1、 學校教育督導工作先進個人事跡材料教育督導工作先進個人事跡材料在工作中，本人熱愛教育督導事業，具有強烈的事業心和責任感，深入學習實踐科學發展觀，認真探討教育督導理論，熟悉教育法律、法規和方針政策，刻苦鉆研業務，具有開拓創新意識，不斷創新教育督導形式和方法，積極主動完成教育督導工作任務，遵紀守法，作風民主務實，有團結協作精神，取得了顯著成績。多次獲得“縣優秀教師”、“縣教學能手”、“縣文化工作先進個人”等榮譽稱號，多次獲“市級優秀教學成績獎”，并執教市級公開課，同時在省級報刊發表過多篇有關教學、督導的論文。一、加強學習，提高工作業務水平在工作中，本人熱愛教育督導工作，特別是參與學校督導工作之后，

2、能夠主動學習與之相關的法律、法規，并能熟練掌握，不斷提高個人的的政治水平和政策水平，及時征訂相關教育督導的刊物，認真學習教育督導相關的法律法規，總結教育督導工作的先進經驗，扎實掌握了教育督導工作專業知識，能夠指導學校教育督導的實際工作，能夠自覺服務于學校工作，能夠指導、組織、實施、所在學校的督導評估工作，能夠獨立完成學校督導自評報告的撰寫工作。二、建章立制，規范督導工作為了保證學校督導工作的制度化，確保學校各項工作的順利開展，本學年，在充分論證、廣泛征求意見的基礎上，學校修訂了教學督導工作職責、督導人員工作職責、督導評估獎懲措施，對學校督導工作的方式方法以及獎懲，都做出了細致的規定，同時，根據

3、縣學校教育督導工作先進個人事跡材料督導室的工作計劃，結合學校工作實際，認真撰寫工作計劃，并且及時總結工作中的得失，不斷完善工作思路，確保督導工作有效開展。三、健全機構，重視督導隊伍建設1、在學校領導的重視下，設立了督導常設機構，在原有的基礎上提高和充實了督導隊伍，形成了一支較高素質的督導隊伍，在教育教學各個環節起到督查和指導作用，構成了一個相對完整的教學質量督導體系。2、學校定期召開教育督導工作會議，經過廣泛聽取意見和建議，轉變了工作思路，創新的工作方法，明確了在新形勢下督導成員應在督教、督學上全面開展工作。四、創新工作方法，全面開展督導工作1、開展隨堂聽課，提高教師專業水平。一年來，根據學校

4、工作安排及督導工作計劃，督導成員經常深入教學第一線開展聽評課活動，聽課的對象主要是年青教師。聽課的過程中，兼顧教風、學風狀況的調查。對教師課堂教學中存在的問題，督導人員與任課老師及時交換意見和建議。對青年教師的點滴進步，給予充分的肯定，實事求是是對教學質量和教學效果做客觀分析評價，幫助、關心教師，特別是青年教師不斷提高素質和水平，強化為教學服務的意識，對表現突出的青年教師，及時推開他們的公開課，組織老師觀摩、學習。廣大教師和相關科室對教學督導工作也給予了積極的支持和配合。教育督導工作，在促進教學改革、加強教學管理、提高教學質量等方面都發揮了學校教育督導工作先進個人事跡材料重要的作用。一年來，我校青年教師，有7人在縣優質課評比中獲一等獎，4人在市優質課評比中獲一等獎。2、加強常規督導，推進素質教育。積極加強學校常規督導，監控教育教學的全過程。通過長期有效的堅持，學校進一步規范了辦學行為，進一步轉變管理方式、教學方式和評價方式，促進學生的全面發展。近年來，學校按照要求開齊課程，開足課時，給學生創造全面發展的空間，學生在各個方面都取得了突出的成績。2012屆學生學生學業水平考試成績通過率達92%;2012屆高考，同學被香港中文大學錄取；在各類競賽中，5人次獲省級一等獎；此外，有2人次獲市級以上科技發明獎，有6人被評為省級三好學生、省級優秀學生干部，有6人被評為市級三好學