《玩出了名堂》教學課件2_第1頁
《玩出了名堂》教學課件2_第2頁
《玩出了名堂》教學課件2_第3頁
《玩出了名堂》教學課件2_第4頁
《玩出了名堂》教學課件2_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、玩出了名堂人教新課標三年級語文上冊第四單元教材簡析玩出了名堂是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚人的發現，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進而發現了一個全新的微生物世界。全文貫穿一個“玩”字，似乎列文虎克的重大發明創造是在不經意的玩中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。教學目標 1、會認6個生字，會寫“堂、鏡、閑、待、閱”5個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調節、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩

2、具”等詞語。 2、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀第一、二、三自然段。 3、了解列文虎克一開始是怎樣磨鏡片的，想象他當時的想法。一、讀、感、悟2、小組合作探究：你畫了哪些句子和關鍵 詞？為什么畫這些詞？ 1、默讀思考：列文虎克是怎么發明顯微 鏡？又是怎么發現微生物 的？劃有關的句子，并標 注關鍵詞。讀1、朗讀句子2、理解關鍵詞3、體會詞句的作用感悟： 1、小結填空： 列文虎克玩放大鏡，發明了( ) 玩顯微鏡，發現了( )。 2、列文虎克玩出了大名堂呢？課文最后是怎么說的？齊讀課文有關段落。用自己的話說說這個大名堂。深入探究，拓展理解1、交流相關資料，更多了解列文虎克2、說一說，列文虎克玩中的發明、發現給了你什么樂趣或收獲？嘗試從自己的玩耍中體會“名堂”：1、小組交流：我玩，發現了。 或我玩，體會到。2、小組推薦：我們誰玩出了名堂，他的發現了（或發明了或體會到了） 感情朗讀，表達敬意

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論