1、讓生命之花綻放羅田縣勝利中學 李彥融一、設計理念二、學情分析三、教材分析四、教法、學法與教學手段五、教學流程六、反思體會一、說設計理念 根據(jù)“一切為了學生，為了學生的一切”的核心理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，淡化說教，充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生人人參與教學，師生互動，營造民主、平等、和諧的教學環(huán)境。 二、說學情分析 據(jù)了解，現(xiàn)在的學生因多數(shù)是獨生子女，唯我獨尊的心態(tài)意識很強，加之生活的優(yōu)越感，使他們?nèi)鄙賹ι年P(guān)愛，忽視生命的價值。因此，教學中應注重學生的真實體驗和感悟，讓他們通過本節(jié)課的學習，能夠感悟到生命的意義和價值，從而激發(fā)學生熱愛生命的情感。三、說教材分析 （一）教材的地位和作用 初中

2、階段是形成人生觀、價值觀的重要時期，如何看待自己的生命，生命的意義何在，這些都是極為重要的問題。本節(jié)課的要求就是引導學生在正確看待自我的基礎(chǔ)上，學會尊重他人的生命與價值，幫助他們正確認識生命，形成正確的生命觀。同時，本節(jié)課也是認識自我這一單元的基礎(chǔ)部分，因此，在教材中起著承上啟下的作用。 （二）教學目標及確立的依據(jù) 根據(jù)課標要求，以及對學情和教材的分析，制定了如下教學目標。1知識目標：認識生命的價值和意義，既尊重 自己的生命，也尊重他人的生命。 2能力目標：進一步認識自我，選擇適合自己的人生之路，培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。 3情感、態(tài)度、價值觀目標：從思想上懂得生命的可貴，行動上學會珍愛自

3、己和他人的生命。（三）教學重、難點及確立依據(jù)根據(jù)課標要求和學情分析教學重點：肯定生命、尊重生命。 教學難點：延伸生命的價值。 1教法：始終貫穿“具有啟發(fā)性、突出主體性、注重思維品質(zhì)”的原則，體現(xiàn)“學生活動為主，教師講解為輔”的精神，采用“活動探究教學法、師生合作教學法、情感體驗教學法”。2學法：合作探究學習法、感悟體驗學習法。3教學手段：采用多媒體創(chuàng)設情境，使抽象的 道理形象化。四、說教法、學法與教學手段五、說教學流程（一）創(chuàng)設情境，圖片導入（二）互動交流，探究新課（三）板書小結(jié)，強化認識（四）激情結(jié)束，送出祝福（一）創(chuàng)設情境，圖片導入你從這個圖片中感悟到了什么？ 讓生命之花綻放（二）互動交流

4、，探究新課活動一：感受生命的堅韌， 激發(fā)求生欲望汶川大地震是新中國成立以來破壞性最強、涉及范圍最廣、救災難度最大的一次地震。截至2008年7月19日，四川省遇難人數(shù)達到69 197人，失蹤18 223人，受傷374 176人；倒塌房屋、嚴重損毀不能再居住和損毀房屋涉及近450萬戶，1 000余萬人無家可歸；重災區(qū)面積達十萬平方公里 。地震發(fā)生后108小時，北川，中國地震災害緊急救援隊成功營救出一位胡子花白的老人；127個小時，都江堰，俄羅斯救援隊成功救出一位六十一歲的女性幸存者；146個小時，映秀鎮(zhèn)七層樓的廢墟下，一名叫沈沛云的中年男子被成功救出；150小時,映秀水電公司職員虞錦華被救出；16

5、0小時的生命奇跡北川61歲幸存者被埋8天重生；212小時，生命奇跡再次上演，38歲的女傷員崔昌在巴蜀電力金河電站引水遂洞工地獲救。汶川地震生命奇跡他們是如何創(chuàng)造生命奇跡的？ 啟示：強烈的求生欲可以使脆弱的生命變得堅強，無論何時都要珍愛生命、永不放棄生命。 生命贊歌 無論你 是幼小還是老邁 無論你 是健康還是病弱 生命 對你都是一首歌 無論你 家住平原還是山窩 無論你 務工務農(nóng)還是當兵 生命 對你都是一首歌 因為有生命 小溪才有歡波 因為有生命 山野才有綠色 因為有生命 天空才有氣象 因為有生命 大地才有蓬勃 倘若有一天 你遭遇天塌或是地陷 倘若有一天 你遭遇冰雪或是洪波 倘若有一天 你深陷危機

6、或是病魔 倘若有一天 你深陷疲勞或是困惑 千萬千萬 不要放棄 請伸出一只奮爭的手 用力指向蒼天 將生命的旋律頑強彈撥 只要你相信 陽光總在風雨后 生 命 對你就是最美的歌活動二：求生知識大比拼 活動二：求生知識大比拼1.你知道本地的報警電話、火警電話、交 通事故報警電話、救護中心電話嗎？2.房子著火了，你知道怎樣保護自己嗎？ 3.遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？ 4.當?shù)卣鸢l(fā)生時，我們?nèi)绾巫跃龋?火災自救組的介紹一受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖去。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。火災自救組的介紹二室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以

7、防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。溺水自救組的介紹平放患者進行人工呼吸和心外心臟按摩，以恢復心臟搏動和自主呼吸 將溺水者救出水后，要立即清除口鼻異物，頭部朝下，保持氣道通暢，將舌拉出，以免舌后墜阻塞氣道活動三：悅納生活，尊重生命 1.榜樣激勵 榜樣激勵在汶川地震發(fā)生的100多天后，李月出現(xiàn)在了殘奧會開幕式的舞臺上。當她重拾芭蕾夢想時，這個堅強的女孩已輕輕地躍進了全世界觀眾的心中。永不停跳的舞步生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的，我要活出生命的詩意。 張海迪從李

8、月和馬麟的身上，你感悟到了什么？殘奧會乒乓球冠軍馬麟2.法律講堂 生命本身就是一種權(quán)利法律保護公民的生命神圣不受侵犯侵害人的生命健康的違法犯罪行為予以嚴厲的法律制裁活動四：寫生命箴言， 過有意義的生活這些人為什么能夠受到人們的崇敬和懷念 ？生命的意義不在于長短， 而在于對社會的貢獻。寫出自己的生命感悟請你把對生命的熱愛，對生命價值的思考，用精彩的語句、詩詞或名言寫出來。活動五 學生暢談你打算如何實現(xiàn)并提升自己的生命價值？ （三）板書小結(jié)，強化認識 肯定 珍愛 價值 生命 延伸 永不放棄 尊重綠色代表生命，橙色代表警示，紫色代表鼓舞，藍色代表永恒（四）激情結(jié)束，送出祝福結(jié)束語 生命就是一朵暗處的花，有代謝、精彩與頹廢，永遠看不分明，但它的存在就是一個奇跡，讓我們珍愛生命、尊重生命、肯定生命，延伸生命的價值，讓生命之花永不凋落，綻放精彩！六、