1、高三家長會篇一尊敬的各位家長：下午好！感激你們在百忙之中抽空參加這次會議。今天我想說的第一句話就是不管你們有多忙 都要把孩子的高考當成今年的頭等大事來抓，現在高三年級全體同學已經進入高考最后沖 刺階段，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。為 他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。現在我就高三（14）班的教育教學工作向各位家長作一報告，也有幾點想法和大家交 流，不當之處，敬請各位家長批評指正。（看投影）關于老師在這里我表個態，我要做的是，自己做到以度的責任心、最飽滿的熱情、最 集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效舉措，細致解決具體 問題

2、。二加強任課老師群體的優勢與協力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想， 勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的協力才能形成，集體的力量才能體 現，大家的努力才能轉化為累累碩果。三是加強各學科的作業及考練檢查，全面催促學生投入學習。（二）、關于學生也從三個方面來抓一是樹立紀律觀點。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越 容易出現集體觀點淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松 不等同放縱。通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執行學校和年級組制定的各項 管理制度，到達紀律好、學風濃、班風正。二是樹立時間觀點。對于高三學生來說，時間就是分數

3、。在保證學生有足夠的休息時 間和必要的體育鍛煉時間的情況下，催促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同 時強調要牢牢抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲， 天天有進步。三是樹立競爭觀點。近幾年來盡管高校招生一再擴招，然而只要高校辦學水平還不是 相同，就一定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的 同時，應要求學生立足自我、超過自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾 回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進那么退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭 上游，奮勇領先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。5、要重新認識孩子。尊敬

4、的各位家長還有一百天就要高考了。面對高考我們和學生一樣緊張，所以請廣大 家長和我們一起盡的努力，把您的孩子培養成優良的人才！最后再一次感激各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順利！（四人考前沖刺及高考中家長應該做些什么隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現緊張、煩躁、注意力難以集中、 記憶力下降、頭痛、失眠等病癥。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，外表上你 都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么？怎樣才能為孩子提 供良好的生活、學習環境？下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法：作為高三學生家長首先要了解高考不是單純 的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考

5、驗。知識、能力在學校由我們全力負責， 考試的成效還取決于第三因素心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因 素心理素質。因為：其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之后，自己 心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考 試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那 么長，數據又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考 試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問 題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長

6、起著 關鍵性的作用。（一）“盡力不要給孩子施加壓力。高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔憂自己 考不好的后果了。家長“盡力不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強調的 全是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母 的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習。一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家里和平 時一樣，沒有緊張氣氛。”她以為家長關心得太多，會讓孩子產生“我耍考不好，對不起爹 媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。 就算家長平時沒有注意培養孩子

7、的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣 做反而會打亂孩子的學習生活規律，給孩子造成壓力。當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。 提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。（二）降低過高的期望，讓考生心里有“底”由于家長總愛拿自己當年的親身經歷和現在的成就教育學生，有的家長經常和考生算 賬，說自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨 大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試， 這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家

8、長要相信孩子 有把握、有能力、有信心應付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去 過多地渲染考前的緊張氣氛，盡力讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態。對孩子，家長應 該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功 了，就值得慶賀、開心。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮 囑、嘮叨，相反響該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神 經。降低過高的期望，讓考生心里有“底。萬一考不好，家長應作出安排，并告訴孩 子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了。“考生就能以狀態在高考時發揮出實 力，到達預期目標。四月：五要五不要

9、不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理 也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。不要許愿：一些家長總想用一些獎勵來調動孩子的積極性，比方，“考得好，我給你 買個筆記本電腦。“考上北大，我帶你到國外去玩。這些并非能起到什么實際的效果。不要威脅一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你 了，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習。不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內容并非了解，認為多復習輔 導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習籌劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔 導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的

10、話，就會分散孩子的精力，沒有把 老師叮囑的內容復習全面。不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。要制造良好的家庭氣氛：到45月份把45月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之 間的對話要和平常一樣和諧。要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。5月要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。 家長情緒不穩定，心情緊張，不利于考生良好的心態的建立。要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有 利于強化考生的信心。要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕松松上 考場，認認真

11、真做答卷。要搞好孩子的飲食衛生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養，搞好孩子 的飲食衛生，使考生體力充分、精力充滿參加高考。不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否那么就會給孩子加 壓。不要規定孩子考上什么大學。不要把自己的意愿強加給孩子。指導孩子報志愿，然而代替。否那么易引起孩子敵對情 緒，影響考試成績，北京考生考后報志愿，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的 壓力。各位家長，我能理解你們此刻的心情，每個家長全是望子成龍，望女成鳳。但我們是孩子 最親最愛的人，孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解

12、，而不是考試失利時的橫眉冷對，失 敗時的抱怨冷落。不要猜疑他們是否努力,不要總是喋喋不休的教導我們該如何如何學習， 要想出頭，惟有埋頭這個道理他們早以爛記于心。也不要成天逼著學習，善于休息的人才善 于工作。愿我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心。篇二首先，感激各位家長在百忙之中參加家長會。剛才校長已經把近期學校的工作及學校 對全體學生的要求和對家長們的希望作了報告，各位任課老師也就自己學科的教學情況做 了說明，下面我就我們高三一班的具體工作給各位家長做報告。我將談以下幾個方面的問題。一 .任課老師的工作情況。這是家長們最關心也是最不放心的問題。剛才各位科任老師已經把自己的工作情況做 了簡單

13、的介紹。我還要告訴大家的是，我們的這個隊伍是一個非常團結的集體。首先，各位任課老師都有具備高度的責任心和積極的工作態度。高三老師首先要具備的素質就是經驗的積累和高度的熱情。大家都知道，我們曾經面 對了學校前途非常困難的選擇（詳細說明），然而我們沒有因此而影響自己的工作，高三組 的辦公室內每天都充滿著對學生的分析和教學經驗的交流。這學期學校進行了比擬多的教 研活動，以往高三的老師都因為工作忙而不參加教研，然而本學期我們克服困難放棄傳統 觀點，積極參加學校組織的各種教研活動，而且在活動中都做為骨干趕到了關鍵作用，通 過教研，老師們積累了更多的經驗，活動中老師們發揮了自己的聰穎才智和積極的創新精 神

14、，把活動中學到的經驗及時應用到教學中去，促進了教學工作。高三的一年，暫時，然而對老師來說卻是很漫長，時間要一天一天地過，大家可能想 象不到我們每一天的狀況。進入高三之后，理科班的各學科每天都有課，大家可能不了解 高三的老師上一節課的辛苦。復習課的一節課40分鐘內要講的內容，通常情況下，象我 這樣20幾年經驗的所謂老老師，也要花去2-3小時的準備時間，要寫教案，查閱資料找 習題，習題要做好答案，留過作業后還要用去1-2個小時的批改時間，除這些必做的事情 之外，還要進行教研，而且還要經常找學生交流學習情況，如果工作時間再有一些會議或 其他工作，就必須加班完成備課任務。這些我們老師都毫無怨言，作為我

15、們應盡的職責認 真去完成。我這里不是要單純給各位家長介紹這些，我最引以為自豪的是，我們的老師能夠以博 大的胸懷去愛我們的學生。各位家長可能都了解，當今我們的社會，教育行業有各種為大 家所不愿接受的行業不正之風，我要告訴大家，在我們的集體里沒有這些奇怪現象。師生 相處2年多的時間，已經融合為一個團結的集體，在我們這個集體里，老師如同父母和兄 長，處處關心學生，對老師的鼓勵，學生們可以感受到溫暖和信心，而對于老師的批評教 育，學生們會體會出老師們嚴厲的保護。我們的孩子們在學校里對老師的依賴和信任已經 滲透到他們的意識之中，所以現在我可以非常自大地講，我們的工作很成功!因為我們不 僅能夠很好地教授學

16、生知識，而且我們已經做到了教學生們怎樣做人！二、學校的管理：（簡單介紹）嚴格的管理制度（學生行為規范，針對我校實際制訂學生 行為十不準，實行封閉校園管理，保證學生安定的學習秩序和人身平安），實行嚴格的作 息時間安排，下面我將學生一周的時間安排說一下，每天早7點上早課，午休一個半小 時。一二自習4： 406： 10,為全體學生必上，三四自習7點9： 10除住宿生外其 他自愿。另外，為保證學生的學習時間，學校為住宿生開設第五自習，9： 3010： 30）o周六補課到下午2： 30o住宿生每周可以回家一次，住宿生周日晚六點之前必須返 回學校上自習。希望家長準確把握孩子的作息時間，防止出現意外。二.學

17、生的學習和生活情況。我們班級住宿的同學占一大半，很多同學不經常回家，偶爾回家一次，可能也不會跟 家長談論更多的學校的事情。剛才我已經跟大家講了我們師生之間的和諧的關系，大家可 能也不難想到，同學之間也一定是團結的。現在的孩子們個性差異很大，然而我們日常工 作的重點之一就是鍛煉學生的性格，讓學生樹立集體觀點，團隊意識，協作精神。學習是 一種自私的行為，然而也是最能夠考驗學生做人的原那么的。我們的班級內同學們在學習中 可以互相毫不保存地互相幫助，共同進步。同時，班級的日常工作都能認真負責，在我們 這個集體里，自私是站不住腳的，自私會遭到遣責。然而，并非是沒有競爭，在學習上，我們還要提倡競爭，不管成

18、績好的還是比擬差 的，都要找自己的“對手”，我也經常在“背后”進行“挑撥離間”，鼓勵學生們“攻擊”對手。另外，學生們的自理能力也相當強，我這個做班主任的現在非常輕松，班級的日常工 作差不多全部是由學生們自己處理。班級繼續實行“周負責”制度，一周內的班級工作，比如值日的衛生、紀律等各項工作都由值日小組負責，小組長即本周的值日班長，全權負責 本周的各項工作。三.學生中表現的問題1、開學初表現的“過渡期”的煩燥的現象。這種現象也是每屆高三學生普遍存在的現象。進入高三以后，突然增加了心理壓力和 學習任務、學習時間延長等的壓力，有些學生開始出現不適應病癥，突出表現是身體的不 適應導致的精神不振。具體表現

19、是：經常煩燥，不穩定。開學后晚課時間延長到11點， 調整時間后現在是到10點30,然而大局部同學都要學習到11點30以后，身體開始出現 疲勞，意志力強的同學能夠克服，意志力弱的同學就要放棄了，逃自習回寢室睡覺等。還 有心理上的壓力和成績的壓力，因為經常進行考試，很多同學成績忽高忽低，由于存在急 于求成的心理，成績低的時候就會失去信心。這樣的情況下，我們老師會及時發現并經常找學生談心，分析原因，及時幫助他們排 除心理煩燥。另外，在同學中間也存在一些不安定因素，比方有些同學學習的主動性不強，還有個 別同學因為戀愛等影響學習（依據考試情況，類似偏等問題詳細說明）。四.家長應該做些什么作為高三學生家長

20、首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的 素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素一 心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素心理素質。因為：1、高考是難度的考試，是速度的考試，緊張快速之中能否靜心思考是心理的考 試。2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，所以考生除了要具備一定的智力因素， 還耍具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。到達知識、能力、心理的完美結 合才能超過自己的極限。3、高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題全是為每一個考生預 備的。所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。4、高考復習的過程，考試的

21、過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的 過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。以上這些可能是理論性太強，通俗一點講，高考不然而考知識，而且還要考經驗。高 三復習的過程，不然而知識的積累，還是經驗的積累過程。作為一名高三的學生，每一位同學都有他的追求方向和目標，都會身不由己地產生自我的壓力，所以我們作為家長，一 定要給孩子們充分的理解。不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經常關心孩 子的學習成績。謝謝大家！篇三各位家長、你們好：感激大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事高考。這是 一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們必須共同

22、參加的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子一 我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮 作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先 行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么 呢?這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。各位家長，時間過得很快，轉眼離高考只有三個月了，高三對我們的每一位學生來說 處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們今年6月份就要參加高考了，他們現 在正處在爬山的艱難困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了 解和分析他們的學習和生活狀況

23、，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、 學生，家庭三方形成協力，總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本 出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠到達預期的效果，爭 取在今年的高考中地發揮他們的水平，為他們在2012年高考考出好成績做最有效的努 力,考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：齊心協力，共創高三(8)班輝 煌。現在我就我班的教育教學工作向各位家長作一下報告，也有幾點想法和大家交流，不 當之處，敬請各位家長批評指正。一、班上基本情況高三班是理科平行班，現有人數65人，男生42人，女身生23人，是一個大家 庭。我們的班級是一個充滿新鮮血

24、液的班級，我們的班級是一個團結積極向上的班級。各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一直學到晚上，學 習非常緊張。盡管放學后時間非常暫時，早晨又多想再睡一睡，然而依然有很多學生早上 總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學，像這樣的學生我們班還大有人的，作 為他們的老師我看在眼里記在心里。如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓 人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，而且很多全是英語學科比擬差的，然而有很多男生已經或許正在一步步地挑戰自己的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠理想、學習 中會經常遇到困難，然而從來不放棄學習，一直在堅持。

25、總體而言，負重前行，奮起直 追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們面對 落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子， 我的學生，看著他們如此的用功，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運， 也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡的努力，讓更多的學生考上大學。二、班級目前存在的問題。1、作風散漫拖拉，時間觀點差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習 課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些全是制約我們實現目標的因素。就拿時間 觀點來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次全是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴 時

26、間。有一局部同學總是每節課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事 事，總是需要老師去催促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師 和家長指導，認為自己長大了，然而好多方面比擬幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接 受，對他們的進展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的， 以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這 樣的看法，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和籌劃不能堅 持到底，三天捕魚兩天曬網;另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會 訂籌劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。 執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，的完成，總是少做一 點。所以我們老師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽 老師的話。這里聽話不代表缺少自己的