1、1、，誦明月之詩，。2、月出于東山之上，。3、，凌萬頃之茫然。4、，而不知其所止，羽化而登仙。5、桂兮蘭槳，。6、，望美人兮天一方。7、其聲嗚嗚然，。，。舞之潛蛟，。8、西望夏口，東望武昌，？9、，固一世之雄也，而今安在哉？10、，侶魚蝦而友。11、吾生之須臾，。12、，抱明月而長終。13、客亦知夫水與月乎？，；，。14、，則天地曾不能以一；，則物與我皆無盡。 一、望文生義判斷下列各句中劃線成語使用是否恰當。1. 最近，那位足球明星在場上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強人意，真是令人失望。2.他最近的狀態一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。大體上讓人滿意。 “差”為“稍微

2、、尚”而非“差勁、糟糕”。經過多次試驗都不錯。 “爽”為“差錯”，而非“爽快、舒服” 。類似成語危言危行文不加點空穴來風罪不容誅久假不歸萬人空巷危：正直。說正直的話，做正直的事。點：涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟 。有洞穴才有風進來。原意為消息和傳說不是完全沒有原因的” 罪大惡極，處死都不能抵償。假：借。指長期借用而不歸還 都從巷子里出來，多形容歡慶祝、歡迎等盛況。判斷正誤：1. 這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。2.恐怖分子濫殺無辜，罪不容誅，全世界一切正義的力量是決不會向他們妥協的。二、褒貶誤用1.神七試驗成

3、功，廣大科技人員無不歡欣鼓舞，彈冠相慶。2.在成克杰之后，廣西貪官前赴后繼上刑場。一人升官，同伙相互慶祝，認為有官可做，含貶義。形容英勇戰斗，勇往直前，多含褒義。判斷褒貶：謹小慎微過分小心謹慎，不敢放手去做 巧舌如簧形容花言巧語，能說會道。始作俑者比喻首先做某件壞事的人。 處心積慮形容蓄謀已久 無所不至指沒有不到的地方。也指什么壞事都做絕了。小心謹慎能言善辯開山祖師殫精竭慮無微不至三、用錯對象1.古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。2.近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網吧里，從而荒廢了學業，浪費了青春，真讓人痛惜不已。指書多，而非人多。指十三四

4、歲的女子。試一試：快速說出以下成語的使用對象。罄竹難書 舉案齊眉天倫之樂 不脛而走萍水相逢如坐春風比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶 罪行夫妻父子、兄弟等消息、謠言、文章等素不相識的人被教育者四、只知其一，不知其二讀一讀【想入非非】一般用來形容胡思亂想，不切實際，多用于貶義；實際上“非非”是佛語，指“一般人認識達不到的境界”，因此也形容思想進入虛幻境界，完全脫離實際。 【左右逢源】比喻做事得心應手，怎樣進行都很迅速。比喻辦事圓滑。 【秀色可餐】本是形容美好的容色使人忘掉饑餓，多形容女子容貌非常美麗。但也可指山林花木非常優美。 【粉墨登場】指化裝上臺演出；也比喻壞人登上政治舞臺。（此義項用

5、的較多） 【登峰造極】意思是到了極點，但它有褒貶雙重感情色彩。比喻干壞事猖狂到了極點，貶義。也指比喻學問、技能等達到最高的境界或成就。【另眼相看】褒義指看重和優待，貶義指用另外的眼光來看待，含有歧視的意思， 【異想天開】用來形容思想解放，想法獨特時，含有褒義；用來形容想法很不切實際，非常奇怪，帶諷刺意味時，含貶義。 五、語意重復1.看到他這種滑稽的表演，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。2.他全身被打得遍體鱗傷。3.你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷吧。類似成語一場南柯一夢顯得相形見絀目前的當務之急覺得習以為常感到自慚形穢許多莘莘學子突然不期而遇海內外聞名遐邇責

6、無旁貸的責任出現問題之前未雨綢繆只能讓人貽笑大方感激涕零地流下了眼淚平凡普通的蕓蕓眾生歸納成語誤用幾種主要類型望文生義褒貶誤用用錯對象兩可成語語意重復輕重失度謙敬失當 練習鞏固： 北京卷下列句子中，加點的成語使用不恰當的一句是（ ）A、許多分析人士認為，微軟收購雅虎這場角逐，可謂兩敗俱傷，而讓他們強大的對手谷歌漁翁得利。B、環境專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水污染，因為這里的漁業資源已經到了竭澤而漁的地步。（望文生義）C、一些老師擔心，如果學生滿足于網上搜索素材，很容易使寫作流于復制和拼貼，這并非杞人憂天。D、上山路上，我們常找開等高線圖察看，有的同學還用軍事望遠鏡煞有介事地東張西望，引來不

7、少人圍觀。 B 漁翁得利：趁著雙方爭執不下而從中得到好處。同“漁人得利”。竭澤而漁：指把水淘干來捕魚，比喻只顧眼前利益，不作長遠打算。而句中只是要表達枯竭的意思。杞人憂天：杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。煞有介事：原是江浙一帶的方言。指裝模作樣，活象真有那么一回事似的。多指大模大樣，好象很了不起的樣子。 江蘇卷下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋上英語興趣 班真是費盡心思，無所不為。（） 褒貶誤用B隨著社會經濟的進一步發展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶

8、地區的人們也樂意告別家鄉，外出闖蕩一番。（） 望文生義書法是中國傳統的藝術形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現得淋漓盡致。D老李從小就養成了勤學好問的良好習慣遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。（） 用錯對象C C項“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說的是書法風格各異，充分詳盡地展現了漢字之美，用“淋漓盡致”非常準確。A項“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。B項“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。D 項“不恥下問”意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。1、下列各句中，加

9、點的成語使用恰當的一句是（ ）A、新產品的試驗已經到了關鍵時刻，大家要做好充分準備，功敗垂成在此一舉。B、中國寺廟建筑宏大精美，因勢構筑巧思妙想。真可謂鬼斧神工。C、他性格熱情、大方，豁然開朗，很讓大家喜歡。D、泥濘的道路，低矮的平房，烏黑的河溝，難聞的氣味，惡劣的環境使廠商望風披靡。 BA項“功敗垂成”指事情將要成功時，遇到了失敗。望文生義。C項“豁然開朗”是指道理一下子明白了，不能用來形容性格，用錯對象。D項“望風披靡”比喻作戰中被對方的威勢所震嚇，老遠地看到來勢勇猛，未經戰斗就潰散了。望文生義。鬼斧神工，成語，形容建筑雕塑等藝術技巧精巧。 2、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）

10、A、世紀之交，我們回顧民族屈辱的歷史，瞻望時代的挑戰，不由生出多難興邦的歷史感懷。B、近年來由于紙張價格上漲，報紙雜志競相提價，讓學生們驚呼，洛陽紙貴今又來。C、仿制古畫還有一種情形，那就是決不署自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙取黑錢。D、矮樁水稻成熟期參差不齊，不宜用機器統一收割。 AB項“洛陽紙貴”源于晉書文苑傳，記載左思寫三都賦，構思了十年，寫成以后，搶著抄寫的人極多，以致洛陽的紙都漲價了。比喻著作風行一時。句中屬望文生義。C項“魚龍混雜”比喻好人壞人混雜在一起，成分復雜。不合語境，可改為“魚目混珠”。D項“參差不齊”指長短高低不齊，也形容水平不一或很不整齊。不能描述時間。用錯對象回顧

11、錯題 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）字而不名，特為置一榻，去則懸之。（3分）（2）性方峻，不接賓客，士民亦畏其高。（3分）（3）今失其勸種之時，而令給驅禽除路之役，非賢圣恤民之意也。（4分） (1)陳蕃只尊稱他的字而不直呼其名，還特意為他設一個床榻，他離開后就把榻懸掛起來。（每個分句1分）（2）（他）性格方正嚴峻，不輕易接待賓客，人民也敬畏他的高義。（每個分句1分） （3）現在您坐失（錯過，耽誤）鼓勵百姓播種的時機，反而讓他們從事驅趕禽獸、開辟道路的勞役，這不是賢明圣君體恤百姓的心意啊。（“失”“勸”“除” “恤”各1分）一、翻譯的“三原則”： 直譯為主，意譯為輔，文從句順。

12、 1、直譯為主 ：忠實于原文意思，原文和譯文必須是一一對應的關系，原文中有的意思，在譯文中一定要落實； 原文中沒有的意思，在譯文中一定不能出現；不多不少，恰到好處。 2、意譯為輔 ：有時有些字詞，從本義上來說落實不了，需要我們了解引申義、比喻義、等，這時需要意譯。3、文從句順 ：譯文要明白通順，合乎現代漢語的表達習慣，沒有語病。抓準得分點力求得全分1、關鍵實詞 就是指那些在句子中負載關鍵意義的、解釋通常與現代漢語不同的或有多個義項的詞語。句子中的關鍵實詞，以動詞為最多，形容詞、名詞次之。另外，也要注意句子中有無通假字、古今異義詞、詞類活用 2、特殊文言句式(句子翻譯方法直譯六字訣：留、刪、換、

13、 調、 補、 貫 保留、刪除、替換、調序、補充、連貫現代漢語正常句序(定語 ) 主語 狀語 謂語 (定語 ) 賓語文言文特殊句式賓語前置、狀語后置、省略句判斷句、被動句、主謂倒裝、定語后置、一、賓語前置1、句讀之不知，惑之不解。2、古之人不余欺也。3、沛公安在？ 良問曰：“大王來何操？” 不然，籍何以至此？4、惟命是從 唯才是舉一、賓語前置 【1】否定句中代詞作賓語賓語前置 格式：主十 否定詞【不、未、無、莫、毋、弗】 十賓【余、吾、爾、自、之、是】 十動 古之人不余欺也。 不患人之不己知，患不知人也。【2】疑問句中疑問代詞作賓語賓語前置 格式： 主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】 十動

14、（？） 大王來何操？ 主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】 十介 十動（？） 不然，籍何以至此？【3】固定結構唯（惟）是唯才是舉惟命是從唯利是圖 【4】用“之”、“是”作標志的賓語前置 格式： 主十賓十之十動 句讀之不知，惑之不解。二、狀語后置1、州司臨門，急于星火2、雞棲于廳 生乎吾前 3、或重于泰山，或輕于鴻毛4、冰，水為之，而寒于水5、申之以孝悌之義 狀語后置（1）格式：動十以十賓 申之以孝悌之義 （2）格式：動十于（乎，相當“于”）十賓 生乎吾前 （3）格式：形十于十賓 長于臣 美于徐公1、（ ）曰：”獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”（ ）曰：“不若與人” 2、孟子5、今以鐘罄置（ ）水

15、中。于王3、一鼓作氣，再（ ）而衰，三（ ）而竭。鼓鼓4、沛公謂張良曰：“（ ）度我至軍中，公乃入。”欲呼張良與（ ）俱去。之公三、省略句鞏固練習1、莊周家貧，故往貸粟于監河侯。監河侯曰：“喏，我將得邑金，將貸子三百金，可乎?”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚焉。周問之曰：鮒魚來！子何為者耶?2、對曰：我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉?周曰諾!我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎?鮒魚忿然作色曰：吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳，3、君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆!” 選自莊子外物1、莊周家境貧寒，所以就找監河的官去借糧。2、鮒魚回答說：我是東

16、海龍王的臣子 ，您能有一點水來救活我嗎？ 3、你竟然這樣說，還不如早早地到賣干魚的店里去找我吧！” 莊子家里窮，所以到監河侯那里借糧米。 監河侯見莊子登門求助，爽快的答應了。他說：“可以，我將要收到封邑中的收入，借給你300兩銀子，好嗎？” 莊子一臉憤怒的樣子，說：“我昨天來，聽到呼喊的聲音，我環顧四周，看見干涸的車轍中有一條鯽魚。我問它，說，鯽魚啊，你是做什么的呢？鯽魚回答說：我原來是東海海神的臣子。你有沒有一升半斗水讓我活命嗎？我說，可以，我要去南方游說吳、越的國王，引西江水接你，可以嗎？鯽魚生氣地說：我失去了平常我所需的水，我沒有可生存的地方，我只要得到一升半斗水就可以活，你竟然說這些，

17、還不如早點到賣干魚的店鋪去找我呢！”。 人有賣駿馬者，1、比三旦立市，人莫知之。往見伯樂，曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。2、愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一 朝之賈。”伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價十倍。 （選自戰國策 燕策二） 有個人要出賣駿馬，1、一連三天站在市場上，沒有人知道他的馬是駿馬。 這人找到相馬的專家伯樂說：“我有匹好馬要賣掉它，接連三天呆在市上，沒有人來問過。2、希望您繞著馬看看它，要離去時回過頭望望它，我愿意奉送一天的工錢。“伯樂就走過去圍著那匹馬轉圈兒看了一看，臨走的時候又回頭看了一眼。這匹馬的價錢立刻暴漲了十倍。 參考答案1、B2、C3、D4、C

18、5、A6、C 7、D 8、C 9、D10、B11、D 12、C 13、D 14、C 15、B16、D18、（1）本詩以 “ 憂 ” 貫穿全詩，作者抒發了生活的艱辛；命途的不 順；生命的衰老。（2）首聯通過描寫和比喻表現了作者的百憂纏心。（3 ）頸聯從視覺角度與聽覺 角度。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。又這些景物凄冷蕭條，傳達出作者愁悶落寞的心情。 作業：完成 限時跟蹤訓練中的逍遙游（119頁）文言文閱讀翻譯練習。句子語意連貫連貫，考查的是書面表達中句與句之間的組合與銜接問題，保持語言連貫，需要兼顧話題（有共同的話題）、句序（合理的句序）和語言運用（語言的銜接與呼應）

19、三個方面，還要注意語境、句式的協調一致。考點講解 語言的連貫首先要求事理通達，即保持話題的一致性；保持事理的邏輯性；保持意境的和諧性。其次是文理暢達，即合理安排句子的順序，條理清晰；句式要協調一致；要有必要的過渡、交待、呼應等。可惜正月過去了，閏土須回家里去， 我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出 門 。 但他父親終于帶走了他（陳述對象不一致） 但他父親終于把他帶走了（陳述對象不一致） 但他終于隨著他父親走了 （“隨”與被動狀態不相符） 但他終于被他父親帶走了 （省略了陳述對象“他”） D 解題思路:把握對象 下列句子中括號內的表述恰當的一組是 () 魯大海四鳳同母異父的哥哥，他身體魁偉，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，)兩頰微微陷下去。b盧梅坡的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅 一段香”，常被人引用，借以說明 。 .任何人和事物都各有短長（短處和長處） .任何人和事物都各有缺憾（包含了“短處”） .任何人和事物都各有千秋（長處） .對任何的人和事物都各有所愛（偏重在感情） 答案解題思路:分析關鍵詞 B 填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是() 高尚而有情趣的朋友最理想。高尚的人使人尊敬，有情趣的人使人喜歡，又高尚又有情趣的人，_，交往愈久，情感愈深。譬如新鮮的水果，_，其味其效，可謂一舉兩得。A人們親而不褻，敬而不畏