1、三年級（上） RJ語文園地 四習作語文園地口語交際第1頁，共37頁。聶耳 下面的名人，你知道他們的名字嗎？你知道他們的名字有怎樣的故事嗎？第2頁，共37頁。 音樂家聶耳：原名聶守信。他幼年就能夠把聽到的歌曲很快地唱出來，別人因他耳朵好使，而他的姓又是三個“耳”字組成，便叫他“耳朵”。他后來專業搞作曲，就索性改名“聶耳”。第3頁，共37頁。 南宋名將岳飛：字鵬舉。據記載，岳飛出生時正好有一只大鳥在屋頂飛鳴，于是就起名“飛”，并取字“鵬舉”。第4頁，共37頁。 口語交際第5頁，共37頁。交流內容 每個人都有名字。你知道自己的名字有什么含義嗎？ 回家問問長輩吧。你的名字里也許飽含著他們對你的期待，說

2、不定還藏著一個故事呢!第6頁，共37頁。交流指導1. 梳理資料,做好準備。 向長輩了解自己名字的含義、來歷或名字里的一些故事，也可以講講你了解到的其他人的名字。第7頁，共37頁。2. 大膽交流,展示自己。 在交流時，要大膽發言，把自己準備的資料講清楚，講明白。3. 認真傾聽,評價總結。 聆聽時遇到感興趣或不理解的內容，可以向同學提出來，進一步了解。第8頁，共37頁。 我的好朋友是張云帆，他的名字是他爸爸取的，靈感來自于李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”這句詩。他的爸爸希望他在人生道路上，無論遇到什么困難都能揚起風帆，乘風破浪，勇往直前!交流示例第9頁，共37頁。 大家好,我的名字是我的媽

3、媽取的。她說我一出生就會笑,希望我每天都能開開心心的，臉上掛滿笑容，因此取名叫笑笑。爸爸也常說希望我做一個快樂的女孩。我也希望大家能通過我的笑容感受到快樂。第10頁，共37頁。 習作第11頁，共37頁。第12頁，共37頁。習作內容 仔細觀察課本插圖,看看圖中講了什么？接下來可能會發生什么？請你把故事寫完。第13頁，共37頁。技巧點撥1.審題：本次習作的內容是續寫故事。續寫，就是在原來故事的基礎上，不改變故事的意思，按照故事的情節進行合理地想象，編寫一個故事的結局，讓故事更吸引人。 第14頁，共37頁。2.立意：續寫前,我們要認真閱讀,把握文字和圖片材料的中心思想、基本情節、主要人物和特點以及人

4、物關系。在寫作時,我們要聯系生活,續寫要符合生活實際。注意情節要一波三折,這樣才能引人入勝。 第15頁，共37頁。3.構思:思維導圖寫什么解讀圖一解讀圖二解讀圖三解讀圖四故事開端，課間同學們在教室討論過生日的方式，李曉明表情復雜。也是故事開端，李曉明一個人坐在座位上，情緒低落，自言自語。故事發展，兩位同學知道了李曉明的情況，討論的內容有很多可能性。故事高潮，根據前三幅圖做出預測，進行詳細編寫。第16頁，共37頁。怎么寫開頭中間結尾交代事情的起因同學們為李曉明準備和慶祝生日。抒發感受和體會，點明主題。最難忘的生日第17頁，共37頁。 語文園地第18頁，共37頁。 本單元的“交流平臺”是交流邊讀邊

5、預測帶來的全新閱讀體驗，在不斷預測和驗證的過程中，我們能感受到閱讀的樂趣，也能預測故事發展的多種可能性。交流平臺1.交流指導第19頁，共37頁。 在閱讀中，我總是在不斷預測，然后通過閱讀后面的故事來驗證自己的猜想，預測讓我的閱讀充滿樂趣。有時候，我還經常猜測故事的發展會有哪些可能性，看看我的思路是否和作者的一樣，感覺特別奇妙!2.交流示例第20頁，共37頁。 在閱讀中采用“一邊讀一邊預測”的方法，可以幫助我更好地理解文章的內容。為了讓自己的預測更準，我細細地品味作者的語言，讀書時也更加細致了，注意到了很多細節。第21頁，共37頁。 每次去圖書館看書時，我會先看標題，猜測書的大致內容，然后再決定

6、要不要繼續看。用這種方法來選擇閱讀的書籍和篇目，既省時又高效。第22頁，共37頁。 預測策略的好處有很多，我們不妨用這種方法來閱讀課外書。這樣閱讀起來更有趣，也能激起我們閱讀的熱情。第23頁，共37頁。識字加油站你認識下面這些加點的字嗎？查字典認一認。車軸基礎閣樓佳節鞏固盲人第24頁，共37頁。zhu 軸j 基ch 礎第25頁，共37頁。 閣ji 佳mn 盲tn 唐第26頁，共37頁。1.讀詞語,根據加點字的意思讀準字音。詞句段運用假期假扮假裝假日幾乎幾百茶幾窗明幾凈jijijijijjjj第27頁，共37頁。中毒中獎中間猜中處罰處分到處處理zhnzhnzhnzhnchchchch第28頁，共

7、37頁。2.下面的成語有什么特點？你還能說出類似的成語嗎？百發百中 四面八方 七上八下百戰百勝 四通八達 七嘴八舌百依百順 四平八穩 七手八腳第29頁，共37頁。我發現：題中的成語都含有數字，且數字都在第一、三位。 第一組為百百，第二組為四八,第三組為七八。我會說:百靈百驗、百伶百俐、四時八節、七長八短。第30頁，共37頁。3.讀句子，說說你有什么發現。照樣子寫句子，注意引號的用法。螞蟻隊長說:“照樣要受處罰。”“救命啊! 救命啊!”紅頭拼命地叫起來。“不要緊,”小公雞說道,“第一次能這樣就很不錯了。”第31頁，共37頁。第一句，提示語在引語前，提示語后面一般用冒號，引語在前后引號之間。第32頁，共37頁。第二句，提示語在引語后,引語在前后引號之間，提示語后用句號。第三句，提示語在引語中間，則前后引語各位于一組前后引號中間，提示語后用逗號。第33頁，共37頁。我會寫:媽媽說:“這里好熱鬧,真是人山人海。”“這里好熱鬧,”媽媽說,“真是人山人海。”“這里好熱鬧,真是人山人海。”媽媽說。第34頁，共37頁。日積月累人心齊，泰山移。ti只要人們齊心協力,就能創造奇跡。二人同心，其利斷金。 兩個人一條心,就能發揮很大的力量。第35頁，共37頁。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。chu 集體的智慧比單個人的智慧強。zhjin一個籬笆三個樁，