1、八下第11課 心中要有桿“秤”學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道公平、正義的含義；如何正確理解和把握公平、正義；做一個正直的人教學(xué)重難點(diǎn)：如何正確理解和把握公平教學(xué)方法：講授法、活動探究法、討論法、多媒體教學(xué)教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：1、這桿“秤”指什么？（理解）公平和正義2、公平的含義？公平指處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。 p23、公平的重要性?。ɡ斫夤P記）(1)對個人而言，公正、公平地對待周圍的人才能贏得他人的信賴和尊重，才能更好地促進(jìn)良好的人際關(guān)系；p3 (2)對社會而言，公正、公平地對待每一位社會成員，這個社會才會變得更和諧，有利于構(gòu)建和諧社會；p23、一個公平社會的關(guān)鍵：在于它把獲得地位和財產(chǎn)的機(jī)會

2、平等、公平地擺在絕大多數(shù)人的面前?。ɡ斫猓┧伎迹荷钪写嬖诓还浆F(xiàn)象，那么我們?nèi)绾握_看待這些不公平現(xiàn)象?。ɡ斫猓┣榫巢牧希荷L在城市，你會有便利的交通、豐富的娛樂場所、良好的教育環(huán)境，但你看不到裊裊炊煙，體會不到鄉(xiāng)間田園生活的樂趣； 出身豪門，你會有富裕的物質(zhì)生活、較高的社會地位，可恰恰因為這些，你或許會喪失拼搏的勇氣和堅韌不拔的毅力。玫瑰有玫瑰的艷麗，野花有野花的韻致，蒲公英也有蒲公英的動人之處，誰也奪不去，誰也改變不了。拿破侖只有一米六五的個子，卻擁有非凡的才智；梵高一生困苦，卻擁有繪畫的天才；史鐵生肢體殘疾，卻擁有一支生花的妙筆。只要你正視自己，正視命運(yùn)，哪怕你的花香很淡，也有價值珍存

3、；哪怕你的果實(shí)再澀小，也有理由驕傲。4、如何正確看待不公平現(xiàn)象？（理解筆記）公平是相對的，世上沒有絕對的公平！p4 面對不公平現(xiàn)象，我們不能一味地抱怨、嫉妒甚至仇恨，否則不僅無濟(jì)于事，還將痛苦不堪。我們應(yīng)該一方面要努力追求公平，為營造一個公平的環(huán)境而盡我們所能，如我們應(yīng)依法維權(quán)，履行與違法行為作斗爭的義務(wù)；另一方面要學(xué)會接受，學(xué)會寬容，學(xué)會坦然處之。 p4因此，我們追求公平，要求社會與他人公平的對待自己；同時，我們也要公平的對待別人。 p45、如何最大程度實(shí)現(xiàn)社會公平？（理解筆記）國家應(yīng)“法治”和“德治”相結(jié)合，即：堅持依法治國基本方略，不斷建立和完善相關(guān)促進(jìn)社會公平的法律法規(guī)，依法制裁社會不

4、公平行為；同時以德治國，加強(qiáng)全社會成員的思想道德建設(shè)，提高人的素質(zhì)！ 公民個人應(yīng)自覺樹立社會公平的意識，在要求別人對我們公平的同時，我們也要公平地對待別人；不侵害他人、集體和國家的合法利益；學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益，積極履行與違法行為做斗爭的義務(wù)，積極承擔(dān)社會責(zé)任，為維護(hù)社會公平做貢獻(xiàn)。6、正義行為的基本要求?。ɡ斫夤P記）不要侵犯他人的基本權(quán)利。面對不良社會現(xiàn)象，要勇敢地加以制止。p67、為什么要維護(hù)正義？ （理解筆記）（1）正義不會自然而然地降臨到我們的生活中，它是人們共同維護(hù)的結(jié)果。維護(hù)正義，也就是維護(hù)社會的規(guī)則和秩序，是每個社會成員的道德義務(wù)。p8（2）人們只有心懷正義，才可能驅(qū)除內(nèi)心的貪

5、婪、自私和恐懼，敢于同不良的社會現(xiàn)象作堅決的斗爭。人們只有維護(hù)正義，才能使邪惡無處藏身,才能營造良好的社會風(fēng)氣，使社會更加和諧。p78、未成年人怎樣維護(hù)正義？（理解筆記）p8-9 自覺樹立公平正義的意識，明確維護(hù)正義是每一個社會成員的道德義務(wù)；要有一顆同情心；未成年人在面對非正義行為要沉著、冷靜、機(jī)智，根據(jù)情況選擇最佳方法，以保護(hù)生命為第一原則，勇于同不良的社會現(xiàn)象作斗爭，既要做到見義勇為，又要做到見義智為。牢固樹立社會公德意識和法治觀念，自覺遵守和維護(hù)社會的規(guī)則和秩序；明確權(quán)利和義務(wù)具有統(tǒng)一性，在道德和法律的范圍內(nèi)維護(hù)正義，不損害他人、社會、集體、國家的合法權(quán)益！9、判斷是非的依據(jù)是什么？（

6、理解筆記）判別是非的依據(jù)是法律和道德的要求。所謂“是”，是指人的行為符合法律和道德的規(guī)范，適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不損害國家的、集體的和他人的合法利益；反之，則為非。p1010、我們?yōu)槭裁匆鞅媸欠牵浚ɡ斫夤P記）世界是紛繁復(fù)雜的，存在著是是非非；p10明辨是非是具有良好法治觀念和社會公德意識的表現(xiàn)；是親近、服務(wù)社會，對自己、他人、社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；是有公平正義感，為人正直的表現(xiàn)；不明辨是非，不僅影響著人與人之間的和諧相處，而且破壞了社會風(fēng)氣，擾亂了社會秩序，危害了社會安全。 p1111、如何做到明辨是非？（理解筆記）首先要提高警惕，樹立和增強(qiáng)明辨是非的自我保護(hù)意識！其次要不斷提高自身素質(zhì)，主動學(xué)習(xí)

7、了解法律、道德等相關(guān)知識，增強(qiáng)明辨是非的能力；特別在隨大流的時候保持一份清醒和獨(dú)立 ；在面對“權(quán)勢”的時候，能夠不委曲求全；在有利益沖突的時候，勇于主持公道，維護(hù)正義。 p11還應(yīng)該做一個正直的人，不會心口不一，想一套，說一套，干一套；不會因為一己之利而丟掉做人的尊嚴(yán)；能夠以國家、民族的大義為重，能夠成為國家和民族的脊梁。P12-13課堂練習(xí)：中考作業(yè)本專題九：講練平臺八下第12課 面對誘惑 學(xué)會說“不”學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確理解把握好奇、從眾心理；自覺抵制不良嗜好和誘惑教學(xué)重難點(diǎn)：正確理解把握好奇、從眾心理；自覺抵制不良嗜好和誘惑教學(xué)方法：講授法、活動探究法、討論法、多媒體教學(xué)教學(xué)課時：1課時教學(xué)過

8、程：情境材料：據(jù)報道，早些年美國有一座公路橋坍塌了，從遠(yuǎn)處看難以發(fā)現(xiàn)。于是，第一輛汽車因不知橋面已坍塌而沖進(jìn)河里，緊隨其后的第二輛汽車也跟著沖進(jìn)河里。此后，在短短的幾十分鐘時間里，竟然有幾十輛汽車接二連三跟著前面的汽車沖到橋上，掉進(jìn)河里。一天傍晚，一批從汽車上下來的旅客，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個年輕女子正在廣場上專注地抬頭仰望天空。這群人感到十分好奇，也不禁都抬頭搜尋起來，但什么也沒有看見路人越積越多，一大幫好奇者聚集在一起，抬頭看著天空。最后終于有人忍無可忍了，“大家究竟在看什么？究竟在看什么？問來問去，最后問到哪個年輕女子。她羞澀地回答：”不好意思，我在流鼻血。“原來是這么一回事。大家搖搖頭，一哄而散

9、。在我國，這樣的事例也比比皆是。如乘公共汽車，前面的人如果排隊上車，則后面的人也會跟著排隊上車，如果上車時有人往上擠，則其他人民就跟著往上擠。有的人在臺上單獨(dú)唱歌可能不敢，但和別人一起唱卡拉OK卻能盡情高歌。思考：這是什么心理在作祟? 從眾心理定義：從眾心理幾乎人人都有，它是指個體在社會群體的無形壓力下，不由自主地與多數(shù)人保持一致行為的心理現(xiàn)象。生活再現(xiàn)：情景一：晨讀課上書聲瑯瑯，平時不怎么喜歡讀英語的舟舟受到感染，不由自主地跟著念了起來。情景二：小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己做出的數(shù)學(xué)題與其他許多同學(xué)的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，結(jié)果卻錯了。情景三：轉(zhuǎn)學(xué)到七年級（1）班的芳芳，看到同學(xué)都有整理錯題

10、的習(xí)慣，也學(xué)了起來。情景四：班里許多同學(xué)過生日大擺宴席，似已成風(fēng)，后天就是張力的生日了，他心想：別人都這樣過生日，我也不能例外，但是囊中羞澀-情景五：物理學(xué)家福爾頓因受從眾心理影響，沒有向科技界公布自己的測量結(jié)果，失去了原本應(yīng)得的榮譽(yù)（教材第15頁）。 聯(lián)系所述情景，說說從眾心理的影響1、從眾心理的影響！（理解筆記）一方面，從眾心理有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信等缺點(diǎn)；另一方面，從眾心理又可能抑制我們的個性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得缺乏主見。p152、如何正確對待從眾心理？（理解筆記）我們既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，不固步自封；也要有自己的思考和分析

11、，不迷信，在道德和法律的范圍內(nèi)不盲目從眾。p15欣賞美文：當(dāng)?shù)谝恢簧止旁尺^膩了在樹上爬上爬下的生活而對陸上平坦的生存環(huán)境感興趣時,他便爬下樹木試探著走向林邊的空地. 當(dāng)?shù)谝粋€北京人從地上拿起被“天火”燒焦的野味,顫顫地把它放入口中時,他感到的不再是“茹毛飲血”的感覺，便有了再吃一口的念頭，從而使他的部落走出生食的境地。 當(dāng)一個人在蘋果樹下乘涼，一個蘋果掉下來，就想：“為什么蘋果掉在我頭上而不是飛向天空，掉在月球上呢？于是，他便認(rèn)真研究，就有了牛頓定律，有了近代物理。這是什么心理產(chǎn)生的神奇作用？好奇心理好奇心是指與驚奇情緒相聯(lián)系的，由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索的心理狀態(tài)。p16

12、怎樣來正確看待好奇心呢？比較兩個故事思考。湖南的一個少年何驥，因為好奇發(fā)現(xiàn)了雞蛋是大頭先出母體的，這一發(fā)現(xiàn)得到許多生物學(xué)家的稱贊，因為，在文獻(xiàn)中都沒有記載過。小剛因為好奇心的驅(qū)使吸了第一口海洛因。吸毒一口，羊入虎口。從此他一發(fā)不可收拾，吸低了成績，吸壞了身體，吸干了財產(chǎn)，最后跌進(jìn)了犯罪的深淵。3、好奇心的影響?。ɡ斫夤P記）好奇心指向美好事物時，可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)和探索的興趣，造福社會；當(dāng)它與惡結(jié)緣時，可能把我們引上歧路，違背道德和法律，甚至陷入死亡的沼澤。關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳グ盐蘸屠盟?。p174、如何正確對待好奇心？（理解筆記）一方面，我們要在道德和法律允許的范圍內(nèi)積極探究，發(fā)揮其對學(xué)習(xí)、工作和生

13、活的積極作用；另一方面，我們要克制那些超越道德和法律規(guī)范的好奇心，防止其消極影響，這是我們健康成長的重要保證。p17交流分享：你在課余生活中有哪些特殊的愛好（嗜好）？5、如何正確看待嗜好？（理解）每個人都有自己的嗜好，有些嗜好本身屬于不良行為；有些嗜好本身沒有錯，但如果把握不住“度”，最終也會成為妨礙身心發(fā)展的不良嗜好。培養(yǎng)良好的生活方式，不但關(guān)系到個人的健康成長，也關(guān)系到整個民族和社會的前途。p186、就中學(xué)生而言，不良嗜好主要集中在哪些方面？抽煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮7、青少年吸煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮的危害？（理解筆記）對個人：不僅影響人的心理健康，還損害人的身體健康，荒廢學(xué)業(yè)，助長追求享樂的生活態(tài)

14、度，增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，促成不良交往，誘發(fā)不良行為，甚至引發(fā)犯罪。對社會：不利于社會主義精神文明建設(shè)，危機(jī)整個民族和社會的前途，不利于構(gòu)建和諧社會。8、如何正確看待網(wǎng)絡(luò)？（理解筆記）網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。正確利用網(wǎng)絡(luò)，是孩子成長的知識寶庫，會給中學(xué)生的成長、發(fā)展帶來巨大的促進(jìn)作用；若沉溺于網(wǎng)絡(luò)，則是孩子成長道路上的“電子海洛因”，不僅影響身體健康，而且可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步，甚至走上違法犯罪道路！p20交流分享：我們的身邊有哪些誘惑？ 這些誘惑都是有害的嗎？9、如何正確看待誘惑？（理解）有的誘惑本身并無對錯之分，有的誘惑對個人的成長有積極意義，但關(guān)鍵要看實(shí)現(xiàn)的途徑和手段是否恰當(dāng)，投入的程度是大是?。挥械?/p>

15、誘惑則完全是有害的。10、不良誘惑主要有哪些？吸毒、賭博、黃毒、邪教等11、不良誘惑的危害？（理解筆記）不良誘惑是潛在的殺手，開始階段青少年一般意識不到它的危害性，一旦沉陷其中，則難以自拔，往往要付出沉重的代價。p25它不僅影響到個人的身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，嚴(yán)重者可能會毀了自己的前程和一生的幸福； 還可能影響到家庭幸福；影響到學(xué)校的聲譽(yù)；會敗壞社會風(fēng)氣，影響社會穩(wěn)定，不利于和諧社會的構(gòu)建。因此，我們要自覺抵制不良誘惑！12、如何自覺抵制不良誘惑？（理解筆記）(1)增強(qiáng)自我保護(hù)意識和法治觀念，提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，善于辨別身邊的不良誘惑；p25 (2) 鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣，并學(xué)會用

16、科學(xué)的態(tài)度、正確的方法擺脫它們的干擾。p25 (3)謹(jǐn)慎交友，克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己行為控制力。(4)培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛好，追求高雅生活情趣，多參加積極健康的文體活動；（5）積極主動尋求家庭、學(xué)校、社會等外在保護(hù)，并要依法維護(hù)自身合法權(quán)益。課堂練習(xí)：中考作業(yè)本專題十：講練平臺八下第13課 多一點(diǎn)情趣 多一點(diǎn)高雅學(xué)習(xí)目標(biāo)：休閑的重要性；如何正確理解把握休閑；高雅情趣的重要性；如何培養(yǎng)高雅情趣；教養(yǎng)的重要性；如何做有教養(yǎng)的現(xiàn)代公民教學(xué)重難點(diǎn)：正確理解把握休閑、情趣，做有教養(yǎng)的現(xiàn)代公民教學(xué)方法：講授法、活動探究法、討論法、多媒體教學(xué)教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：分享交流：學(xué)習(xí)工作之余你的休閑方

17、式有哪些？思考：這些休閑方式對自己的影響是什么？辯證看待：既有積極影響，又有消極影響！1、感悟小結(jié)：休閑方式的分類！（理解）有益、適度的休閑活動；低俗、過度的休閑活動。2、感悟小結(jié)：正確休閑的原則！（理解筆記）學(xué)會休閑要能夠找到適合自己的休閑方式 ；學(xué)會休閑要善于發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣；學(xué)會休閑，要做到科學(xué)、合理、有度,不超越道德和法律的范疇。p293、正確休閑的功效?。ɡ斫夤P記）一、是解除體力上的疲勞，恢復(fù)生理的平衡；二、是獲得精神上的慰藉，使緊張的心情得到放松。p26 4、我們要學(xué)會科學(xué)、合理、有度休閑的理由？（理解筆記）有益、適度的休閑活動，是一種高雅情趣。不僅有利于個人的身心健康，也有利于維

18、護(hù)和發(fā)展良好的社會風(fēng)氣。低俗、過度的休閑活動，不僅不利于消除疲勞、緩解壓力，還會使人染上一些不良習(xí)氣，甚至走上違法犯罪的道路，也不有利于社會主義精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會。p295、休閑的實(shí)質(zhì)：是一種 生活情趣 。（理解筆記）6、情趣的含義！情趣，又稱生活情趣，它是通過人的言語、動作、神態(tài)表現(xiàn)出來的情調(diào)趣味。7、情趣的分類！（理解筆記）高雅情趣、庸俗情趣8、高雅情趣的主要判斷標(biāo)準(zhǔn)：（理解）符合道德、法律的要求；體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理；有益于個人的身心健康，有利于社會主義精神文明建設(shè)。生活在線：袁隆平，科學(xué)家，雜交水稻育種專家，中國工程院院士，是世界公認(rèn)的“雜交

19、水稻之父”。由他培育而成“超級稻”，如果在全國推廣，至少可增產(chǎn)數(shù)千億公斤，多供養(yǎng)幾億人口，為我國糧食生產(chǎn)和業(yè)科學(xué)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。交流想象一下：袁隆平的生活狀態(tài)？圖片展示：世界“雜交水稻之父”袁隆平的高雅情趣9、高雅情趣的作用！（理解筆記）高雅情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在比較艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。 p30思辨觀點(diǎn)： 有人認(rèn)為“在日常生活中，唱歌、跳舞、繪畫、書法、閱讀、下棋等高雅情趣一定有益于身心健康”，你如何看待這句話！一分為二辯證看待！高雅情趣有益于身心健康，理由：高雅情趣的作用！但也要培養(yǎng)適合自己的高

20、雅情趣，同時做到科學(xué)、合理、有度，不能癡迷、沉溺于它。否則，就會影響自己的正常學(xué)習(xí)生活，不利于自己的身心健康發(fā)展！10、高雅情趣來源于什么？（理解筆記）對生活的熱愛;對生活和美的積極感受。p3011、如何培養(yǎng)高雅情趣？（理解筆記）A、熱愛生活，積極感受生活和美，培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度。B、培養(yǎng)對正當(dāng)事物的好奇心，善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣。C、學(xué)會辨別不同的情趣，避免盲目從眾。D、學(xué)會有益、適度休閑，豐富自己的文化生活。E、做到科學(xué)、合理、有度地培養(yǎng)高雅情趣，不癡迷、沉溺于它。情境材料：有一家企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。應(yīng)聘的學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“

21、很抱歉，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們看看這疊，看看那疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?思考：總經(jīng)理為什么沒有錄用從千軍萬馬中挑選出來的大學(xué)生?是他們不夠優(yōu)秀嘛?我們要做個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人！12、什么是教養(yǎng)教養(yǎng)主要指文化和品德的修養(yǎng)，有教養(yǎng)的人都具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。出示案例：現(xiàn)代社會中，有教養(yǎng)的人具有以下特征：守時: 無論是開會，赴約，有教養(yǎng)的人從不遲到。他們懂得，即使是無意遲到，對其他準(zhǔn)時到場的人來說，也是不尊重的表現(xiàn)。談吐有節(jié): 注意從不隨便打斷別人的談話，總是先聽完對方的發(fā)言，然后再去反駁或者補(bǔ)充對方的看法和意見。態(tài)度和藹: 在同別人談話時候，總是望者對方眼睛，保持注意力集中；而不是翻東西，看書報，心不在焉，顯得