1、部編道德與法治九年級上冊第三單元文明與家園教案第五課守望精神家園第1課時延續文化血脈1教學分析【教學目標】4T14 口日用知道中華文化的產生、內容和意義；知道弘揚中華傳統美德的重要性；知道川陰日懷如何弘揚中華文化和中華傳統美德通過學習，能夠描述中華文化和中華傳統美德的特點及力量；列舉中華文化目匕力日懷的內容；訓練觀察、思考、分析、綜合的能力情感、態度與:感受中華文化的力量，增強對中華文化的認同感和歸屬感；培養熱愛中華文:價值觀目標化和中華傳統美德的情感；增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感【重點難點】教學重點：弘揚中華文化，弘揚中華傳統美德。 教學難點：中華文化的意義。2教學過程一、導入新課

2、近年來，中央電視臺聯合教育部、國家語言文字工作委員會，精心舉辦了中國詩詞大會中國漢字聽寫大會等傳統文化節目，播出以來得到各界的一致好評，不斷掀起親近經典、熱愛詩詞、傳承弘揚中 華優秀傳統文化的熱潮。想一想：不斷掀起親近經典、熱愛詩詞、傳承弘揚中華優秀傳統文化的熱潮說明了什么？教師總結：傳統文化獨具魅力， 傳統文化傳承也十分重要。 這一節課就讓我們來探討傳統文化的話題。二、新課講授目標導學一：中華文化根（一）中華文化的形成.材料呈現：中國申報的甲骨文順利通過聯合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會的評審，成 功入選世界記憶名錄。甲骨文是中國發現最早的文獻記錄，出土于河南安陽殷墟遺址，是距今三千

3、多年 的商代后期用于占卜祈禱的文字。由于有了從甲骨文一脈相承發展到今天的漢字，才使中華文明發展至今 沒有中斷，這為研究中國源遠流長的燦爛文明史和早期國家與社會形態提供了獨特而真實的第一手資料。.思考：中華文化是怎樣形成的？.教師總結：長期以來，中華民族就在中華大地上勞動和生活。各族人民團結互助，相互學習，用自 己的勤勞和智慧共同開發建設祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化。（二）中華文化的內容.指導學生看教材第 60頁“相關鏈接”材料。.總結：獨具特色的語言文字， 浩如煙海的文化典籍， 名揚世界的科技工藝， 異彩紛呈的文學藝術等， 共同組成源遠流長、博大精深的中華文化。（三）中華文化的意義.閱

4、讀教材第 61頁“探究與分享”，思考中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化之間存 在什么樣的精神聯系。.共同總結：源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革 命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復興提供精神動力。（四）中華文化的發揚.閱讀教材第62頁“探究與分享”。.思考：（1）中華文化越來越多地走向世界，你如何看待這一現象？ （2）日益密切的國際文化交流為我們的成長提供了怎樣的時代機遇？我們肩負著怎樣的文化使命？.共同總結：（1）中國人民的文化自信不僅來自于中華

5、優秀傳統文化的積淀、傳承與創新、發展，更來 自于當今中國特色社會主義的蓬勃生機，來自于實現中國夢的光明前景。文化的優秀、國家的強大、人民 的力量，是我們文化自信的強大底氣，是文化自信的水之源木之本。（2）堅定文化自信，事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發展。增強文化自信，既要夯實優秀傳統文化根基，薪火相傳，代代守護；又要 在日新月異的社會生活中與時俱進，實現創造性轉化、創新性發展；還要跨越時空展示中華文化的獨特魅 力，在交流互鑒中豐富發展。目標導學二：美德萬年長（一）中華傳統美德的重要性.閱讀教材第64 65頁“探究與分享”。.問題：（1）扶危濟困一直是中華民族的傳統美德。如果有機會見到“

6、順其自然”，你最想問他什么問 題？（2）青島有“微塵”，寧波有“順其自然”，你身邊有這樣的中國好人嗎？分享他們的故事，共同感受 中華傳統美德的力量。.共同總結：（1）中華民族創造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德。中華傳統美德是中華文化的精 髓，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是代 代相傳、世世發展的民族智慧，是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義中國的精神力量。（2）中華傳統美德內涵豐富，博大精深。其中，有憂國憂民、道濟天下的愛國情懷，有勤勞勇敢、自強不息的奮進品格， 有自尊互敬、助人為樂的和樂風范，有誠信守法、見利思義的高尚情操，有孝敬父母

7、、尊敬師長的道德規 范，有律己寬人、揚善抑惡的處世準則，等等。（3）經過長期的歷史積淀，中華傳統美德已經融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千年中華文明精華 所在。（二）弘揚中華傳統美德.問題提出：天下之本在國，國之本在家，家之本在身。“家風好家道和，家風是一個家庭精神面貌 的潛在氣質，也是家庭興衰的隱性因子。”傳文明家風，做美德少年是對青少年的希望，許多地方正在評 選美德少年，對此你有什么看法？.問題討論：學生分組討論，一起解決問題。.問題解決：美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，青少年責 無旁貸；倡導向上向

8、善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進生活、走向未 來，我們的人生才會更加美好、更加幸福。.作業布置：選擇教材65-66頁“拓展空間”中推薦的作品，認真閱讀經典，在好書中涵養品格， 親近道德人物，提升人生境界，與同學交流讀后體會。三、課堂總結通過這節課的學習，我們知道了中華文化的形成、內容、意義和怎樣發揚中華文化；知道了中華傳統 美德的重要性和怎樣弘揚中華傳統美德；對中華文化和中華傳統美德有了更多的認識，增強了民族自豪感 和民族自信心。要在日常生活中自覺傳承中華文化，爭做美德少年，弘揚中華傳統美德。 讓美德走進生活、走向未來，讓生活變得更加美好、更加幸福。3板書設計延續

9、文化血脈中華文化根中華文化的形成中華文化的內容中華文化的意義中華文化的發揚美德萬年長中華傳統美德的重要性弘揚中華傳統美德4教學反思本節課內容繁雜，較為抽象，不容易理解，主要學習了兩個問題，一個是中華文化根，全方位地了解 了中華文化，重點是認識中華文化的重要意義，要結合史實和現實來理解，選擇一些典型材料讓學生感受 中華文化的魅力，從而理解中華文化的重要意義；一個是美德萬年長，是對中華傳統美德的認識，可結合 學生較為熟悉的人物來學習。第2課時凝聚價值追求1教學分析【教學目標】知識目標體會中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用；了解構筑中國價值的意義能力目標用實際行動弘揚民族精神；培育和踐行社會主義核心

10、價值觀情感、態度與 價值觀目標體驗中華民族精神對于中華民族生存與發展的作用；認識到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的 價值追求【重點難點】教學重點：中華民族精神的意義；社會主義核心價值觀的內涵。教學難點：傳承和弘揚民族精神。2教學過程一、導入新課2018年1月8日上午，國家科學技術獎勵大會在北京人民大會堂舉行，南京理工大學王澤山院士與中 國疾病預防控制中心病毒病預防控制所侯云德院士榮獲國家最高科學技術獎。王澤山院士是我國著名火炸 藥學家，被稱為 “火炸藥大王”，他是我國發射裝藥理論體系的奠基人，是火炸藥資源化治理軍民融合道 路的開拓者，更為我國武器

11、裝備和火炸藥產品更新換代作出了實實在在的杰出貢獻。思考：“王澤山為我國武器裝備和火炸藥產品更新換代作出了實實在在的杰出貢獻”說明了什么？教師總結：以實際行動弘揚民族精神。二、新課講授3目標導學一：高揚民族精神（一）民族精神是民族的“魂魄”.話題討論：“中華民族歷經滄桑而不衰，飽經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。”這告訴 我們什么道理？.共同總結：民族精神是民族的“魂魄”。一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的民族精神。一 個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于 世界民族之林。（二）民族精神的內涵.閱讀教材第67頁“探究與分享”。請將你

12、對中華民族精神的感受和理解（如成語名言、人物典故等）填入下圖。.師生共同總結：（1）在五千多年的發展歷程中，中國人民不僅創造了燦爛輝煌的文化，而且形成了以 愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。（2）愛國主義是中華民族精神的核心。（三）中華民族精神具有與時俱進的品格.閱讀教材第68頁“探究與分享”。.問題：這些精神都是在特定的時代背景下形成的，它們對當代中國具有什么樣的精神價值？.教師講解：中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代 進步不斷豐富和發展。（四）民族精神的意義.閱讀教材第69頁“探究與分享”。.問題：（1）中國女排

13、在2016年里約奧運會上逆襲成功，對你有怎樣的思想觸動？（2）如果女排姑娘在賽場上失利了，女排精神還存在嗎？.師生共同總結：精神的力量是無窮的。中華民族曾歷經無數考驗，面臨種種災難，但從來沒有在艱 難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，總是百折不撓、知難而進。中國人民在長期奮斗中培育、繼承發展 起來的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代 團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。（五）傳承和弘揚民族精神.問題：如何傳承和弘揚民族精神？.教師總結：（1）傳承和弘揚民族精神，表現在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、

14、舍生忘 死、前赴后繼；表現在他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；表現在 日常學習工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優。讓我們從自己做起、從現在做起、從小事做起，自覺 高揚民族精神，放飛夢想，創造精彩人生。目標導學二：構筑中國價值（一）社會主義核心價值觀的內涵.閱讀教材第70頁“閱讀感悟”。.思考：什么是社會主義核心價值觀？.共同總結：社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公 民個人層面的價值準則。（二）社會主義核心價值觀的意義.話題討論：

15、“雙百”人物的精神品質為什么能打動我們？.教師總結：社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義 的價值導向，又是實現中華民族偉大復興的價值引領。社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會 全面進步。（三）踐行和培育社會主義核心價值觀.問題：青少年應該如何培育和踐行社會主義核心價值觀？.共同總結：培育和踐行社會主義核心價值觀，要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。青少年處在價值觀形成的關鍵時期，“人生的扣子從一開始就要扣好，我們應自覺做到勤于學習、敏于 思考，注重修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。少年強則國強，少年有志則國 振興

16、。構筑中國價值，中國少年當爭先。三、課堂總結通過這節課的學習，我們知道了中華民族精神的豐富內涵和重要意義。民族精神是民族的“魂魄”， 是實現中華民族偉大復興的不竭精神動力，我們要積極傳承和弘揚民族精神，同時構筑中國價值，培育和 踐行社會主義核心價值觀。3板書設計凝聚價值追求高揚民族精神民族精神是民族的“魂魄”、民族精神的內涵 中華民族精神具有與時俱進的品格民族精神的意義、傳承和弘揚民族精神構筑中國價值社會主義核心價值觀的內涵與意義培育和踐行社會主義核心價值觀4教學反思本節課內容理論性較強，愛國主義又是一個很大的課題，如果只由教師講解會顯得很枯燥，要注重理論聯 系實際原則。充分利用多種教學方法，

17、聯系當前時政熱點，聯系學生的生活和學習實際，從問題出發，以 學生活動為主體，以任務為主線，以教師為主導，引導學生進行思考、討論，最后得出基本的結論，達到 理解和應用的目的。第六課建設美麗中國第1課時正視發展挑戰1教學分析【教學目標】知識目標了解我國人口和資源環境的現狀及特點，認識人口和資源環境問題對我國經濟和社會發展的影響，明確我國面臨嚴峻的人口、資源和環境問題能力目標收集整理我國人口、資源、環境方面的材料，提高自己的認識，積極宣傳計 劃生育基本國策，以實際行動保護資源環境情感、態度與體會人口和環境問題對于人類發展的影響，理解計劃生育和保護環境的必要5價值觀目標【重點難點】性和重要性，樹立計劃

18、生育和保護資源環境的觀念教學重點：資源環境的嚴峻形勢。教學難點：人口問題的本質。2教學過程一、導入新課近年來，盡管生態環境狀況明顯好轉，但要達到“污染物排放總量大幅減少，生態環境質量總體改善”的目標，大氣、水、土壤治理 還有一場場硬仗要打。中央環保督察、“水十條” “土十條”、史上最嚴環保法 在已有舉措基礎上，2018年新亮相的環保稅、新擴圍的水資源稅試點、新修訂的水污染防治 法等措施，向世界展現中國堅決打贏污染防治攻堅戰的決心和信心，無疑將成為今年全國兩會關注的焦點。思考：“還有一場場硬仗要打”給我們什么警示？教師總結：我國還面臨著嚴峻的資源環境形勢，要直面發展挑戰，采取切實措施解決問題。這

19、節課我們就一起來探討環保問題。二、新課講授目標導學一：發展中的人口問題（一）我國人口的基本特點.閱讀教材第75 76頁“探究與分享”。.問題：閱讀材料，分析數據，從國民受教育程度看，你認為我國人口文化素質的基本狀況如何？對 我國經濟社會有何影響？.教師總結：我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情。人口基數大， 人口素質偏低，是我國人口現狀的基本特點。我國人口狀況還呈現出增速趨緩、出生率低、老齡化加劇、 男女性別比失衡、城鄉分布不均衡、“獨生子女”社會問題凸顯等一系列新的特點。（二）人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰略性問題.材料呈現：研究表明，中國城鎮化進程的加

20、速推進，帶來人類歷史上最大規模的人口遷移，人口過 度集中于東南沿海等經濟發達地區，給流入地的資源、環境、住房、交通、勞動力成本等帶來了一系列挑 戰一一“交通擁堵” “停車難” “房價飛漲” “入園入托難” “垃圾圍城”等“大城市病”日益嚴重，也 給流出地帶來了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社會問題。.思考：對人口問題的嚴峻性，你是怎么認識的？.師生共同總結：（1）人口問題已經成為一個日益嚴峻的全球性問題，成為人類社會面臨的重大挑戰之 一。人口問題加重了資源和環境的壓力，也帶來了嚴重的社會問題。（2）人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰略性問題。在未來相當長時期內，我國人口眾多的基本國情不

21、會根本改變，人口對經濟社會發 展的壓力不會根本改變，人口與資源環境的緊張關系不會根本改變。計劃生育基本國策必須長期堅持。（三）計劃生育基本國策必須長期堅持.材料展示：為鼓勵市民按政策生育，解決“生得起、生得好”的問題，湖北省襄陽市政府辦下發通知，將圍繞孕前、孕期、分娩到分娩后全生育過程，為符合國家生育政策的孕產婦提供七項免費基本醫療 保健服務，全面實施基本生育服務免費制度。.問題：這樣做有利于落實什么基本國策？對這一國策你有什么認識？.師生共同總結：（1）實行計劃生育，就是要控制人口數量，提高人口素質。我國實行計劃生育以來累 計少生四億多人，有效地緩解了人口對資源、環境的壓力，有力地促進了經濟

22、發展與社會進步。計劃生育 基本國策必須長期堅持。（2）生育要有計劃，但計劃并非一成不變，而要隨著人口和經濟社會發展形勢的變化不斷完善。目標導學二：資源環境面臨危機（一）我國的資源形勢非常嚴峻.材料呈現：據國家郵政局發布的中國快遞領域綠色包裝發展現狀及趨勢報告顯示，目前我國快遞業的包裝物主要集中在快遞運單、編織袋、塑料袋、封套、包裝箱（瓦楞紙箱卜膠帶以及內部緩沖物（填充物）等七大類。2016年，我國快遞業包裝物共消耗快遞運單約312.8億枚、編織袋約 32億條、塑料袋約68億個、封套約34億個、包裝箱約 37億個、膠帶約3.3億米這些不可自然降解的塑料袋、膠帶，排 放的二氧化碳每年近 3000萬

23、噸。.思考：材料從側面反映了我國的資源形勢，我國的資源形勢是怎樣的？.教師講解：（1）我國自然資源豐富，總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發難度大，總體上資 源緊缺。長期以來，我國資源開發利用不盡合理、不夠科學，依靠消耗大量資源換取經濟發展的現象突出， 由此造成的浪費、損失、污染和破壞都很嚴重。我國的資源形勢非常嚴峻。（2）對資源的過度開發、粗放利用和無節制消耗，必然導致資源的枯竭和對生態環境的破壞，嚴重影響經濟的可持續發展，經濟發展的空 間和后勁也會越來越小。（二）我國環境形勢依然嚴峻.材料呈現：2018年2月27日，環境保護部宣傳教育司司長、新聞發言人劉友賓在例行新聞發布會 上表示，最

24、好的環保長效機制就是堅持嚴格依法辦事。環保督查它本身就是長效機制的具體體現，不存在 放松的問題。在當日的發布會上，環境保護部大氣環境管理司司長劉炳江透露，環境保護部正在抓緊研究 起草藍天保衛戰的三年作戰計劃，明確具體時間表和路線圖，以京津冀及周邊、長三角等重點區域為主戰 場。.思考：環境保護部為什么抓緊研究起草藍天保衛戰的三年作戰計劃？提示：我國的環境面臨嚴峻的形勢。.師生共同總結：（1）當前我國環境形勢不容樂觀。一些地方、一些領域由于沒有處理好經濟發展與生 態環境保護的關系，加上工業化進程加快、資源短缺、人口基數大等問題所產生的多重疊加效應，使得我 國環境問題愈加嚴重。大氣污染、水污染、土壤

25、污染等各類環境污染事件呈高發態勢，這已成為民心之患、民心之痛。（2）我國環境質量雖在進一步改善，但形勢依然嚴峻。環境惡化加劇自然災害的發生，嚴重破壞生態平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。生態 環境沒有替代品，用之不覺，失之難存。人類關愛和保護環境就是走向重生，漠視和破壞環境就是走向自 我毀滅。.結合教材第77頁“探究與分享”，設計辯論賽。甲：經濟發展勢必造成環境破壞和資源短缺。乙：經濟發展能夠避免造成環境破壞和資源短缺。.學生分成兩組，準備材料，進行辯論。提示：經濟發展不是一定會造成環境破壞和資源短缺，堅持綠色發展，就可以避免資源短缺。.師生共同總結：（1）改革開放以來，我國經濟快速增長，

26、創造了巨大的社會財富，成為世界經濟增長 的引擎，為世界發展作出了巨大貢獻。同時，資源日益短缺，環境污染嚴重，生態系統退化，經濟發展與 資源、環境之間的矛盾日益突出，已經成為我國經濟社會發展必須面對的嚴峻挑戰。（2）人口、資源、環境問題已經成為我國發展的瓶頸。發展中出現的問題，只有通過轉變發展方式才能得到解決。堅持綠色發展，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，是我們的必然選擇。.作業布置：結合教材第80頁“拓展空間”內容，制作向社區居民宣傳土壤保護重要意義的手抄報一份，并互相交流。三、課堂總結通過這節課的學習，我們對我國的人口問題、資源問題和環境問題有了大致的了解，知道了我國面臨 嚴峻

27、的形勢，人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰略性問題，在未來相當長時期內不會改變。 知道了我國資源環境面臨嚴重危機，資源問題嚴重影響經濟的可持續發展，使經濟發展的空間和后勁也會 越來越小。知道了環境惡化加劇自然災害的發生，嚴重破壞生態平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。明確了堅持綠色發展，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，是我國的必然選擇。3板書設計正視發展挑戰發展中的人口問題我國人口現狀的基本特點人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰略性問題計劃生育基本國策必須長期堅持資源環境面臨危機我國的資源形勢非常嚴峻我國環境形勢依然嚴峻4教學反思本節課內容較多，理論性知識不少，

28、主要學習了兩個問題，一個是發展中的人口問題，主要學習人口 現狀的特點、人口問題的嚴峻性及計劃生育的基本國策，運用對比法、數字法來學習，效果會更好；一個 是資源環境面臨危機，學習資源和環境兩方面的嚴峻形勢，要結合現實生活中較為典型的案例幫助學生加 深理解，提高學生分析問題和解決問題的能力。提高對人口問題、資源問題和環境問題的認識，樹立起正 確的人口觀和資源環境觀。第2課時共筑生命家園1教學分析【教學目標】知識目標正確認識人與自然的關系，知道生態文明的重要性和建設生態文明的措施； 明確綠色發展的意義，堅持綠色發展道路要止確處理好人口、資源、環境之 間的關系；堅持科學發展觀；走可持續發展之路能力目標

29、聯系實際說明建設生態文明和走綠色發展道路的必要性，結合我國的發展明 確怎樣實施可持續發展戰略并在日常生活中踐行情感、態度與 價值觀目標樹立節約利用資源和保護環境的意識及可持續發展意識，樹立以人為本，全 面、協調、可持續的科學發展觀，增強責任感和使命感【重點難點】教學重點：堅持綠色發展道路。教學難點：生態文明的重要性。2教學過程、導入新課想一想：圖片告訴了我們什么？教師總結：地球是我們的唯一家園，人與自然相互依存，共生共榮。我們要努力促進人與自然和諧。這節課我們就來學習有關保護地球的內容。二、新課講授目標導學一：堅持人與自然和諧共生（一）人類面對生態危機作出的智慧選擇.材料呈現：2018年1月1

30、6日，記者在海南省萬寧市日月灣綜合旅游度假區人工島項目看到，月島 項目已經停止建設，并將進行生態整體修復。據了解，萬寧日月灣綜合旅游度假區人工島項目總填海面積 97公頃，包含日島和月島。其中填海面積為49.1公頃的月島項目未批先建， 被中央環保督察組反饋意見后， 停止了非法填海行為。.思考：你如何看待“停止非法填海行為”？.教師總結：（1）追求人與自然和諧共生，是人類面對生態危機作出的智慧選擇。人與自然相互依存， 共生共榮。這是一種動態中的平衡、發展中的協調、進取中的有度、多元中的一致、“紛亂”中的有序。（2）人類開發和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規律。如果我們對自然只是一

31、味地索取，必然受到它的懲罰。生態興則文明興，生態衰則文明衰。（二）生態文明的重要性.閱讀教材第82 83頁“探究與分享”。.思考：（1）倫敦“殺人霧事件”是人類文明的悲劇。請你分析造成這場災難的原因。（2）倫敦治理空氣污染的歷史經驗對我們今天治理霾有什么啟發？.總結：實現人與自然和諧發展， 建設生態文明，要以資源環境承載能力為基礎，以自然規律為準則，以可持續發展、人與自然和諧共處為目標。生態文明作為一種新型的社會文明形態，是人類的共識，也是 時代的選擇。建設生態文明就是造福人類。（三）建設生態文明.材料呈現：為進一步加強湖泊管理保護工作，我國將在2018年年底前在全國湖泊全面建立湖長制,建立健全以黨政領導負責制為核心的責任。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的關于在湖泊實施