1、 PAGE PAGE 58大班安全教案20篇反思正文（1）大班安全教案防校園欺凌含反思一、教育主題：我將本次活動確定為拒絕校園欺凌，構建和諧校園。二、教育背景及目的：背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數69%，初中成校園暴力事件高發階段。我校近期也出現了幾起學生打架斗毆的事件。目的：通過學習中小學生守則的內容，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。三、教學準備：1、教師準備：給學生發放中小學生守則，人手一份，制作多媒體課件、

2、并搜集典型的校園暴力事例等。2、學生準備：讓學生宣讀背誦守則，事先熟知守則內容，并思考校園暴力的表現及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學生先思考，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內容。四、教學過程：(一)認識校園欺凌1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學生明確何為校園欺凌。校園欺凌資料什么是校園欺凌：校園欺凌是指發生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。發生在學校校園

3、內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。圍繞什么是欺凌?為什么要反欺凌?與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對受傷者造成傷害外，而且

4、對欺凌者和旁觀者同樣造成傷害。欺凌者由于長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而旁觀者會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐。校園欺凌對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影長期難以平復。同時校園欺凌也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發生。2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質，進而討論校園欺凌的危害，提出問題校園欺凌有哪些危害?校園欺凌首先給受害者的身體帶傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。3、多媒體出示2015年上半年校

5、園暴力事件，并讓學生結合生活實際，想一想，產生校園暴力的原因有哪些。學生會根據平時的生活實際，總結出一些原因。1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現場慘烈。2月28日，云南富寧縣一中學女生宿舍內遭圍毆凌辱拍照上傳空間。4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內被毆打被逼下跪。4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷。5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學校籃球暴力事件。6月16日，山東

6、濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。(二)抵制校園欺凌此環節設置三個問題，這三個問題分別是：1、同學間發生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決?2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發生?3、一旦發生校園欺凌事件，如何應對?這三個問題，分別是從學生間出現矛盾時、校園欺凌發生前、校園欺凌發生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發生，一旦發生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法：從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。從施暴者的角度想：想后果;勿

7、沖動;換位思考。(三)校園欺凌案列分析某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據以上案例，你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益?引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭;3、積極尋求家長、學校和社會的保護;4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。(四)總結教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自

8、我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！（2）大班安全教案防寒保暖含反思教學目標：1、知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關系著我們身體的健康狀況。2、了解一些冬季防寒保暖的小常識。3、在生活實踐中學習防寒保暖，確保自己身體健康。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、培養幼兒對事物的判斷能力。教學準備：表現冬季寒冷的圖片教學過程：一、談話活動，引出主題1、現在是什么季節？冬季給我們的感覺是怎樣的？2、如果我們不注意保暖，會發生什么？3、時值冬季,寒氣逼人.我們要如何做好身體的保暖工作呢？老師小結：冬季最冷的時節已然到了。保健專家特別提醒，寒冷的氣候使人免疫功能下降，內分泌失調，血液循

9、環發生改變，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。二、根據自己的生活經驗進行講述1、根據你的經驗，你覺得冬季人體什么部位最冷，最容易受傷？2、你是怎樣保暖的？或是你母親是怎樣保暖的？或是你看到的誰的保暖方法好？三、教師總結所講，并添進一些新的防寒保暖小常識1、穿適當厚度的保暖御寒衣服。2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以減少頭部的散熱量,同樣能達到周身保暖的目的.在更加嚴寒的時候,還應戴上口罩和手套.俗話說：寒從腳下起。在嚴冬,人們還必須換上保暖性好的鞋子,注意腳部保暖。3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。4、要勤曬被褥.增加被褥

10、內的空氣量就等于提高了保暖能力.被褥經過日曬,變得蓬松,不僅增加了空氣量,而且還增加了厚度.因此,蓋著曬過的被子,會覺得很暖和。5、在生活，工作環境中保持適宜的溫濕度.如在室內生爐子和設置暖氣或空調設備等,使室內溫度經常處于18-20，相對濕度50-60%為最好.人們不應該長時間地處于10以下的環境中。6、補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的御寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等；含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫熱的食品，以提高機體耐寒力。常見的溫熱食物有：牛、羊、狗、雞肉，大蒜、辣椒、生姜、圓蔥、山藥、桂圓

11、等。還要注意維生素C的攝入量，它能夠提高我們的免疫能力。因此要增加柑橘類水果(桔子、細皮小柑桔、柚子、檸檬)、獼猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。7、小學生冬季安全教育，學生進行冬季長跑等體育活動,既可增強體質,也可以提高人體對寒冷的忍耐性。四、冬季安全教育活動延伸今天我們學了許多有關冬季怎樣防寒保暖的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學的本領告訴他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應該把自己所學到的知識運用到生活實際中，防寒保暖，確保自己身體健康。活動反思：有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過活動告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。（3）大班安全教

12、案注意飲食衛生含反思活動目標1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。4、知道危險臨時如何保護自己，如何逃生。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。活動過程一、幼兒進行談話活動：1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。二、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要。1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣

13、做對嗎?為什么?2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們為什么會生病?例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)三、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼

14、兒：垃圾食品。六、引導幼兒評選出2個綠色食品。教師請3位幼兒上分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲蹲一蹲玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，立即接上說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續接說說錯了，就換人接著游戲。活動反思：細則中提到幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本活動利用家長資源使活動發展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發揮它的教育作用，實現了深層次的

15、家園共育目標。（4）大班安全教案安全過馬路含反思活動目標1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。4、教會幼兒做個膽大的孩子。5、加強幼兒的安全意識。活動準備1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌交通燈活動過程1、手指游戲,穩定幼兒情緒。小朋友們伸出小手,跟老師一起玩個手指游戲好不好?2、談話,引入主題。小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?(幼兒討論)3、出示圖片,提高幼兒興趣。我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友

16、們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出,3,2,1,好了,睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒討論)4、引導幼兒認識紅綠燈中一班小朋友真棒,老師告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。5、引導幼兒討論我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?(幼兒討論)6、講解怎樣安全過馬路小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。7、引導幼兒認識斑馬線小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過(同上,介紹紅綠燈時一

17、樣)8、引導幼兒學習兒歌今天我們班小朋友表現太棒了,老師教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。9、延伸小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。活動反思幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。（5）大班安全教育教案夏季飲食要注意含反思活動目標：1、知道

18、夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、培養幼兒對事物的判斷能力。活動準備：1、教學掛圖。2、活動前排好情景劇。活動過程：1、活動導入：講故事。師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們看看發生什么事情。（觀看情景劇表演）。2、活動展開：觀看教學掛圖。（1）出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？*然后發生了什么事？*媽

19、媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫生會說什么？奇奇會說什么？（2）幼兒觀察并逐幅圖講述。（3）教師引導幼兒完整講述：奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。奇奇說：我以后再也不吃那么多冷飲了。3、活動討論：夏天怎樣消暑？（1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？（2）請幼兒分組討論。4、活動總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得

20、很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。活動反思：活動與現實生活相結合能讓幼兒更有真實感，讓受過肚子痛折磨的幼兒產生想知道的興趣，通過有可能發生在自己身上的事情明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問題大家一起解決的團隊意識。（6）大班食品安全教案食品安全我懂得含反思設計意圖：食品安全是我們生活中日益關心的話題之一。近年，在我國食品安全領域出現了令人憂慮的問題。肯德基中的蘇丹紅、水餃中的毒青菜、豬肉中的瘦肉精、奶粉中的三聚氰胺，這些形形色色的食品安全問題，給人們的生命健康帶了嚴重的影響，尤其是對幼兒身體的損害

21、更是深深地牽動著大家的心。綱要明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。平常我們總是不忘對幼兒進行營養保健知識教育告訴他們應該注意營養均衡，卻疏于對他們進行食品安全教育，對幼兒的食品安全教育已迫在眉急。綱要指出課題的選擇既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的經驗和視野。因此結合我班的實際情況我設計了食品安全我懂得這個課題。活動目標：1、讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。2、通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品的具體方法。3

22、、增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。活動重、難點：1、重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。2、難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品的具體方法。活動準備：1、經驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。2、物質準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、三無食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。教法、學法：教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競

23、賽法等。學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。活動過程：（一）應邀做客，激發興趣活動一開始出現喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發幼兒興趣。喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領可大了，今天我收到了小熊寄的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？（二）觀察討論，分析講解1、觀看多媒體課件畫面一，認識垃圾食品。師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀察并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識三無食品。教師分

24、發一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊后告訴幼兒在這種環境下生產出的食品就是三無食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和三無食品。3、觀察課件畫面三，認識腐爛變質食品。小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題：這些食物有何不同?幼兒進行觀察后討論，然后喜洋洋進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。（三）采購食品，游戲鞏固創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些

25、安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。（四）延伸活動，目標提升師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。活動反思：活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環節，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參

26、與尋找，體現幼兒自主性。（7）大班安全教案運動安全含反思活動目標1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。2、積細安全生活的經驗，增過自我保護的意識3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。4、培養幼兒對事物的判斷能力。活動準備安全Flash、圖片、記錄表格活動過程1、討論導入：師：什么是運動安全？2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全？（1）戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發生危險。活動中，如發現鞋帶散了，應有時系好。（2）戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發生。

27、（3）所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。（4）戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發生。3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。活動結束1、評價2、總結活動反思這堂課，主要是針對學生在校的運動安全而設計的，因為體育課是學生事故的多發地帶，這堂課對學生今后運動

28、及上課要注意到細節都作了詳細的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會繼續改進。部、傷害脊柱或者大腦。（8）大班安全教案防雷電含反思活動目標：1、教育幼兒學會如何防雷電。2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。3、培養幼兒對事物的判斷能力。4、初步培養觀察、比較和反應能力。5、培養幼兒自我保護能力。活動準備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下;情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了。活動過程：一、活動的導

29、入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，突然傳一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細觀察孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續走，到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起看看她是怎樣做的?四、觀看課件如何防雷電。五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小

30、帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。4、老師小結應該怎樣防雷電。(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2)不可以躲在電線桿下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮濕的地方。六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。1、尋找出冒煙的苗頭，找出原因。2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言開發幼兒的想象力和對事情的判斷力。3、老師小結該如何安全用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。(2)、不用濕手觸摸電源開關。(3)、在沒有

31、學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。(4)、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。八、表演游戲：下雨啦。情景設計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。活動反思：1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們

32、玩。3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。（9）大班安全教案遵守交通規則含反思活動設計背景老師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學放學路上的安全。希望透過教學游戲的過程，使學生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。活動目標1、認知：通過區角游戲活動，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶的危害性，具備正確的交通安全概念。2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。3、技能：

33、培養孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、培養幼兒自我保護能力。教學重點、難點懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶的危害性，具備正確的交通安全概念。活動準備準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。活動過程1、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕。課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，!屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛?師：小朋友們，平時我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規則要牢記在心，請你說說我們還要注意哪些交通安全?有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎?朗誦：注意

34、交通安全：小朋友，街上走，交通規則要遵守。不追趕，不打鬧，走路要走人行道。過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。2、角色游戲開始了(事先排練好，由大班幼兒表演)，川川今天做出租車司機，只見他非常開心地開著小車，往往。突然，皓民開著車飛快地沖了過，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起。看到了剛才發生的一幕，我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時，突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認識自己的行為帶的嚴重后果并在以后的活動中避免出現同樣的行為呢?于是，我裝做不知道剛才發生的事情，并問他們：怎

35、么了?川川邊哭邊說：皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了。什么，是出車禍了呀!那可不得了，你一定受傷了，很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的。快，快讓我送你到醫院里去檢查一下。皓民還不快幫忙呀。我表現出了一副非常緊張的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地到了娃娃醫院，醫生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。于是，思宇醫生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起，并不停地責怪皓民：你呀，一點也不懂事，為什么把車開得那么快?川川的腿都斷了，說著用手抬了抬川川的腿，不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點，記住了嗎?皓民在旁邊不住地點頭，說：我下次一定注意，慢一點開。教

36、學反思1、當孩子在活動中出現問題時，教師要避免枯燥的說教。幼兒園教育指導綱要(試行)中指出：幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經常會出現忽視規則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經常出現的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的嚴重后果，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，

37、能夠靈活地運用各種教育手段和途徑教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細致的觀察、豐富的經驗和專業的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了仔細地觀察，發現皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所

38、達不到的良好教育效果。（10）大班安全教案消防安全知識含反思活動目標：1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶的危害。2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備：1、火災案例錄像。2、人手一塊濕毛巾。3、安全出口指示牌，滅火器。活動設想：一、談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎?火有什么作用?教師小結：火可以給我們的生活帶很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。二、教師播放火災現場視頻片段，引導幼兒進行觀看。通過觀看視頻，引導幼兒回答：

39、火災對我們有什么危害?幼兒回答后，教師總結三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦?(1)如果發生火災了，該怎么辦?教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。(2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。(3)如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。師：濕毛巾要折疊6-8層才能防

40、止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。(4)發生火災了，可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦?師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。四、學習消防安全兒歌你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，

41、我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。活動反思自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的幼兒園教育指導綱要明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中

42、不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現綱要理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活

43、動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。（11）大班上學期安全教案危險的東西我不動含反思活動目標1、讓幼兒了解一些有害物品的特點和不安全因素。2、培養幼兒的觀察力。3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。活動準備PPT課件、消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅。活動過程(一)課前律動：教師：小朋友們好，下面請小朋友伸出手和老師一起做手指游戲!(小手小手拍拍拍，小手舉起;小手小手拍拍拍，小手合起;小手小手拍拍拍，小手抱起;小手小手拍拍拍，小手放起。)(二)激趣導入1、教師將

44、一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里，讓幼兒觀察，并提問瓶中的紅布發生了什么變化?幼兒：這塊布變成了白色。教師：小朋友們，你們想不想知道為什么它變成了白色?幼兒：想。教師：今天，老師就帶著小朋友們揭開這里的奧秘。2、出示消毒液教師：剛才試驗中的紅布就是被這瓶液體改變了顏色，你們知道它是什么嗎?幼兒：消毒液。教師：xx小朋友回答的真棒!那么你們知道消毒液的特點和作用嗎?幼兒：用它可以消毒。教師小結：消毒液是一種無色的液體，但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它消滅有害的細菌。而且它的腐蝕性也很強，所以小朋友們不能隨便亂摸。3、出示口紅教師：老師手中拿的是什么?幼兒：老師手中拿的是口紅。教師：xx真

45、聰明，你們看見過誰用過?幼兒：媽媽。教師：那她把口紅涂在哪里啊?幼兒：嘴上。教師：那你們可以用大人的口紅嗎?幼兒：不可以。教師小結：口紅是一種化妝品，它含有汞等有害物質。你們的皮膚還很嬌嫩，如果涂抹口紅的話，會引起中毒。4、出示農藥圖片教師：小朋友們，老師手中拿的是什么?幼兒：農藥教師：你們知道農藥的作用嗎?幼兒：不知道。教師：那么就由老師告訴大家吧!農藥也是一種液體，它可以用殺死蟲對莊稼有害的蟲子。如果人類接觸到它的話，有時會引起中毒，甚至死亡。(三)活動結束教師總結：今天小朋友們認識了一些有害物品，在生活中，我們要遠離這些有害物品，不去觸摸。(四)活動延伸回家之后，問一問家長還有哪些物品對

46、身體有害。我們下節課請小朋友再說一說。活動反思：幼兒都積極的舉手發言回答，總體說幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些有關于這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了危險物品對人的傷害（12）大班安全教育教案危險的煙花爆竹含反思活動目標自制爆竹，激發幼兒參與活動的興趣。激發了幼兒的好奇心和探究欲望。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動過程一、出示自制爆竹，激發幼兒參與活動的興趣。1、提問：這是什么？你知道怎么引爆這根爆竹嗎？

47、2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法，集體討論他們的動作對不對。3、教師小結：引爆煙花爆竹的時候，最好用一根硬一些、長一些的香，身體要遠離一些，點著后腰迅速遠離。最重要的是，小朋友單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹。4、教師：我們已經知道引爆煙花爆竹要注意的事，那放煙花爆竹要注意什么呢？我們一起看看圖片上是怎么說的。二、引導幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什么。1、教師出示圖片，請幼兒互相討論燃放的注意事項。2、集體討論：、這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹？為什么要放在這里？、猜猜圖上的小朋友為什么要捂著耳朵？、我們看看這位小朋友做得對不對？為什么？三、引導幼兒說說其他的注意事項。1、教師：

48、除了圖片上講到的這些注意事項，你們還覺得要注意什么？2、請幼兒自由討論，教師根據幼兒的討論，記錄在白紙上。教學反思通過學習，讓孩子們有所認知。煙花爆竹里有火藥，火藥與火就會爆炸。因此，我們在購買和燃放煙花爆竹的時候一定要注意安全。購買煙花爆竹一定要去正規的專營店，最好只選購藥量相對少的煙花爆竹。要在指點的地點燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時要同爸爸媽媽一起，千萬不要自己一個人燃放。要把煙花爆竹放置妥當后早燃放。點燃煙花爆竹的引線后，立即要轉移到安全的地方去。千萬不要在不安全的場所如室內，樓梯口，加油站，棚戶區，公共場所，有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細檢查，有沒有余火，發現有余火的殘片碎

49、紙要及時清理，方可離開（13）大班安全教育教案安全食品安全含反思活動目標1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。3、在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動準備1、各種食品包裝袋及瓶、罐。2、霉變及變質的食品若干。3、教學掛圖。活動過程1、活動導入，談話活動。教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們知道嗎？2、活動展開：觀看教學掛圖。（1）觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標

50、記。教師出示掛圖上的生產日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案？它們有什么用？教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志。如果你不會計算保質期到什么時候，可以問問身邊的大人。（2）觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法。教師出示掛圖上其他三幅圖片。教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？

51、開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢？牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎？請幼兒回答，大家評論。教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。每次請35名幼兒，并集體檢查討論。討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。教師

52、小結：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。活動總結：注意食品安全。活動反思：活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環節，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。（14）大班教案鞭炮與安全含反思活動目標讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統的民間風俗習慣，也是表達人們喜悅的心情，營造歡樂的氛圍。一般是在慶典，重大喜事，節日時然飯煙花爆竹。讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識，增強自我

53、保護的能力。遵守社會行為規則，不做禁止的事。增強思維的靈活性。重點難點在教學過程中要讓孩子知道一般什么時候燃放煙花爆竹，知道燃放煙花爆竹的安全常識。活動準備畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖錄有熱鬧慶典，節日的錄像帶煙花鞭炮活動過程一：引導幼兒觀察熱鬧慶典，節日的錄像。教師引導：燃放煙花爆竹是我國民間的傳統習俗，是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節日及喜事慶典，比如國慶節，元宵節和婚嫁，建房開業等，都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀。引導幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景，說一說自己燃放煙花爆竹的經歷。二：教師引導：逢年過節，小朋友都喜歡

54、快快樂樂地燃放煙花爆竹。可是，如果不注意安全，快樂就會變成痛苦。請幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖，說說掛圖中的小朋友在做什么，圖中的小朋友為什么會受傷；火災是怎么引發的，人們的生命財產受到了多大的損傷。三：在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的，那些是正確的燃放方法那些是不正確的，并說出簡單的理由。四：教師以健康博士的身份，與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時應該怎樣做才能保證安全。五：教師帶領幼兒到戶外做游戲放鞭炮。教學反思通過學習，讓孩子們有所認知。煙花爆竹里有火藥，火藥與火就會爆炸。因此，我們在購買和燃放煙花爆竹的時候一定要注意安全。購買煙花爆竹一定要去正規的專營店，最好只選購藥量相對少的

55、煙花爆竹。要在指點的地點燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時要同爸爸媽媽一起，千萬不要自己一個人燃放。要把煙花爆竹放置妥當后早燃放。點燃煙花爆竹的引線后，立即要轉移到安全的地方去。千萬不要在不安全的場所如室內，樓梯口，加油站，棚戶區，公共場所，有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細檢查，有沒有余火，發現有余火的殘片碎紙要及時清理，方可離開（15）大班教案安全搭車含反思活動目標：1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。3、知道危險臨時如何保護自己，如何逃生。4、教會幼兒做個膽大的孩子。活動準備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程：一、了解乘

56、車的基本規則，出示車票：這是什么?它用干什么?你知道乘車要注意什么?二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?2、幼兒回答后教師小結安全常識。三、討論如何保護車廂環境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔?四、組織幼兒乘汽車，鞏固乘車的基本規則與常識。五、結束活動。活動反思：各種各樣的汽車主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活

57、動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。（16）大班教案地震我不怕含反思活動目標：1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。2、教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備：1、地震現場影像資料、小蟾童防震減災科普動畫片、地震生存手冊漫畫版圖片6張。2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。活動過程：一、談話引入，引起幼兒的注意。師：小朋友們，在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看

58、一看是什么事情這么嚴重。二、播放一段512汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。三、圍繞錄像與幼兒展開討論：1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個就是地震。）2、師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。四、播放課件地震生存手冊（漫畫版），教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲藏。師：小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震了，該如何應變才是安全的。

59、1.搖晃時立即關火，失火時立即滅火。2.不要慌張地向戶外跑。3.將門打開，確保出口。4.戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。6.汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛。7.務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。8.避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。五、讓幼兒觀看地震專題動畫小蟾童,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。六、地震演練。七、活動延伸：學習兒歌震前動物有預兆，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。活動反思：孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼

60、兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之后，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。（17）大班教案交通規則含反思活動目標通過區角游戲活動，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶的危害性，具備正確的交通安全概念。為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。培養孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。培養幼兒