1、化學教學論實驗教學質量評價指標體系 化學實驗教學是化學系教學工作的重要組成部分，實驗教學質量的好壞直接影響到化學系的整體教學質量。為了深入了解實驗教學情況，找出問題和薄弱環節，有針對性地采取措施，總結經驗，鞏固成績，解決問題，不斷提高實驗教學質量，要經常性地進行實驗教學質量檢查、評價。實驗教學質量檢查、評價細則：第一條以系、教研室為單位對實驗教學日常工作進行檢查。第二條 實驗教學質量檢查工作要納入教研室每學期工作計劃。要求每人每學期對實驗課至少聽課一次。第三條 實驗教學質量檢查主要以四種形式進行。 1對實驗課課堂教學質量進行聽課檢查，并認真填寫化學教學論實驗課聽課記錄，由課程負責人組織進行。

2、2對參加實驗課的學生進行問卷調查，開展學生評教，由學生填寫化學教學論實驗教學評價表，由課程負責人組織進行。 3對化學教學論實驗教學方面的工作進行檢查，并認真填寫化學教學論實驗教學評價表由課程負責人組織進行。 4定期召開與實驗課有關的教師、實驗室工作人員及學生座談會，聽取意見和建議，并做好記錄。第四條 上述檢查結果要及時反饋到系。由系負責組織有關人員綜合上述檢查結果后對每門實驗課及實驗指導人員的教學質量給出一個定性結論，并提出意見和建議。對于實驗教學中普遍存在的問題，由系會同學校有關部門有針對性地采取措施，予以及時解決。化學教學論實驗課聽課記錄任課教師 聽 課 人 綜合評定 學生班級 組 數 /

3、次 人 數 /組 實驗項目 學 時 聽課時間200 200 學年 第 學期 第 周 第 節年月日 項目評 定 內 容優良中差實驗準備1、儀器設備、裝置、工具、實驗用材料完備，排放整齊，處于完好的使用狀態。 2、實驗現場干凈、利落、無其他雜物。室內無影響實驗因素。 3、教師對儀器設備、實驗裝置狀態清楚，需要預做和預調的，有預做、預調記錄。 4、教師有實驗指導講稿（教案），且質量好。 授課情況5、參加實驗的學生對本次實驗項目、內容清楚，教師對預習情況有檢查、有記錄。 6、教師對實驗內容、要求及注意事項明確，且交待清楚、正確。 7、講課與實際操作時間比例恰當，實驗方式合理。 8、指導認真、正確、無錯

4、誤、無失誤、耐心地解答學生提出的問題。 9、能及時排除各種故障，正確解釋實驗過程中出現的特殊現象。 10、教師認真負責、管理課堂秩序、教書育人。 11、教師不包辦代替，讓學生獨立完成實驗、重視操作能力訓練。 12、教師對學生要求嚴格，對參加實驗的學生的紀律、操作等情況有記載。 13、不出現人為的損壞儀器設備、裝置、工具、量具等現象。 14、按規定的實驗內容、項目、組數、組人數進行實驗。 實驗紀律15、嚴格按課表開出實驗，無私自串課現象。 16、按時上、下課。 17、對實驗內容、項目、時間及整個實驗過程，無偷工減料現象。 說明評定實行四級分制，請在認為合適的檔次的“”號即可。最后進行綜合評定。化

5、學教學論實驗教學質量學生評價表班級編號：評價指標內涵及標準教師1教師2教師3教師4儀器設備狀態完好，實驗材料齊備ABCDEABCDEABCDEABCDE實驗現場整潔，無影響實驗因素ABCDEABCDEABCDEABCDE指導人員認真檢查預習情況ABCDEABCDEABCDEABCDE實驗注意事項及所用儀器的使用方法講解清楚ABCDEABCDEABCDEABCDE認真解答學生提出的問題，正確解釋實驗現象ABCDEABCDEABCDEABCDE實驗報告批改認真、細致、無缺漏，返回及時ABCDEABCDEABCDEABCDE遵守時間，實驗內容充實，時間分配合理ABCDEABCDEABCDEABCDE

6、讓學生獨立完成實驗，重視操作能力培養ABCDEABCDEABCDEABCDE實驗內容講解正確、透徹、指導無誤ABCDEABCDEABCDEABCDE嚴格按照分組制度進行實驗ABCDEABCDEABCDEABCDE管理課堂，聽取學生意見，并不斷改進教學ABCDEABCDEABCDEABCDE說明：非常滿意為A，比較滿意為B，一般為C，不滿意為D，非常不滿意為E。1、填涂時請實事求是 2、請使用2B鉛筆填涂 3、請勿折疊化學教學論實驗教學質量評價表任課教師 評 價 人 綜合評定 實 驗 室 課程名稱 評價日期 項目評 定 內 容優良中差教學文件1、實驗教學大綱符合教學計劃和課程基本要求。 2、有符合實驗教學大綱要求的實驗教材或實驗講義。 3、實驗教學檔案健全（制度、實驗課表、學生實驗報告、成績單、參考資料） 制度執行情況4、嚴格按課表開出實驗，無私自串課現象。 5、實驗嚴格按規定的分組數、組人數進行。 6、實驗教師有授課教案或講稿。 7、新開或首開實驗有試講、試做記錄。 8、難度較大或較復雜的實驗有預調、預做記錄。 9、實驗教師能根據具體情況定期聽相關理論課程。 10、實驗報告批改率在100%以上，且批改認真、仔細。 11