1、教者時(shí)間年級(jí)八科目道法總序第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第七課 尊重自由平等 第2課時(shí)自由平等的追求教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道如何珍視自由和如何踐行平等過(guò)程與能力：理解依法行使權(quán)利的意義，能夠自覺(jué)在社會(huì)生活中踐行平等情感與價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)自由和平等，樹(shù)立正確的權(quán)利觀和平等觀，增強(qiáng)平等意識(shí)，努力踐行平等，共同構(gòu)建平等有序的社會(huì)制度重點(diǎn)、難點(diǎn)珍視自由，必須依法行使權(quán)利；踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí) 合作探究 講解教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)過(guò)程個(gè)性化批注一、導(dǎo)入新課八年級(jí)學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，老師督促他，他卻說(shuō)：“什么時(shí)間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由。”田某有時(shí)抽煙喝酒，強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)

2、物，老師批評(píng)教育他，他振振有詞：“這是我在校外的活動(dòng)，是我的自由。”問(wèn)題：結(jié)合田某的言行，說(shuō)說(shuō)自由與法律的關(guān)系。提示：田某的言行是錯(cuò)誤的，是對(duì)自由的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治標(biāo)定了自由的界限，法治也是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。行使自由權(quán)利，不得超越法定范圍和界限，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。二、新課講授eq avs4al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：珍視自由)活動(dòng)一：活動(dòng)講法 eq avs4al(婦女兒童權(quán)益保護(hù),法律知識(shí)講座) eq avs4al(預(yù)防未成年人犯,罪法知識(shí)講座)1思考：開(kāi)展法律知識(shí)講座有什么意義？提示：讓人們知曉自己的權(quán)利，

3、正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利，更加珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利。活動(dòng)二：探究守法與違法 圖一 圖二 圖三 圖四2思考：上述圖片帶給我們哪些啟示？提示：作為公民，應(yīng)自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，樹(shù)立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。活動(dòng)三：材料分析日前，德州市公安局交警支隊(duì)接到市民舉報(bào)，在德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，有很多騎行愛(ài)好者不但頻繁闖紅燈，更是成群結(jié)隊(duì)的在機(jī)動(dòng)車(chē)道上快速騎行，儼然把公路當(dāng)成了賽車(chē)場(chǎng)。交警隨機(jī)調(diào)取了2017年7月12日到17日多個(gè)路口卡口監(jiān)控，這群騎行者都是從早上5時(shí)30分集體出發(fā)，一路旁若無(wú)人的狂野騎行，見(jiàn)燈就闖，路過(guò)的機(jī)動(dòng)車(chē)只能紛紛避讓。3思考：騎行愛(ài)好者的做法

4、為什么不對(duì)？4教師講述：作為公民，應(yīng)嚴(yán)格依照憲法和法律的規(guī)定行使權(quán)利，不得超越法定范圍和界限，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。珍視自由就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利必須依法行使權(quán)利5歸納總結(jié)：eq avs4al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：踐行平等)活動(dòng)四：故事展現(xiàn)(閱讀教材第97頁(yè)的第一個(gè)“探究與分享”)1思考：陳云的言行對(duì)于我們踐行平等有什么教育意義？提示：法律面前人人平等，每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。2教師講解：所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。特權(quán)是平等的大敵。現(xiàn)實(shí)生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利

5、用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。然而，法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。活動(dòng)五：支教活動(dòng)顯平等2017年5月27日上午，中國(guó)平安在其位于北京市房山的希望小學(xué)啟動(dòng)2017支教活動(dòng)之時(shí)，宣布向中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)捐贈(zèng)1000萬(wàn)元，用于2017年平安支教行動(dòng)升級(jí)，為平安希望小學(xué)搭建遠(yuǎn)程支教平臺(tái)，輸送優(yōu)質(zhì)課程。而“愛(ài)不孤讀”系平安2017年支教主題，旨在號(hào)召公眾一起陪伴鄉(xiāng)村孩子讀書(shū)。3思考：“愛(ài)不孤讀”平安2017年支教主題體現(xiàn)了什么道理？提示：每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的

6、權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。活動(dòng)六：探究就業(yè)不平等行為(閱讀教材第9798頁(yè)“探究與分享”)4問(wèn)題：結(jié)合三幅圖片，與同學(xué)交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。提示：某勞務(wù)公司在某同城網(wǎng)站上發(fā)布招聘信息，標(biāo)題為“招快遞員3千加計(jì)件”，任職資格：男。鄧某某在線投遞簡(jiǎn)歷申請(qǐng)?jiān)撀毼唬?014年9月25日到某快遞公司面試，試干兩天后，雙方達(dá)成于10月8日簽約意向，但最終雙方并未簽約。10月19日鄧某某給對(duì)方負(fù)責(zé)人李某打電話詢(xún)問(wèn)不能簽合同的原因，李某確認(rèn)因?yàn)猷嚹衬呈桥运阅晨爝f公司不批準(zhǔn)簽合同。鄧某某稱(chēng)其應(yīng)聘的快遞員一職并不屬于不適合婦女的工種或崗位，但某快遞公司、某勞務(wù)公司僅因?yàn)猷嚹衬呈桥跃捅硎静挥杩紤]，導(dǎo)致鄧某某受到了就業(yè)性別歧視。法院支持了鄧某某的訴訟請(qǐng)求。5歸納總結(jié)：踐行平等就要反對(duì)特權(quán)就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利就要敢于抵制不平等的行為三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何珍視自由，一是要了解自己的權(quán)利的價(jià)值，二是要依法行使權(quán)利；知道了如何踐行平等，一是要反對(duì)特權(quán)，二是要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利，三是要敢于抵制不平等的行為。作業(yè)設(shè)計(jì)完成績(jī)優(yōu)學(xué)案本課習(xí)題板書(shū)計(jì)劃自由平等的追求eq blc(avs4