1、 描寫校園景色的精選作文四篇篇一：描寫校園景色的精選作文 當你乘坐汽車行至浪鹽公路17公里處， 會看到外側有一個古樸典雅的琉璃瓦門樓， 頂部凹槽處赫然鑲嵌著 8 個朱漆大字白楊坪九年制學校。 那就是我現在就讀的學校，一所微型的山區園林式寄宿制學校。說他小，是因為他是目前全林區2600 多常住人口唯一的一所學校，從學前班到九年級初三學生數不足百人，教職員工卻有24 人，有人戲稱我校教師帶的都是研究生。 再就是占地面積不太大， 大概有8000 平方米，建筑面積有3000 多平方米，不過運動場倒還挺大的，有三四千平米呢，有規范的水泥球場， 200 米環形跑道和 50 米直跑道， 還有單雙杠、 秋千、

2、 爬梯、 沙坑、 乒乓球臺等運動器材 （設施） ，我們玩起來一般不存在爭搶劇烈的現象。 至于其他配套設施， 諸如辦公室、圖書室、實驗室、微機室、多媒體教室、陳列室、檔案室、接待室、會議室等等，也都包羅萬象，只不過規模小一點而已，當然計算生均占有率那就很高啦，據教師介紹，還真托“普九”驗收的福。綜合國力提高了， 教育公平正逐步變成現實， 山里娃也能享受與城里孩子同等的待遇！我們的學校坐落在髽髻山下，白河岸邊，與林區集鎮一橋相隔， 四周峰巒連綿，田野密布，山清水秀，景色宜人。作為山區學校，校園布局也頗具特色。坐北朝南三棟教學樓二、四、三層一字排開，活像一座巨大的冠亞季軍領獎臺， 兩端各有一溜平房，

3、 中間是寬闊的運動場和憩息園， 正南面筑有兩米多高近百米長的紅磚圍墻， 中央處開一小門通往廁所、原野、小河，整個校園遠看就像一把圈椅，還有點四合院的風味兒。現在正值仲春， 撇開校舍房屋不說， 單說校園精心布局的花草樹木及其噴泉奇石，就能讓你戀戀不舍，贊賞不已。你看，大門外兩旁花壇植有麥冬、芭蕉、棕樹，四季常青，昭示著教書育人這一永恒的主習題。跨進校門，引入眼簾的綠樹成蔭，芳草遍地，清風拂來，花香撲鼻，動人肺腑。都有些什么樹呢？那可多啦。有教師們從山上挖來栽在操場外沿的當地特有的老君樹，總共30 多棵，大都比碗口還要粗，每一棵都是一束五彩蘑菇，把子黑褐色，又正又壯。最下一層老葉子黃里泛紅，每天都

4、有脫落，春風一吹，四散飛揚，猶如天女散花。中間的葉子由深綠過渡到淺綠，外表油光光的，在陽光下閃爍。最上一層是新發的嫩葉直直地豎起， 桿桿兒嫩黃色， 嫩葉兒綠里帶黃，黃中透紅，像一雙雙高舉的小娃娃的胖手。要是在秋天，整株老君樹通體泛紅， 活像一把把熊熊燃燒的火炬。 與老君樹間隔栽種的是落葉喬木水杉，挺拔高聳，最高的在三層樓上能摸著樹梢，每一棵樹下圓上尖，枝葉茂盛，簡直就是一座座寶塔。運動場四周環繞著一圈這樣的樹木， 既顯示出蓬勃的朝氣， 又像一列列忠實的衛士日夜守護者我們的校園。另外，在食堂小院、花壇里栽培者數量可觀的枇杷、香樟、廣玉蘭、法國冬青、楊柳、萬花樹、石榴等欣賞數種，在明媚的春光里爭芳

5、斗艷，生機勃勃。最值得稱道的是運動場東側的憩息園， 呈不規則的橢圓形， 面積跟籃球場差不多，是去年才建成的，據說還投入了兩萬多塊錢呢。園子里栽著七八排樹，還精心布局，外沿是一圈法國冬青，往里以此廣玉蘭、香樟、萬花樹、黃楊等諸多欣賞林木。最高的要數香樟樹，差不多有三丈的樣子，真的散發香氣呢！在教室里就能聞到；玉蘭正含苞待放，鵝黃淡雅，青春四射；萬花樹先開花后長葉，一株能分出幾十個枝頭， 從根到稍滿樹都盛開著紅艷艷的碎花， 引來陣陣蜂飛蝶舞，不少教師和同學爭相在樹下留影。 樹叢中有一簡易氣象觀測站， 鐵架臺上穩穩安放著百葉箱、 風向標。 在樹下的地面上栽種著蔥蘭、 麥冬、苜蓿等青草， 被曲曲彎彎的

6、石子路分割成十幾塊， 相鄰地塊的接壤處筑有四處石桌石凳清晨和傍晚， 同學們三三兩兩圍坐在這里讀書交流，教師家屬們也利用它打牌下棋，歡笑聲不時從林中飛出。說起石頭，園中還有更絕的呢， 入口的顯眼處筑一磚砌的臺子上立三個篩子大的鵝卵石， 鐫刻著 “學中玩” 三個隸書大字， 體現出基礎教育辦學宗旨，在院子里還分布著從山里或河灘精選來的奇形怪狀的巨石， 有的一柱擎天，有的狀如臥佛，有的像動物造型：吃草的灰兔、張口的蛤蟆、爬行的烏龜、躬耕的老牛，無不栩栩如生，惹人喜歡，還有幾尊怪石上分別奪目的刻著“真” “誠” “勤” “思”筆跡，意圖不言自明。篇二：描寫校園景色的精選作文我的學校不算大，有13000平

7、，和重點高中中學比不上。麻雀雖小五臟俱全，假如感興趣，我可以給你介紹介紹。學校正對太陽，粗略計算的話，可以把學校分成四個相同部分，四部分被兩條甬道分隔，就像一個加號，不妨以左上為起點，逆時針分它們為區一二三四。校門正朝太陽，水泥砌的門頂上有“泰來三中”的楷體字。 “區一”最右側為高三教學樓，向左依次是操場和自行車擺放處，上邊有空地。教學樓是紅色的，建造的高低起伏，與領獎臺相仿。操場，也是足球場，學校的各種大型活動會在這舉行。當然了，體育課學生們還會在這踢球。靠近操場兩側有一些白樺樹，透過樹有一小塊空地，運動會時會在這里進行標槍鐵餅等項目方案。說說“區二”吧。和景區一差不多，右側是教學樓，不過向

8、左是休息場合和籃。排球場，平視的話，還有一小塊健身的場合。教學樓門口有一條寬道，寬道兩側有兩個園子，一為紫園，一為棋園。紫園內有花，有假山，有水，水中有魚。現在是初春，所以圍著紫園的樹已經抽芽。其中一些已經開了花。另一側的棋園也別有風味，同樣由樹環繞。棋局安設玄機，假如你靜心算的話，你會發現哪一方先走，那么決勝權就在誰手上。天氣逐步回暖，人人都開始活氛起來。現在每日籃。排球場都人滿為患了。若你不喜歡劇烈運動，你還可以在健身場合做一些小運動。 靠近東墻有稀稀疏疏的樹， 樹中有個新建的廁所。“景區三”和“四”屬于宿舍區。一道墻把“三區”橫著切開，上半部分靠近北墻的是大食堂，連著大食堂下方的平房有商

9、店。干洗店。還有洗頭房。前方從右到左是花壇和平房宿舍。墻的另一側有鍋爐房，供應校園的溫暖。鍋爐房后有一個小廁所，這里大部分還是樹，很高大的楊樹，為裝點校園添抹一色。“景區四”也被墻橫切一下，不過靠近西墻的那一側是農園。墻的這邊有小食堂，音樂室和供水處，靠近北墻的就是宿舍樓了。農園種了許多果樹，仲秋的時候會把水果分發給教師們。宿舍樓分兩門，一通女寢，一通男寢。樓是地熱的，學校說了，冬天不能開窗，否則凍了就只能把一層樓都扒下來。這就是我眼中的校園。當然，假如你不滿足的話，可以借助衛星地圖來一看終究。篇三： 描寫校園景色的精選作文 我們的校園很美， 最直的欣賞的就是升旗臺這一帶的景色。走進校園，迎面

10、是一個小廣場，廣場前面有一個美麗的升旗臺。升旗臺有很多特點，深紅色的瓷磚砌成的，走上升旗臺，共有5層的價梯，在平臺的中間有一個旗桿，旗桿上有一面五星紅旗，每到星期一，都要去那里升旗。 升旗臺前有一個小花園，那里有很多米蘭花，米蘭花芬芳樸鼻，香氣迷人。升旗臺左邊有個大花園，那里有高大粗壯的大王椰子樹，樹枝很粗大，樹枝上帶有一圈一圈的花紋，樹上長滿了一大片一大片的樹枝向四面展開， 像撐開的雨傘， 還有像巨大的雪山這么高大宏偉的松樹。 在那里， 還有很多的花草樹木， 例如：可以用來做茶葉的福健茶，葉子細細的，喝起來香甜可口，在花圃中間還有許多一叢一叢的黃榕， 黃榕旁邊還有十里傳外的九里香， 在旁邊就

11、是雞蛋花樹，樹根很粗很壯。升旗臺右邊也有一個大花園， 形狀跟左邊的大花園的形狀一模一樣，那里也有很多的珍貴的植物，中間有深紅的葉子紅桑，旁邊有美麗的桂花樹，長著白色的鮮花，美麗極了！升旗臺的最后面，一行行的竹子，就像人在排隊，葉子很細嫩，像小雞的腳印一樣，竹子下面還有一群群葉子，名叫玉蝴蝶，因為葉子長的像蝴蝶，葉子像玉上的斑點，所以叫玉蝴蝶。我真喜歡我們的學校啊！篇四：描寫校園景色的精選作文一枝獨秀繪不出滿園春色，傲梅獨開，開不出陣陣清香，一個故事拼湊不了一個美麗的童話就像天上的星星一般， 一星獨亮又怎能勾勒出美麗的夜空景色， 當美麗的星星撒滿孤寂的夜空時才算夜色美景。自然的景色固然美麗， 可

12、是屬于我們青春校園的美景又在何處呢？享著溫柔細膩的風，校園的美景難道在運動場上？在運動場上，在那里有我們的辛苦與努力， 每一次的成功都有我們撒下無數的汗水與努力，看著那白色的道線，望著那紅色的塑膠場，校園運動會上我們那疾馳的身影又仿佛昨日舊夢一般奔跑在這白色的道線上。 望著那深沉彎腰的籃球架， 它如一位和顏悅色的老爺爺一般屹立在籃球場上，在它的腳下有我們起跳的姿勢、 投籃、 卡位、 上籃、 也有我們的驚喜、歡樂、憤怒、哀怨，在這里我又看到了我們持之以恒的風景。聞著花忒人心脾的清香，校園的美景難道在班級里？在班級里，這里是我們努力學習、不斷思考、不斷拼搏、持之以恒的小小世界，可是這小小世界卻裝載

13、了比世界還龐大的快樂， 每次遇到非常費解的 數學習題我們大家就發動小組合作， 看哪個小組首先想出令人激動的 答案， 隨后大家就一起去驗證這個答案的正確性。 每當讀到新的課文時我們大家手捧著帶著墨香氣味的書本， 欣賞其中的神韻， 品讀陶淵明“不為五斗米而折腰”的高尚品質，與蘇軾一起嘆水調歌頭 ，伴李清照夜守寒窗的孤寂。看著美麗動人的花兒， 首先想到的則是辛勞的園丁。 校園的美景難道在這花園里？不，不是，一定在辛勞的辦公室里，那里滿是教師們的辛苦，看著教師們慈祥的面容不禁想起我的媽媽，是啊，教師不正如我的媽媽一樣么？每天在準時的時間內踏進班級， 一點點的孜孜不倦的教育我們， 正是這辛勞的努力讓我們一點一點的成長， 她給的愛和母愛一樣的偉大。 她， 為了不拖欠我們的考考試試卷子竟不愛惜自己的身體每每把自己的睡覺時間無限制的延長延長，當看到我們那驚訝的眼神時也許她那心里的得到了最好的滿足了吧，多么心愛的母親啊。她，還記得在我們翻越團隊墻時，我們一個一個踩著同伴的肩膀爬向最終的頂端， 到最后時是她， 是她用自己的肩膀把最后一個同伴