1、小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課教案六年級(jí)上冊(cè)第五單元課題 折扣課型新授課 主備單位、教師使用單位、教師 教學(xué)目標(biāo)1、理解打折的含義，會(huì)解決與折扣有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2、會(huì)利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決與折扣有關(guān)的各種問(wèn)題， 感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。能積極主動(dòng)的參與合作與交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)分析、比擬、判斷的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在理解“折扣意義的根底上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用“折扣這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系,體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教具準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過(guò) 程二次備課創(chuàng)設(shè)情境、生

2、成問(wèn)題1、談話引入同學(xué)們,你們?cè)谫?gòu)物時(shí),享受過(guò)優(yōu)惠嗎 你知道商家為了招攬顧客,經(jīng)常采用哪些促銷手段 (降價(jià),打折,買幾送幾,送貨上門等)，2、揭示課題有些同學(xué)提到了“打折這個(gè)詞,你們都見(jiàn)到過(guò)哪些商品打折,打的是幾折師：剛剛同學(xué)說(shuō)到了一個(gè)詞“打折，商店有時(shí)降價(jià)出售商品,叫做打折扣銷售,通稱打折.這是商家的一種促銷手段。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“折扣方面的知識(shí)。板書(shū)：折扣3、認(rèn)識(shí)“打折看到“打折這個(gè)詞,你想到了什么 (價(jià)錢廉價(jià)了)探索交流，解決問(wèn)題。出示圖片1、教學(xué)例4：東方超市為慶祝五周年店慶，特舉辦特大酬賓，電器九折，其他商品八五折。1師：讀了這那么信息你有什么想法？你是怎樣理解“八五折和“九折的

3、，同桌互說(shuō)生匯報(bào)：2師小結(jié)：幾折就表示原價(jià)的十分之幾，也就是百分之幾十。板書(shū)：九折=90% 八五折=85%3練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)下面的折扣分別表示原價(jià)的百分之幾 八折 二折 九五折 六八折 半折 七二折4 師：看了上面的這那么消息你有沒(méi)有心動(dòng)呢？小雨的爸爸當(dāng)時(shí)就挺心動(dòng)的，他為小雨挑選了一輛自行車，原價(jià)180元。師：現(xiàn)在，我想考考你們，這輛自行車打了八五折以后，只要付多少錢就夠了？請(qǐng)你做一回售貨員算一算。3、嘗試練習(xí)。4、討論解題思路師：好，我們來(lái)討論一下，你是怎樣理解的？把什么數(shù)看作單位“1？求現(xiàn)在售價(jià)是多少元就是求什么？生匯報(bào)：“八五折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%，也就是求180元的85%是多少，所以用乘

4、法計(jì)算，算式是：18085%=1800.85=153元還可以怎樣思考？可能出現(xiàn)生2匯報(bào)：把180元分成10份，付其中的八點(diǎn)五份，就是原價(jià)的八五折，算式是：180108.5153元5、你認(rèn)為哪種解題思路容易理解？它們的根本數(shù)量關(guān)系怎樣？得出根本數(shù)量關(guān)系：現(xiàn)價(jià)=原價(jià)折扣6、你能用剛剛的解題方法算一下爸爸買一個(gè)原價(jià)160元的隨身聽(tīng)，只花了九折的錢，應(yīng)付多少錢嗎？比原價(jià)廉價(jià)了多少錢？讓學(xué)生獨(dú)立解答,個(gè)別匯報(bào)時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的解題思路. 學(xué)生獨(dú)立試算匯報(bào)說(shuō)解題思路 第一種算法:160-16090%=160-144=16(元) 解題思路:原價(jià)160元,減去現(xiàn)價(jià),就是比原價(jià)廉價(jià)多少錢. 第二種算法:160(

5、1-90%)=1600.1=16(元) 解題思路:原價(jià)160元,乘現(xiàn)價(jià)比原價(jià)廉價(jià)了(1-90%).答:比原價(jià)廉價(jià)了16元。7、小結(jié):解答這類應(yīng)用題時(shí),關(guān)鍵是理解打折的含義,把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù),再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解答.三、穩(wěn)固應(yīng)用、內(nèi)化提高“折扣這一現(xiàn)象在我們的生活中太普遍了,因此應(yīng)用好這一知識(shí)就能幫我們很好地解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題.第97頁(yè)做一做. 學(xué)生算完書(shū)上的問(wèn)題后,老師補(bǔ)充一個(gè)問(wèn)題:每種物品分別比原來(lái)廉價(jià)了多少元 學(xué)生獨(dú)立完成,之后指名答復(fù).完成練習(xí)二十三的第二題3、驚爆價(jià)“一樓皮鞋六折，有會(huì)員卡再享受折上折-九五折怎樣理解：表示在享受60%的折扣后，新的價(jià)錢再享受95%的折扣。補(bǔ)充

6、：一位持有會(huì)員卡的顧客買了一雙標(biāo)價(jià)為200元的皮鞋,他要付多少元？4、學(xué)校要訂購(gòu)100本科普讀物。有三個(gè)攤位，優(yōu)惠方式各不相同。預(yù)購(gòu)本書(shū)每本原價(jià)三元攤位：全部九折攤位：本為一套，優(yōu)惠價(jià)元/套，缺乏一套的按原價(jià)。攤位：買四送一師：請(qǐng)你幫助選擇一下：以小組為單位研究確定購(gòu)書(shū)方案。小組研究購(gòu)書(shū)方案師：在實(shí)際購(gòu)物中，你還會(huì)考慮那些因素？圖書(shū)質(zhì)量、售后效勞等等5、我在逛街的時(shí)候，路過(guò)一家時(shí)裝店，門口標(biāo)著“全場(chǎng)半價(jià)。我想起上次在這兒看到一件上衣，價(jià)格為元，當(dāng)時(shí)打九折，這次半價(jià)肯定廉價(jià)不少，我決定進(jìn)去看看，一看標(biāo)簽，老板把原價(jià)改為2元，請(qǐng)你估算一下，這件上衣的價(jià)格是升了還是降了？小結(jié)：不要以為打折都廉價(jià)，關(guān)鍵還要看是否按原價(jià)打折。四、回憶整理，反思