1、燭之武退秦師獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)文燭之武退秦師教案設(shè)計(jì)1、正確理解文中詞語(yǔ)的含義, 尤其是下列十_大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國(guó)聯(lián)軍, 另一方則是以楚國(guó)為主的楚、陳、蔡、鄭四國(guó)聯(lián)軍。兩年后, 當(dāng)晉國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí), 自然要尋找得力的伙伴。秦晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是, 這時(shí)的秦也有向外擴(kuò)張的愿望, 所以, 秦晉聯(lián)合也就必然了。四、學(xué)法指津?qū)W習(xí)這篇課文, 可用五個(gè)字來(lái)概括, 這就是：讀、解、辨、理、誦。讀：朗讀課文, 這是最基本的一步。要讀

2、準(zhǔn)字音、讀通順句子, 可多讀幾遍, 把文章讀流暢, 并對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)大致了解。解：理解詞語(yǔ), 可與讀同步進(jìn)行。要認(rèn)真查看課文注釋, 必要時(shí)還應(yīng)翻閱有關(guān)字（詞）典, 以準(zhǔn)確把握有關(guān)詞語(yǔ)的意義和用法。辨：分辨詞義。要利用學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí), 結(jié)合具體語(yǔ)境, 認(rèn)真分析比較, 對(duì)文中的一些多義詞作義項(xiàng)歸納。理：梳理課文。可根據(jù)本文主要人物和事件, 依據(jù)文章順序思考下列問(wèn)題。1本文記敘的主要人物和事件是什么？（課文題目即是。由此可加深對(duì)文章題目作用的理解。）2主要人物（燭之武）是在什么情況下出場(chǎng)的？（是在秦晉兩個(gè)大國(guó)圍攻一個(gè)小小的鄭國(guó), 鄭國(guó)面臨覆滅的危險(xiǎn)情形之下, 鄭大夫佚之狐向鄭伯推薦他去見(jiàn)秦伯, 以退

3、秦師。）3燭之武為什么能臨危受命？（一是鄭伯態(tài)度誠(chéng)懇, 勇于自責(zé), 并曉之以理；一是燭之武深明大義, 有愛(ài)國(guó)思想且腹有良謀、成竹在胸。）4燭之武為什么能夠說(shuō)服秦伯退兵呢？（主要是燭之武善于利用秦晉之間的矛盾, 言談中又似乎處處都在為秦國(guó)的利益著想, 從而打動(dòng)了秦伯, 讓秦怕欣然接受了他的意見(jiàn)。）5晉文公為什么愿向秦軍進(jìn)攻呢？（主要是晉文公并昏庸, 很有理智, 能隱忍發(fā), 隨機(jī)應(yīng)變。因?yàn)槿绻@時(shí)進(jìn)攻秦軍, 晉軍就有可能處于腹背受敵的利境地。而由此, 也就證明了燭之武說(shuō)退秦師的成功。）賞：欣賞特色。這篇文章最有特色之處就是描寫(xiě)燭之武說(shuō)服秦穆公退師的那段話, 為此, 可思考如下幾個(gè)問(wèn)題：燭之武是怎樣

4、一步步說(shuō)服秦穆公的？這說(shuō)明他具有哪方面的突出才能？由此可以看出作者在描寫(xiě)人物語(yǔ)言方面達(dá)到了什么水平？點(diǎn)撥：燭之武為了說(shuō)服秦穆公退師, 采取了高超的攻心戰(zhàn)術(shù), 大體說(shuō)來(lái)分為五步：第一步：欲揚(yáng)先抑, 以退為進(jìn)（鄭知之矣）。第二步：闡明利害, 動(dòng)搖秦君（鄰之厚, 君之薄也）。第三步：替秦著想, 以利相誘（君亦無(wú)所害）。第四步：引史為例, 挑撥秦晉（君之所知也）。第五步：推測(cè)未來(lái), 勸秦謹(jǐn)慎（唯君圖之）。這段說(shuō)辭, 只有125字, 表現(xiàn)出燭之武高明的心理戰(zhàn)術(shù)和精彩的外交辭令。他看準(zhǔn)了秦晉聯(lián)合攻鄭各有所圖, 而若取鄭則客觀上只會(huì)對(duì)晉有利, 而對(duì)秦僅無(wú)利, 還會(huì)招禍。若秦穆公明白了這一層, 就很可能反過(guò)來(lái)

5、棄晉幫鄭, 燭之武抓住了秦穆公這一心理、曉之以利害, 終于打動(dòng)了對(duì)方。而燭之武的說(shuō)辭更妙之處在于他心里處處為鄭著想, 但口口聲聲說(shuō)的是為秦, 這就容易被秦伯接受。整段說(shuō)辭, 分析利害, 委婉曲折、面面俱到、步步深入、層層緊逼, 句句打動(dòng)對(duì)方, 顯示出極強(qiáng)的說(shuō)服力。這說(shuō)明作者在描寫(xiě)人物語(yǔ)言方面, 尤其是在描寫(xiě)外交辭令方面達(dá)到了很高的水平。誦：朗誦全文。朗誦既是學(xué)習(xí)文言文的手段, 也可以說(shuō)是目的之一。通過(guò)背誦可加深對(duì)文章的理解（包括字詞句和內(nèi)容特點(diǎn)等）, 同時(shí)也可增強(qiáng)文言文語(yǔ)感和積累文言文素材, 為提高閱讀文言文能力奠定基礎(chǔ)。要注意, 應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上朗誦才能收到好的效果。五、課文研讀（一）第一段

6、。、基礎(chǔ)知識(shí)。（）給下面加點(diǎn)字注音。且貳于楚也。（r）秦軍汜（fn）南（）解釋下面加點(diǎn)詞。以其無(wú)禮于晉因?yàn)椤＃ㄒ驗(yàn)椋ǘY遇, 以禮相待。）且貳于楚也（從屬二主）晉軍函陵（軍, 名詞做動(dòng)詞用, 駐軍。）（）以其無(wú)禮于晉, 且貳于楚也是什么句式？答：介詞結(jié)構(gòu)后置句。、課文分析。這一段寫(xiě)秦、晉圍鄭。共有五個(gè)分句, 語(yǔ)言簡(jiǎn)練, 從情節(jié)發(fā)展上看, 從兩個(gè)方面為下文作了鋪墊。這兩方面的情況是：這次圍鄭, 晉國(guó)為了報(bào)復(fù)鄭國(guó), 與秦國(guó)沒(méi)有多大利害關(guān)系, 為燭之武退秦師埋下伏筆。兩國(guó)軍隊(duì)沒(méi)有駐扎在一起, 也就為燭之武的說(shuō)服分化提供了有利條件。（二）第二段。、基礎(chǔ)知識(shí)。（）給下面加點(diǎn)字注音：佚之狐言于鄭伯曰（y）

7、（）解釋下面加點(diǎn)詞。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉（如, 像）若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君（如果）若毒之乎（人稱代詞你）辭曰：臣之壯也, 猶如人；今老矣, 無(wú)能為也已。（推辭）（尚且, 還）（同矣）（）翻譯下面句子。臣之壯也, 猶如人。（我年輕力壯的時(shí)候, 尚且趕上別人。）、課文分析。這段寫(xiě)燭之武同意見(jiàn)秦君。俗話說(shuō)：文似看山喜平。請(qǐng)說(shuō)明這一段如何寫(xiě)得波瀾起伏, 曲折生動(dòng)的。（字?jǐn)?shù)超過(guò)150個(gè)字）秦晉大軍壓境, 鄭國(guó)危在旦夕, 禁讓人捏著一把汗, 而佚之狐的推薦, 使鄭伯看到了一線希望。讀者滿以為燭之武會(huì)順利出使敵營(yíng), 說(shuō)服秦軍, 誰(shuí)知他卻因長(zhǎng)期得到重用而推辭, 使鄭國(guó)的希望又趨渺茫。鄭伯的自責(zé), 感動(dòng)了燭之武,

8、他終于以國(guó)家利益為重, 答應(yīng)見(jiàn)秦軍。（三）第三段。、基礎(chǔ)知識(shí)。（）給下面加點(diǎn)字注音。夜縋而出（zhu）（）解釋下面加點(diǎn)詞。夫晉, 何厭之有（代詞, 那）遂子孫荷擔(dān)者三夫（男人）微夫人之力及此（那）然鄭亡, 子亦有利焉（啊）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（句尾語(yǔ)助詞）焉用亡鄭以陪鄰（何必）若闕秦, 將焉取之（哪里）若舍鄭以為東道主, 行李之往來(lái), 供其乏困（東方道路上招待客人的主人）（出使的人）（供, 供給）（）說(shuō)明下面加點(diǎn)詞的活用特點(diǎn)。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)。鄙：名詞作動(dòng)詞, 當(dāng)作邊邑。遠(yuǎn)：形容詞作名詞, 遙遠(yuǎn)的地方。若闕秦, 將焉取之：闕：使動(dòng)用法, 使減少。既東封鄭, 又欲肆其西封。封：使動(dòng)用法, 使之為邊界。、課文

9、分析。（）燭之武為什么一見(jiàn)到秦伯就說(shuō)鄭既知亡矣？燭之武采用了先抑后揚(yáng)的辦法。一開(kāi)始, 燭之武使秦伯認(rèn)為燭之武完全是站在秦國(guó)的立場(chǎng)上。這就引起秦伯對(duì)燭之武的好感, 愿意聽(tīng)燭之武把話說(shuō)完, 這就為進(jìn)一步說(shuō)服秦伯提供了可能。（）燭之武說(shuō)服秦退兵最重要的理由是什么？請(qǐng)予以概括。（超過(guò)20個(gè)字）亡鄭只對(duì)晉國(guó)有利, 對(duì)秦國(guó)有害無(wú)益。（）除上述理由之外, 燭之武說(shuō)服秦退兵的理由還有什么？請(qǐng)予以歸納。保全鄭國(guó)有利于秦, 行李之往來(lái), 共其乏困。晉國(guó)曾對(duì)秦國(guó)忘恩負(fù)義, 過(guò)河拆橋。（四）第四段。、基礎(chǔ)知識(shí)。（）解釋下面加點(diǎn)詞。晉侯、秦伯圍鄭, 以其無(wú)禮于晉（因?yàn)椋┮詠y易整, 武。（用）因人之力而敝之, 仁（損害）

10、失其所與, 知（結(jié)交）（智）吾其還也（表商量語(yǔ)氣, 還是）、課文分析。晉文公為什么愿進(jìn)攻秦軍？晉文公是一個(gè)講恩情、講仁義、講智謀的人。在盟友變敵友的情況下, 晉侯并沒(méi)有感情沖動(dòng), 而表現(xiàn)出清醒的頭腦和理智的判斷, 這種隱忍發(fā)、隨機(jī)應(yīng)變的胸懷和謀略, 正是晉文公終成霸業(yè)的根本原因。附譯文：九月十_大夫子犯請(qǐng)求襲擊秦軍。晉文公說(shuō)：可, 如是秦國(guó)國(guó)君的力量我到了今天這個(gè)地步。依靠過(guò)別人的力量而去損害別人, 是仁；失去同盟國(guó), 是智；用沖突來(lái)代替聯(lián)合, 是武。我們還是回去吧。于是晉國(guó)的軍隊(duì)也撤離了鄭國(guó)。燭之武退秦師要點(diǎn)（一）、詞類(lèi)活用（1）且貳于楚也（2）晉軍函陵, 秦軍汜南（3）臣之壯也（4）今老矣

11、（5）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（6）鄰之厚, 君之薄也（7）共其乏困（8）君亦無(wú)所害（9）且君嘗為晉君賜矣（10）既東封晉, 又欲肆其西封, 夜縋而出（11）若闕秦（12）與鄭人盟（13）仁, 知（智）, 武（14）唯君圖之1名詞的活用A名詞活用為動(dòng)詞（2）軍駐軍, 駐扎（5）鄙原為名詞邊邑, 此為名詞意動(dòng)用法, 以遠(yuǎn)方為邊邑（12）盟訂（建）立同盟（13）仁符合仁道；智算明智；武是英武（14）圖計(jì)劃、考慮B名詞作狀語(yǔ)（10）東、西向東、向西夜在晚上2動(dòng)詞的活用A動(dòng)詞活用為名詞（8）害害處（9）賜恩惠, 好處B動(dòng)詞的使動(dòng)用法（11）闕秦使秦闕（減少土地）3形容詞的活用形容詞活用為名詞（3）（4）壯壯年人,

12、老老年人（5）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（6）厚雄厚的勢(shì)力, 薄單薄的力量（7）乏用缺少的東西（二）、特殊句式1、倒裝句（1）以其無(wú)禮于晉于（對(duì)）晉無(wú)禮介賓短語(yǔ)后置（2）且貳于楚于（對(duì)）楚從屬同上（3）佚之狐言于鄭伯于（對(duì)）鄭伯言同上2、省略句（1）（）辭曰：臣之壯也（省主語(yǔ)燭之武）（2）（）許君焦、瑕（省主語(yǔ)晉惠公）（3）夜縋（）而出（省賓語(yǔ)燭之武）（4）晉軍（）函陵, 秦軍（）汜南（省略介詞于）作為一篇記敘文燭之武退秦師故事雖長(zhǎng), 然而記敘文的各個(gè)環(huán)節(jié)卻大都具備, 給人以美的享受。整個(gè)情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)是：起因發(fā)展高潮結(jié)局尾聲故事的主角是燭之武, 因而凡是涉及燭之武的情節(jié)都作了詳寫(xiě)；其他情節(jié)均為略寫(xiě), 而且, 用略

13、, 更凸現(xiàn)了詳。六、課外閱讀課文燭之武退秦師選自左傳僖公三十_大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳, 鄭文公卻以諸侯亡公子過(guò)此者眾, 安可盡禮！為由, 聽(tīng)叔瞻勸告, 對(duì)重耳禮。這就是課文中以其無(wú)禮于晉一事。鄭楚結(jié)盟（公元前年）是年四月, 晉楚爭(zhēng)霸中原, 當(dāng)時(shí), 鄭國(guó)處四戰(zhàn)之地, 無(wú)險(xiǎn)可據(jù), 又自無(wú)禮于重耳之后, 故背晉助楚, 因此, 鄭文公曾到出國(guó)慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。晉楚戰(zhàn)于城濮, 楚軍大敗。晉文公尊周攘夷, 成為春秋霸主之一。楚敗, 鄭文公內(nèi)心恐懼, 又派大夫子人九到晉國(guó)請(qǐng)罪求和。五月, 晉侯、鄭伯盟于衡雍（今河南原陽(yáng)西）。晉文公受周天子冊(cè)命與四方諸侯盟于踐土（在衡雍之西）, 晉文公為盟主, 鄭參與

14、踐土之盟, 但晉、鄭間的隔閡并未消除。鄭既慫恿楚國(guó)出兵攻晉, 又盟于晉, 這就是文中所言且貳于楚也。四、文本探究、研讀燭之武勸說(shuō)秦王的精彩部分：（1）（師過(guò)渡）是啊, 晉軍駐扎在函陵, 秦軍駐扎在南。在這危如累卵, 命懸一線的危機(jī)時(shí)刻, 燭之武戰(zhàn)而屈人之兵, 如果你是燭之武, 你會(huì)怎么勸說(shuō)？（明確）：因?yàn)橹耙呀?jīng)讓學(xué)生在初讀感知中了解了三國(guó)的糾葛, 所以學(xué)生會(huì)直接告訴秦王, 之前晉國(guó)對(duì)秦國(guó)食言, 點(diǎn)撥學(xué)生, 讓學(xué)生設(shè)身處地的想一想, 如果自己是秦王想和晉君聯(lián)合, 想滅掉鄭國(guó), 鄭國(guó)派使者來(lái)說(shuō)晉國(guó)的種種是。那么自己會(huì)怎么想？肯定是挑撥離間, 直接更見(jiàn)堅(jiān)定自己與晉國(guó)的盟友關(guān)系, 那么這樣做只會(huì)失敗

15、會(huì)成功。（2）那燭之武究竟怎么做才贏得了秦國(guó)的信任呢, 請(qǐng)同學(xué)們齊讀燭之武勸說(shuō)秦王的部分。給大家五分鐘結(jié)合課下注釋, 畫(huà)出文中重要的知識(shí)點(diǎn), 并把自己理解的地方畫(huà)出來(lái)。（解決疑難）：學(xué)生提問(wèn), 老師點(diǎn)撥字詞。譯文：秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó), 鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處, 那就煩勞您手下的人了。越過(guò)晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境, 您知道是困難的, 您何必要滅掉鄭國(guó)而增加鄰邦晉國(guó)的土地呢？鄰邦的國(guó)力雄厚了, 您的國(guó)力也就相對(duì)削弱了。假如放棄滅鄭的打算, 而讓鄭國(guó)作為您秦國(guó)東道上的主人, 秦國(guó)使者往來(lái), 鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們所缺乏的東西, 對(duì)您秦國(guó)來(lái)說(shuō), 也沒(méi)有什么害處。況且, 您

16、曾經(jīng)對(duì)晉惠公有恩惠, 他也曾答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給您。然而, 他早上渡河歸晉, 晚上就筑城拒秦, 這是您知道的。晉國(guó)有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已把鄭國(guó)當(dāng)作東部的疆界, 又想擴(kuò)張西部的疆界。如果侵損秦國(guó), 晉國(guó)從哪里取得它所企求的土地呢？秦國(guó)受損而晉國(guó)受益, 希望你考慮這件事。（3）討論：剛才通過(guò)串通文意了解到, 燭之武也提到了晉國(guó)和秦國(guó)的過(guò)節(jié), 但是他是直接提出來(lái)的嗎？那么之前燭之武還說(shuō)什么了, 有什么好處？（明確）：這一環(huán)節(jié), 充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位, 自己從文本譚雪答案, 只要言之有理即可。具體分析：秦、晉圍鄭, 鄭既知亡矣。首先很卑微低下的說(shuō)我們鄭國(guó)已經(jīng)知道自己要滅亡了, 讓秦伯放低警惕,

17、并且讓秦伯有一種優(yōu)越感, 知道鄭國(guó)已經(jīng)知道自己快亡國(guó)了, 而他是鄭國(guó)即將的擁有者。若亡鄭而有益于君, 敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn), 君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚, 君之薄也。用鄭國(guó)、秦國(guó)、晉國(guó)的地理位置分析出秦國(guó)幫助晉國(guó)滅掉晉國(guó), 自己沒(méi)有得到任何好處, 只是給對(duì)方增強(qiáng)國(guó)力。讓秦伯這時(shí)清醒的看到自己的處境, 讓秦伯必須重新審視一下這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的必要性。若舍鄭以為東道主, 行李之往來(lái), 共其乏困, 君亦無(wú)所害。燭之武在用利益誘惑一下秦伯, 如果你放過(guò)鄭國(guó)呢, 我們鄭國(guó)還會(huì)提供給你們國(guó)家的往來(lái)使者所缺乏的東西, 潛臺(tái)詞就是既然滅亡鄭國(guó)給你帶來(lái)好處, 而且鄭國(guó)還能幫助到你, 還是放棄攻打鄭國(guó)比較劃算

18、。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕, 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉, 君之所知也。這時(shí)在提出秦國(guó)的同盟國(guó)也并是那么忠誠(chéng)值得信賴, 用事實(shí)告訴秦國(guó), 以前晉國(guó)就早上剛得到幫助, 晚上就筑成拒秦。讓秦伯和晉君之間產(chǎn)生隔閡。夫晉, 何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封, 若闕秦, 將焉取之？闕秦以利晉, 唯君圖之。進(jìn)一步在點(diǎn)出晉國(guó)的貪得無(wú)厭, 現(xiàn)在晉國(guó)得到的是鄭國(guó), 久的將來(lái)他得到的就是秦國(guó), 這時(shí)秦伯聽(tīng)了之后, 也是大冒冷汗, 后果確實(shí)堪設(shè)想, 徹底打消滅掉鄭國(guó)的想法。（總結(jié)）：燭之武以退為進(jìn), 讓秦伯設(shè)防；讓事實(shí)說(shuō)話, 用三國(guó)地圖明確指出秦國(guó)沒(méi)有利益可圖；再點(diǎn)出滅鄭國(guó)還能讓秦國(guó)受益；適時(shí)的點(diǎn)出晉國(guó)也是個(gè)靠住的；更進(jìn)一層指明晉國(guó)的狼子野心, 讓秦伯看清攻打鄭國(guó)是對(duì)自己有害而無(wú)一利。（4）最后燭之武勸說(shuō)的結(jié)果是什么？（明確）：秦伯說(shuō), 與鄭人盟。使杞子、逢孫、揚(yáng)孫戍之, 乃還。知識(shí)點(diǎn)：說(shuō)通悅, 乃是才。子犯請(qǐng)擊之。公曰：可。微夫人之力及此。因人之力而敝之, 仁；失其所與, 知；以亂易整武。吾其還也。亦去之。知識(shí)點(diǎn)：微：沒(méi)有夫人：那人因：憑借敝：損害與：結(jié)交, 親赴其：祈使還是譯文：假如沒(méi)有那人的支持, 我就會(huì)有今天。借助了別人的力量而又去損害他, 這是仁義的；失掉自己的同盟國(guó), 這是明智的；以混亂代替聯(lián)合一