1、保育員個人年終工作總結范文（5篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據自己的需求進行修改套用。保育員個人年終工作總結范文 第一篇：隨著時光在匆匆流失, 在不經意間又到了秋葉紛飛, 寒風刺骨的季節, 同時一學期又將過去了, 在這一學期里有歡樂也有汗水, 有工作上的困惑也有各方面的進步, 感謝xx幼兒園的各位領導及各位老師的指導幫助。這里, 我也應該整理一下我的思緒, 總結過去了的工作經驗, 能在新的一年里更好地提高自己的各項工作水平。現將這學期的事情總結如下：一、認真執行衛生保健制度, 嚴格執行消毒工作我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作,

2、 把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重之重。在日常教學活動, 我能夠配合其他老師工作, 為幼兒準備活動用品, 戶外活動時, 為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規則, 并教幼兒一些自我保護的技能。二、積極協助老師組織活動, 做到眼疾手快, 保證幼兒的安全能做好班級的各項消毒, 以防病毒感染。能搞好班級的衛生工作。物品擺放整齊, 保持桌面、活動室的四角無雜物, 以免蚊蟲的滋生, 讓幼兒生活在干凈、舒適的環境健康地成長。能培養好幼兒的各種生活習慣, 以防幼兒病從口入。三、在活動能注意幼兒的安全, 多關注體弱幼兒, 適當增加他們的活動量, 并注意及時給他們抹汗和更換衣服能做好幼兒活動的護

3、理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服, 活動前注意提醒幼兒喝水, 活動時注意給幼兒抹汗等等。四、工作, 我服從領導分配, 能做到干一行愛一行, 并對照保育員職責逐條逐項地進行自查按要求完成本職工作。不怕臟, 不怕累, 不怕苦, 勤勤懇懇, 任勞任怨。雖然我從事幼教工作已經有二十_大部分都已經學會了自理自立, 也已經熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習慣。我會把生活領悟到的和在學校學習到的一些有關知識利用在其, 告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作也存在著樣那樣的缺點, 但我想：只要自己多學習, 多請教, 多和孩子們溝通, 心裝著孩子們, 相

4、信在今后的工作, 會不斷進步, 對得起各位老師對我的信任, 對得起孩子家長的期望, 也對得起自己的本職崗位。五、密切聯系, 增進家園互動我知道, 我的工作不僅是搞衛生, 和配合兩位老師教學工作, 還要在家園共建方面, 也要做好。我們知道要搞好班級工作, 一定要家長的配合。平時, 我能熱情對待每一位家長, 注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句, 了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況, 家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況, 認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容, 了解孩子的一日生活, 并向家長提供一些正確的保育方式信息, 一起探討一些

5、現實的棘手問題, 建立了和諧信任的家園關系。時間在幼兒的成長過去了, 對于我個人, 要學習的東西、知識還有很多, 無論是保育還是教育, 都是我學習的目標。要把好的方面堅持住, 不夠的地方像別人學習, 把別人身上的精華吸取過來, 使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。保育員個人年終工作總結范文 第三篇：保育工作是幼兒教育的重要組成部分。幼兒生理心理的發展與保育工作密切相關, 對幼兒的健康成長乃至一生的發展都有不可低估的作用。本學期我擔任保育工作, 盡心盡職, 認真做好自己的本質工作, 具體做法有以下幾個方面：一、保育工作1.保育員不僅僅是照顧好的一日生活及做好衛生就行了。現在的教育形勢要求老師

6、和保育員既要明確分工, 各司其職, 又互通信息, 密切配合, 保持一致。每日早晨都做好晨檢工作, 并做好記錄, 在晨檢過程, 我發現有些幼兒的口袋總放著一些不安全的東西, 如小刀, 鐵釘等。所以每次晨檢都很細致, 為了幼兒的安全, 我還發動小群體, 鼓勵幼兒檢舉揭發防患于未然, 在晨檢活動, 進餐前, 午睡前穩定好幼兒的情緒, 戶外活動有組織有紀律的進行, 確保幼兒的安全, 同時我不斷對幼兒進行安全教育, 通過圖片, 故事, 操作, 實驗等方法, 使安全教育形象化, 生動化為幼兒所接收, 運用日常生活, 活生生的事例教育幼兒, 通過分析原因, 讓幼兒了解為什么會發生這樣的事故, 用事故的后果去

7、觸動幼兒心靈。讓幼兒知道什么地方是危險的, 什么東西是不能玩的, 怎樣玩才不會危險等。提高幼兒自我保護能力。2.現在幼兒正處于生長發育時期, 所以我十_大增。在幼兒吃飯時伴放一些輕音樂, 有助于幼兒情緒輕松愉快, 平時注意訓練幼兒集思想進食, 從小養成專心吃飯, 細嚼慢咽的好習慣, 同時教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣, 食前便后洗手, 飯后漱口不吃不潔食物, 不揀掉在桌上或地上的東西吃, 咀嚼, 喝湯不出聲, 進餐不說話, 不亂扔殘渣皮等。3.在班里我注意培養幼兒獨立自主的能力, 通過各種途徑, 讓幼兒懂得自己的事情自己做, 遇到問題自己想辦法解決, 同伴之間要互相幫助等。4.午午睡時給幼兒一

8、個良好的睡眠環境, 每日讓幼兒按時睡覺, 在幼兒睡之前提前半小時讓幼兒停止較劇烈的活動, 及時拿開易使幼兒興奮的物品, 保持房間空氣通暢創設一個安靜的睡眠環境, 同時讓幼兒養成良好的睡眠姿勢, 幼兒睡眠時讓他們向右側臥, 微曲雙腿全身自然放松, 手不要壓在胸前或身體下面, 這樣有助于增進幼兒健康。二、密切聯系, 增進家園互動在家園共建方面, 我們知道要搞好班級工作, 一定要家長的配合。平時, 我能熱情對待每一位家長, 注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句, 了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況, 家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況, 認真聽取家

9、長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容, 了解孩子的一日生活, 并向家長提供一些正確的保育方式信息, 一起探討一些現實的棘手問題, 建立了和諧信任的家園關系。三、存在的不足, 改進方向1.工作, 有時會出現一些急躁情緒。在輕聲教學方面有待加強。2.業務上的學習還不夠, 今后我會不斷學習專業知識, 提高各項技能。以上是我的工作總結, 請領導和同志們批評指正。保育員個人年終工作總結范文 第四篇：一、政治思想方面教師是幼兒心的榜樣, 在全面推行素質教育的今天, 作為保育教師也應提高自身素質, 樹立職業道德形象, 以高尚的道德風范去影響幼兒, 當好幼兒健康的指導者和引路人。對此, 我不斷學習, 不斷

10、反思, 努力提高自身的職業道德修養和素質, 搞好班級的團結, 和本班老師相互配合, 努力完成園領導交給我的任務, 力爭做一名德、教、保都好的保育員。二、保育工作方面1、認真執行衛生保健制度, 嚴格執行消毒工作。在傳染病期間我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作, 把培養幼兒良好的衛生習慣作為保育工作的重之重。通過我們的努力, 有效的控制了疾病的傳播, 確保了幼兒的健康。在日常教學活動, 我能夠配合班上老師的工作, 為幼兒準備活動用品, 戶外活動時, 積極協助老師組織活動, 仔細觀察每個孩子的動態, 做到眼疾手快, 并給需要的孩子提供幫助, 保證幼兒的身心健康發展。如：穿脫-衣服, 擦汗, 系鞋帶等

11、。在指導幼兒值日生工作時, 能夠耐心、細致講解, 糾正幼兒的錯誤, 使我班幼兒愛當值日生, 愛勞動, 在家時也幫家里人做事, 養成了良好的為人服務意識。2、每天早晨都做好開窗通風、清潔消毒的工作, 配合老師做好晨間接待工作, 并進行再次得晨間檢查, 有時我發現幼兒的口袋里和書包里放著一些玩具, 特別是包車的幼兒。所以每次進教室的晨檢我都很細致, 為了幼兒的安全, 我還發動小群體, 鼓勵幼兒檢舉揭發防患于未然。在戶外活動, 我也配合老師有組織有紀律的進行, 確保幼兒的安全, 同時還不斷對幼兒進行安全教育, 讓幼兒了解為什么會發生這樣的事故, 用事故的后果去觸動幼兒心靈。讓幼兒知道什么地方是危險的

12、, 什么東西是不能玩的, 怎樣玩才不會危險, 以提高幼兒的自我保護意識。3、關心孩子, 熱心工作。現在幼兒正處于生長發育時期, 所以我十_大增, 同時在幼兒吃飯時播放一些輕音樂, 有助于幼兒情緒輕松愉快。平時注意培養幼兒集思想進食, 從小養成專心吃飯, 細嚼慢咽的好習慣, 同時還不忘引導幼兒養成良好的衛生習慣, 飯前便后洗手, 飯后漱口擦嘴, 不吃不潔食物, 不揀掉在桌上或地上的東西吃, 咀嚼, 喝湯不出聲, 進餐不說話, 不亂扔殘渣皮等。4、在班里我注意培養幼兒獨立自主的能力, 通過各種途徑, 讓幼兒懂得自己的事情自己做, 遇到問題自己想辦法解決, 同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等。5、

13、午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環境, 讓幼兒養成按時午睡的好習慣, 并提醒幼兒有一個良好的睡姿, 同時, 我還時刻關注幼兒是否容易出汗、是否喜歡踢被子、是否喜歡睡覺時咬東西, 結合他們的這些習慣, 我和班級老師一起幫他們擦汗、蓋被子通過一學期的努力, 尤其是我們這學期的五位新生, 剛開學時紀律有點亂, 特別是兩個小男孩, 不過在我和老師的引導下也很快的融入到這個大家庭, 現在我班幼兒就餐、睡眠等方面都有了很大提高, 每位幼兒的身體素質都大有進步。在新的一年里, 我將繼續服從領導分配, 做到干一行愛一行, 并對照保育員職責逐條逐項地進行自查, 按要求完成本職工作, 不怕臟, 不怕累, 不怕苦, 勤

14、勤懇懇, 任勞任怨, 使我的工作更加出色。以上是我的個人總結, 請領導和老師們多加指導。保育員個人年終工作總結范文 第五篇：幼兒是祖國的未來, 民族的希望, 他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒園大班孩子活潑、好動, 對任何事都充滿了好奇心, 什么都想去看一看, 摸一摸。然而, 他們卻缺乏著生活經驗和自我保護的能力, 因此幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果, 往往會誘發危險因素, 對突發事件不能做出準確的判斷。當處于危險之時, 也缺乏保護自己的能力。新綱要明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。顯然作為幼教工作者我們不僅要保護好幼兒的生命安全,

15、更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育, 以提高幼兒自我保護的防范能力, 幫助幼兒樹立一定的安全意識。培養幼兒良好的生活行為習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。著名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：習慣養得好, 終身受其益。首先良好的生活行為的養成, 能使幼兒躲避傷害。例如, 正確有序的穿衣服能保護身體, 鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷, 熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷, 吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛, 吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。走、跑時靠右行, 可以避免與同伴的碰撞。仔細地觀察幼兒一日生活的小細節, 教育他們自己的事情自己做, 這樣, 孩子在自己的勞動實踐建立起了良好的生活習慣,

16、從而起到促進自我保護的能力和作用。只有創設良好的生活環境, 才能培養幼兒安全自我保護意識。其次, 遵守游戲規則, 形成自護習慣。幼兒的自我心特點極為突出, 玩得高興時, 常常忘記了要遵守規則和秩序, 往往一擁而上, 你推我擠, 極易造成身體傷害。因而, 在游戲活動, 注意培養幼兒按秩序游戲, 遵守游戲規則, 也是使幼兒獲得自我保護意識和能力的重要途徑。通過多種的教學方法, 如講故事、游戲模擬等, 讓幼兒判斷是非, 知道遵守規則、互相謙讓的重要性；又如, 設置問題的方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯, 有時甚至三個人一起拉手走, 這是比較危險的, 一旦有人摔倒, 其他人也易摔倒, 并由于小手相拉,

17、摔倒的人失去了本能的手扶地等自護動作, 而容易導致頭部受傷。根據這種情況, 我們創編了上樓梯的兒歌, 以此提高幼兒思考的能力, 從而使幼兒學會積極的防御。同時通過各種活動, 加強幼兒自我保護意識的能力。為了更好深入安全教育, 強化幼兒自我保護意識, 我們根據幼兒園課題設立了一些主題活動, 其玩的安全包括使用剪刀活動, 通過豐富多彩的教學活動, 把生活一些安全小常識編成一些生動有趣的小故事和一些易懂的兒歌, 在教學運用形象的語言, 童趣的情景和活動的教具來幫助幼兒了解保護身體的重要性。為了教育幼兒不玩尖利的東西, 我們在晚間活動時設計了手指劃破了這一活動, 教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著小心輕放。通過觀看圖片, 讓幼兒討論手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？然后讓幼兒實踐操作, 逐步掌握技能, 就學會了正確使用剪刀