從文了，我們在本課的學(xué)習(xí)中會認(rèn)識到作者思想變化的原因。

3、 今日的廈門大學(xué)2022/7/30該課件由【語文公社】友情提供仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校2022/7/30該課件由【語文公社】友情提供藤野嚴(yán)九郎（一八七四-一九四五）一九零四年至一九一五年在仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校任教。思考一：怎樣理解本文的敘事線索？課文以與藤野先生的交往為明線，以“我”的愛國主義思想為暗線。 思考二：以“藤野先生是一個具有_品質(zhì)的人，從文中句子中可以看出”的形式組織語句,選擇角度概括人物形象。思考二：課文主要記敘了與藤野先生相處的哪幾件事?表現(xiàn)藤野先生怎樣的思想品質(zhì)？事件思想品質(zhì)修改講義對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對我無私關(guān)懷糾正解剖圖治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、尊重科學(xué)、要求嚴(yán)格關(guān)心“我”的解剖實習(xí)待人熱情誠懇了解中國

4、女人裹腳的事求實精神這是藤野先生給魯迅添改過的講義角度2：除了用典型事件來刻畫人物品質(zhì)之外，作者還對藤野先生進(jìn)行了外貌描寫，從外貌描寫中，你能感受到人物的什么性格品質(zhì)？寫藤野先生,寫他的“黑瘦”“八字須”“戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書”“緩慢而很有頓挫的聲調(diào)”,衣著“模胡”,冬天穿舊外套,活畫出一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象。角度3：文章結(jié)尾處作者為什么發(fā)表議論說：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”？藤野先生的正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見的高貴品質(zhì)深深的影響著作者，激勵著作者奮然前行。人物形象小結(jié)： 藤野先生是一位生活簡樸，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，待人誠懇熱情，對學(xué)生嚴(yán)格要求，毫無民族偏見的學(xué)者

5、。2022/7/30思考三：本文有許多含義深刻的詞語，請找出來朗讀品味并賞析。1.東京也無非是這樣。賞析：“無非”表示“只不過”的意思，表達(dá)了作者對清國留學(xué)生在東京造成惡濁氣氛的厭惡，為下文“到別的地方去看看”埋下伏筆。2.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。賞析：“標(biāo)致”一詞，作者用反語表達(dá)了強(qiáng)烈的憤懣、諷刺之情。3中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。賞析:這是日本“愛國青年”的荒謬邏輯。他們認(rèn)為魯迅考試分?jǐn)?shù)在60分以上一定不是靠自己的能力，而是預(yù)先得了教員漏泄出來的題目。這句

6、話表達(dá)了魯迅極為憤慨的感情。小結(jié)內(nèi)容 把握主旨 課文以與 為明線， 以 為暗線， 贊揚了 的高尚品質(zhì)， 抒發(fā)了對他的 之情； 追述了自己 的思想變化， 洋溢著強(qiáng)烈的 思想感情。藤野先生的交往愛國思想藤野先生真摯懷念棄醫(yī)從文愛國主義 我雖然被周君尊為唯一的恩師，但我所作的只不過是給他添改了一些筆記。因此被周君尊為唯一的恩師，我自己也覺得有些不可思議。 周君來日本的時候正好是日清戰(zhàn)爭以后。盡管日清戰(zhàn)爭已過去多年，不幸的是那時社會上還有日本人把支那人罵為“梳辮子和尚”，說支那人壞話的風(fēng)氣。所以在仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校也有這么一伙人以白眼看待周君，把他當(dāng)成異己。 藤野先生的謹(jǐn)憶周樹人君（拓展閱讀） 少年時代我向福井藩校畢業(yè)的野坂先生學(xué)習(xí)過漢文，所以我很尊敬支那的先賢，同時也感到要愛惜來自這個國家的人們。這大概就是我讓周君感到特別親切、特別感激的緣故吧。 周君在小說里、或是對他的朋友，都把我稱為恩師，如果我能早些讀到他的這些作品就好了。聽說周君直到逝世前都想知道我的消息，如果我能早些和周君聯(lián)系上的話，周君會