1、 動畫城教學設計榆林高新第一小學 高小惠【教材分析】歌曲動畫城是人民教育出版社小學音樂三年級第五單元的第二課，這首歌曲以兒童非常感興趣的動畫為主題，突出音樂的趣味性?！窘虒W目標】1、學唱歌曲動畫城，用自然圓潤的聲音演唱，并用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往；2、通過演唱、表演等手段，激發培養學生的音樂表現力；3、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節拍特點和強弱規律?！窘虒W重點】1、聆聽歌曲，唱準唱好并能用自然圓潤的聲音有表情的演繹歌曲；2、引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養活潑、開朗、樂觀的性格和同學們友好合作的能力?！窘虒W難點】1、唱好歌曲中的一字多音和最后一樂句的弱起拍，并感受4

2、|4拍的節拍特點和強弱規律；2、學生能積極參與音樂活動，自信大方的表演。【教學準備】電子琴、多媒體課件、打擊樂器、圖片資料等?！窘虒W方法】情境法、模仿法、演示法、發現法、視唱法、練習法等?！窘虒W過程】一、激趣導入教師播放歌曲大風車的音樂視頻課件。提問：1、知道剛才唱得是什么歌曲嗎？ 2、這個欄目里有座城堡，大家知道是什么嗎？3、同學們想去動畫城做客嗎？（板書課題動畫城）（教學意圖：組織教學，吸引學生的注意力，提高教學效果。）二、趣味游戲1、進入動畫城需要打開一扇神奇的密碼門。（屏幕上出現了一扇大門，門上有兩條節奏練習密碼。）2、教師帶領學生按節奏拍手，感受節奏的強弱規律。（1）XX XX XX

3、 X | XX X XX X | 建造 這座 城 池，不用 磚 不用 瓦。（2）XXX XX X - |XXX XX X - | 神奇的 故 事，天真的 童 話。（教學意圖：運用拍手游戲，既調動了學生的注意力與積極性，又解決了新課難點，一舉兩得。）三、新授歌曲1、初聽歌曲：提問：“歌曲里都唱了些什么？”（播放歌曲動畫城）2、朗讀歌詞：（1）教師示范，按節奏朗讀歌詞。（2）教師分句按節奏領讀歌詞。（3）邊聽歌曲動畫城邊打拍子，并以打拍子的方式朗讀歌詞。（再次播放歌曲）（4）理解歌詞內容，發現真善美。板書：1、誠實2、狡詐3、糊涂的智者4、聰明的傻瓜3、學唱歌曲：（1）播放錄音范唱并提問：“歌曲的

4、情緒是怎樣的、速度是怎樣的？”（板書）（2）教師分樂句教唱學生歌譜，學生模唱。（3）教師帶領學生用“La”哼唱歌曲旋律，來唱出快樂的心情。（4）引導學生隨歌曲旋律為歌曲填詞。（5）教師帶領學生用不同的方式演唱歌曲。（齊唱、男女賽唱、師生接唱等。）（6）學生完整跟琴唱一遍。（教學意圖：通過對歌詞內容的分析，引導學生認識什么是真善美，什么是假丑惡。還通過朗讀歌詞，學唱歌曲等音樂活動，加強學對音樂節奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力。）四、創作表演樂器進課堂： 1、回憶打擊樂器名稱。2、為歌曲動畫城打節奏。3、教師隨意播放任一動畫主題曲，請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并請個別學生隨音樂表演人物的動作、表情，其他學生用打擊樂器伴奏。 （教學意圖：鼓勵學生發揮想象力和創造力，用不同的形式表現歌曲。）五、課堂小結 你們表演的可真好，今天到動畫城堡的音樂旅程馬上就要結束了，這節課同學們不僅學會了歌曲，還能正確的分辨出真善美，希望你們以后看動畫片