1、1 竊讀記1 圈出每組中帶點字讀音不同的一個(y )詞語。（1）轉過街角 轉圈 轉移 轉告（2）嚴陣以待 等待 待命 待會兒(hur)2 根據(gnj)意思寫詞語。（1）依依不舍（2）傾盆大雨（3）白日夢3 照樣子，用帶點的詞語寫句子。（1）運動員能取得這樣優異的成績，不是天生的，而是靠勤學苦練得來的。（2）天突然下起雨來，我不得不把剛晾出去的衣服收進屋里。4 摘抄句子。（1）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。（2）當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發覺已經站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架。5 品讀課文精彩

2、片斷，完成練習。（1）表示作者動作的詞：跨進 踮起 擠過去 擠到我從這些詞語中感受到：書店人多，作者喜愛讀書，對讀書如饑似渴。（2）作者在竊讀中“快樂”是因為在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，“懼怕”的是被店員或老板發現受到訓斥和驅趕。（3）這個句子，我會想到的成語是“如饑似渴”，名言是“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基”3 走遍天下書為侶1 加偏旁成新字，再組詞。 娛 （娛樂） 編 （編寫） 桶 （水桶）吳 扁 甬 誤 （錯誤） 遍 （遍地） 誦 （背誦）2 在括號里填入合適的量詞。一（ 幅 ）圖畫(thu) 一（ 本 ）書 一（ 盒 ）撲克牌一（ 只 ）口琴(kuqn)

3、一（ 匹 ）馬 一（ 個 ）百音盒3 讀下面(xi mian)的句子，再根據自己讀書的感受填空。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是 一位智者 ，也是 一位你隨時可以請教的良師 。一本你喜愛的書就是 一盞明燈 ，也是 一把開啟知識大門的鑰匙 。4 品讀課文精彩片段，完成練習。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會（思考），故事中的人為什么會這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我

4、會把從書中學到的東西（列個單子）。最后，我會（想象）作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷這真像與另一個人同船而行。（1）根據課文內容填空填空。（2）從那些詞語中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地讀那本書？用“O”在文中圈出來。作者的讀書方法對你有什么樣的啟示？啟示例1：讀書只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。讀書百遍，其義自見。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找新的發現。啟示例2：讀書百遍，其義自現。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，如一個活生生的人一樣生動。（3）請把下

5、列有關讀書的名言補充完整。書讀（ 百遍 ），其義自現。讀（ 萬卷 ）書，行（ 萬里 ）路。故書不厭（ 百回 ）讀，熟讀深思子自知。5 假如你獨自去旅行，你會帶上什么東西呢？仿造課文，寫一寫你自己的想法。（還可以平板電腦、數碼相機、智能手機等）一個人獨自(dz)旅行，是非常寂寞的。因此，我會帶上筆記本電腦。通過筆記本電腦，我不但可以讀讀書，聽聽音樂，還可以上網通過視頻跟家中的父母聊天，甚至可以寫寫博客，跟朋友交流旅游時的見聞，訴說旅途(lt)中的酸甜苦辣一臺筆記本電腦就是一個寶庫，也是一位無所不能的伙伴。從某種意義上說，它可以幫你解決(jiju)旅途中所有問題。5 古詩詞三首1 默讀下面的古詩，

6、完成練習。（1）給帶點的字選擇正確的讀音，打上“”。泊（b p）船瓜洲 數重山（chn zhn）（2）“春風又綠江南岸”中的“綠”可以換成哪些字？詩中用“綠”字好在哪里？“綠”可以換成“到”、“過”、“入”、“滿”等字。詩中用“綠”使全詩出神入化。 用“綠”，有春天的色彩感覺，讓人滿目綠色，春天氣息感受無遺；也有動感，好像春風將綠色帶到江南，吹過，然后江南便開始變綠。（3）像“明月何時照我還”這樣借月亮表達思鄉之情的詩句還有很多。請把下列與月亮有關的詩句連一連。舉頭望明月 清泉石上流野曠天低樹 月是故鄉明露從今夜白 江清月近人明月松間照 低頭思故鄉2 想象秋思中描繪的畫面，把秋思改寫成一個小故

7、事。秋風乍起，客居洛陽城的詩人張籍想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候張籍又打開已封好的信查看。3 把下面這首詞補充完整，完成練習。長相思（清）納蘭性德 山一程(y chn)，水一程，身向 榆 關那 畔 行，夜深(y shn)千 帳 燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成(bchng)，故園無此聲。（1）讀下面的語句，你各想到了那一個成語？山一程，水一程（跋山涉水）風一更，雪一更（風雪交加）（2）讀長相思，你發現詞人身在哪里？心在何處？你能感受到詞人的怎樣的思想感情？

8、詞人身在軍旅途中，心在家鄉，我能感受到詞人的思念家鄉和思念家人的思想感情。我在洛陽城里已住了三、四年，白發蒼蒼，我的家人不知怎樣？是否還活在世上？讓我忐忑不安。 夜晚，我來到窗前，一輪皎潔的月亮灑下悠悠清淡的光。不禁想起了故鄉的親人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”我便不由自主流下了眼淚。這眼淚是思鄉的淚。這時，突然樹上的葉子飄落了下來，秋風又把葉子卷了起來。哎 我來到書房，想寫封信給家人，可是不知從何說起，要說的話太多了過了好長時間，終于把信寫好了，便不知不覺地睡著了。 清晨一大早，我把信件封好，再用細綢子捆好。急匆匆的身影騎著馬奔到驛站門口，“哦！原來你是專門為人捎

9、信的。”他說：“是。”我便把信慎重遞給他，他要走的時候，我再次把信拿起來看看有沒有什么忘寫的，再次把信封好拿給要走的人。我囑咐捎信人要路上小心，一定要把這封信送給我的家人。讓他們知道我還在這里，要過兩、三年才能回去。 望著遠去的他，滾燙的熱淚迷蒙了我的雙眼6 梅花魂1 選詞填空。埋藏 珍藏 躲藏（1）躲藏 （2）珍藏愛護 愛惜 愛憐（1）愛惜(ix) （2）愛憐2 填一填，背一背。（1）獨在異鄉(yxing)為異客，每逢佳節倍思親。（2）春草(chn co)明年綠，王孫歸不歸。（3）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。3 根據課文內容填空。課文中三次寫到外祖父的眼淚：讀詩時，常會有 冰涼的淚珠 落

10、在“我”的腮邊、手背；不能回國時，竟象小孩子一樣 嗚嗚的哭泣 ；送別時，外祖父 淚眼蒙眬 ，外祖父三次落淚，表明了他 渴望回國返鄉（思念祖國、熱愛祖國） 的思想感情。4 課文中有許多讓人感動的語句，我想讀一讀，并選擇自己喜歡的抄下來。（1）每當讀到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。（2）想不到外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來（3）赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發，我覺得外祖父一下子衰老了許多。（4）想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹一色雪白

11、的細亞麻布上繡著血色的梅花。5 品讀課文精彩片段，完成練習。（1）“秉性”是本性的意思。文中梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂，即“不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。”（2）例1：朱自清反對美國政府的扶日政策，拒不接受美國發下的救濟糧，已身患肺病的他更是虛弱不堪，終于在貧病之中逝世，年僅50歲。例2：聞一多，面對國民黨特務的威脅，凜然不懼，慷慨激昂地發表了最后一次演講，當天就被殺害，但那不為暴權，視死如歸的氣概永垂不朽！（3）把下面贊賞梅花的詩句用線連起來，有興趣的同學背一背。疏影(sh yn)橫斜水清淺 只留清氣滿乾坤梅須遜雪三分白 暗香(n xin)浮動月

12、黃昏不要(byo)人夸顏色好 雪卻輸梅一段香9 鯨1 拼一拼，寫一寫。shn t xn b r tu hu （ 上腭 ） （ 體形 ） （ 哺乳 ） （ 退化 ）pndun sh y ti shn t zhn（ 判斷 ） （ 屬于 ） （ 胎生 ） （ 特征 ）2 寫出下列詞語的反義詞。狹小（寬敞）（寬大） 兇猛（溫順）（溫柔）聚集（分散）（擴散） 垂直（傾斜）（彎曲）3判斷。（1） （2） （3） （4） （5）4 照樣子，把句子補充完整。（1）“嘭啪！”煙花在空中炸開了，好像 一朵五彩繽紛的花兒一樣（一張笑臉一樣等） 。（2）書籍如同 沙漠中的清泉（知識的寶庫等），吸引著愛學習的人。（3）

13、花瓣隨風飄灑，仿佛 一只只五光十色的蝴蝶翩翩起舞 。5 課文中使用了哪些說明方法？從哪些句子中可以看出？請仿照示例寫下來。例： 列數字 ：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤重。 舉例子（作比較） ：我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 打比方 ：鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成水柱，就像花園里的噴泉一樣。6 根據課文和自己收集的資料，以“鯨的自述”為題寫一篇短文。例：鯨的自述(zsh)我是一頭須鯨，沒有牙齒。我們是世界上體形最大的動物，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。我和牛羊一樣用肺呼吸，說明我們不屬于魚類

14、。我的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱(shu zh)，就像花園里的噴泉一樣，可漂亮了。等肺里吸足了氣，再潛入水里，我的水柱是垂直的，又細又高。我們的繁殖能力很差，平均兩年才產下一頭幼鯨，由于人類的捕殺和海洋環境的污染，我們的數量正在急劇減少。我代表鯨類家族，向你們人類呼吁(hy)：保護環境，愛護動物。世界是你們的家園，也是我們的家園。11 新型玻璃1 給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。（1）你也許不會相信，報警的不是值夜班的看（kn kn）守，而是被劃破的玻璃！（2）這種玻璃叫“夾（ji ji）絲網防盜玻璃”。（3）盡（jn jn）管這位“隱身人”難以對付，

15、人們還是想出了許多制服它的辦法。（4）噪（co zo）音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處（ch ch）理。2 加偏旁成新字，再組詞。 粘 （粘貼） 噪 （噪音） 歉 （道歉）占 沾 （沾衣） 喿 燥 （干燥） 兼 謙 （謙虛）站 （站立） 澡 （洗澡） 廉 （廉價）3 選擇合適的關聯詞語填空。（1）即使仍然（2）盡管還是（3）不是而是4 默讀課文，完成練習。新型玻璃名稱特點作用夾絲網防盜玻璃玻璃中夾一層金屬絲網防盜夾絲玻璃非常堅硬不易破碎高層建筑采用，安全可靠變色玻璃隨陽光強弱改變顏色調節室內光線吸熱玻璃吸熱，阻擋炎熱和嚴寒使房間冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音阻擋噪音

16、5 讀了課文，你一定也有一些奇思妙想吧！請你試著做一回小發明家，把你想發明的玻璃介紹(jisho)給大家。例：1 自動清洗(qngx)玻璃我想發明(fmng)一種“自動清洗玻璃”，好讓人們不用那么費勁去清洗。這種“自動清洗玻璃”色彩明麗，在陽光的照耀還會發出五顏六色的光芒，非常漂亮！假如它臟了，人們可以用遙控器啟動玻璃上的“隱性手”，玻璃就會開始自動清洗，變得一塵不染。例：2 音樂玻璃我想發明一種會唱歌的玻璃，就叫作“音樂玻璃”吧。“音樂玻璃”裝有自動感應器，當主人生氣的時候，它會響起一些平淡典雅的音樂，使主人的情緒平靜下來。如果主人開心的時候，它就會響起激情的音樂，令主人更加快樂。假如主人傷

17、心的話，它就會響起一些滑稽有趣的音樂，使主人的心情豁然開朗起來 13 釣魚的啟示1 在括號里填上合適的詞語。（彩色）的漣漪 （平靜）的湖面 （皎潔）的月光（不停）地甩動 （熟練）地操縱 （得意）地欣賞2 選詞填空。劇烈 激烈 強烈（1）飯后不宜(by)做（ 劇烈 ）運動。（2）（ 激烈 ）的戰斗打響了，戰士(zhnsh)們一個個奮不顧身沖鋒在前。（3）今天的陽光特別(tbi)（ 強烈 ）刺得人睜不開眼。告誡 告訴（1）長輩和老師都再三（ 告誡 ）我們：不要跟陌生人走。（2）請你（ 告訴 ）大家馬上去大禮堂集合。啟示 啟事（1）這次泥石流事件，給人們一個（ 啟示 ）：人類不愛護自然，自然就會懲罰

18、人類。（2）有人在小區門口張貼了一張尋狗（ 啟事 ）。3 根據課文內容填空。（1）“我”不愿意把鱸魚放回湖里是因為 這條鱸魚是“我”好不容易才釣到的，又大又美，而且周圍沒有人，不會受到批評。而父親堅持要“我”這樣做的原因是父親想讓“我”從小就受到嚴格的教育，從中獲得道德實踐的勇氣和力量。（2）“我”心情的變化過程是：得意 急切 乞求 依依不舍 。4 品讀課文精彩片段，完成練習。（1）照樣子，寫出表示時間過得快的詞語。轉眼間 轉瞬間 一轉眼 眨眼間 一瞬間 （2）“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚。”這句話中的“魚”用上引號是因為 不是指真實的魚而是指吸引人的

19、，讓人動心的事物 ，它可能是 金錢、地位、名利 ，也可能是 一點好處 ，一些方便 。（3）已經成為著名建筑師的“我”回到故鄉，和父親一起回憶三十四年前那個夜晚發生的事，“我”會對父親說：“ 父親，感謝您當年讓我把鱸魚放回湖里。是您教會了我誠信做人，也正是您的嚴格要求，才使我有了今天的成就。”5 課文中有許多含義(hny)深刻、對我有啟示的語句，我想把自己最喜歡的一句抄下來。如：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人要是從小受到這樣嚴格的教育(jioy)的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。15 落花生1 給帶點字選擇(xunz)正確的讀音，打上“”。（1）我

20、們家的后園有半畝空（kn kn）地。（2）我們姐弟幾個都很高興，買種（zhn zhn），翻地，播種（zhn zhn），澆水，沒過幾個月，居然收獲了。（3）花生的價錢便（pin bin）宜。2 給帶點的詞語換一個意思相近的詞語。（1）怪（ 很或挺） 開辟（ 開墾 ）（2）居然（ 竟然 ）（3）希望（ 愿望 ）3 根據課文內容填空。課文圍繞花生主要寫了 種花生、收花生 、 嘗花生 、 議花生 等內容。4 給句子選擇正確的含義，打上“”。（1）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。父親希望“我們”外表不好看，但很有用。（ ）父親希望“我們”做對社會有用的人。 （ ）（2）那么，人要做有用的人，

21、不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。人不必講體面，只要做對他人有用的人。 （ ）人不能一味追求體面，而更應該注重自己對社會的貢獻。 （ ）做人就要對社會有所貢獻，不能做徒有外表而無德無能的人。 （ ）5 抄寫課文第十自然段，完成練習。父親(f qn)說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果(pnggu)那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”（1）根據詞語(cy)的不同意思造句。成熟（植物的果實等完全長成） 秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盞盞燈籠掛

22、在枝頭。（我家果園里的蘋果成熟了，紅紅的，十分惹人喜愛。） 成熟（發展到了完善的程度） 進攻的時機成熟了，連長一聲令下，戰士們如猛虎下山一樣沖向敵人的陣地。（經過這次教訓，我成熟了許多。） （2）這段話中，父親認為花生最可貴的是 藏而不露，樸實無華，默默無聞，不計較名利 。6 作者由落花生領悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領悟到了什么？試著選擇一種事物寫一寫。例一：蠟燭蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人就用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容無私奉獻的精神。

23、蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。我們的身邊，也有許多像蠟燭一樣的人。比如清潔工人，他們早早的起來，美化我們的城市，為我們美好的生活默默奉獻者。例二：露珠露珠身體很小，生命也很短暫，但他卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當黎明，它睜開那不知疲憊的眼睛，隱身于空氣中；夜晚，無聲無息地在黑暗中工作。它不像暴風雨那樣驚雷閃電，炫耀自己的威力；更不像冰雹那樣對一切冷酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給禾苗，而對禾苗卻從來一無所求。 我愛露珠，它比珍珠(zhnzh)更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我

24、的心頭上閃動。例三：粉筆(fnb)粉筆又短又瘦，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠遠大于鋼筆、毛筆、鉛筆。因為(yn wi)有了這小小的粉筆默默奉獻，才培育出祖國一批又一批優秀的人才。課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無聲無息的等待著奉獻自己的生命。老師，拿起它那潔白無暇的身軀，伴著“吱吱”的聲音，讓它們自由地舞蹈。然而隨著這曲“奉獻之歌”的結束，粉筆的身軀漸漸縮短、結束。可是它從來不怕，只是默默地縮短，直至化為粉末，消逝在空中。粉筆沒有一張能說會道的嘴，和一身華麗的外衣，

25、有的只是默默的付出，在平凡中孕育著偉大。17 地震中的父與子1 加偏旁成新字，再組詞。曼 慢 （慢走） 昔 惜 （愛惜） 樂 礫 （瓦礫） 漫 （漫過） 蠟 （蠟燭） 虛 墟 （廢墟） 昆 混 （混亂） 暴 爆 （爆竹）2 寫出下了詞語的反義詞。絕望（ 希望 ） 危險（ 安全 ） 幸福（ 痛苦 ）漆黑（ 明亮 ） 失常（ 正常 ） 肯定（ 懷疑 ）3 讀句子，回答括號里的問題。（1）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？）父親這樣的外貌描寫表現了父親為救兒子歷經艱辛卻決不放棄，實現對兒子的承諾，體現了偉大的父愛。（2）“不論發生什么(shn

26、me)，我總會跟你在一起！”（課文中為什么(shn me)反復出現類似的話？這樣寫有什么好處？）課文中反復出現這句話，是因為這句話是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。反復出現，多出呼應，表現了偉大的父愛，以及(yj)兒子對父親的信賴。（3）他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。（課文為什么不直接寫挖了36小時呢？）從8小是開始寫，表現出歷經艱難的過程，更能體現父親執著的信念和偉大的父愛。4 默讀課文，完成練習。課文結尾說說這是一對“了不起的父與子”，我覺得父親了不起，是因為他為了救兒子，決不放棄，實現了對兒子的承諾；兒子了

27、不起，是因為7歲的兒子堅持生的希望，勇敢地同死神搏斗，先人后已。5 想象一下：阿曼達在廢墟中會想些什么？說些什么？把你想到的寫下來。例：阿曼達在廢墟中想：爸爸常對我說 ，無論發生了什么，他總會和我在一起的。對，爸爸那么愛我，每句諾言都實現了，他一定回來救我的！ 于是他對同學說：“同學們，別害怕，我爸爸說過，無論發生了什么，他總會和我在一起。只要他活著，就一定會來救我，也能救大家的。堅持住，同學們!”大家擦去眼淚，說：“對，我們不怕！一定有人會來救我們的！”19 “精彩極了”和“糟糕透了”1 在括號里填上帶點詞的反義詞，使句子完整。（1）精彩（ 糟糕 ）（2）嚴厲（ 慈愛 ）（3）謹慎（ 馬虎

28、）（4）贊賞（ 批評 ）2 選擇合適的關聯詞語填空。（1）（雖然）我的詩寫的很糟糕，（但是）母親仍一如既往地鼓勵我。（2）（因為）母親一直在鼓勵著我，（所以）我一直在寫作。（3）我們（不僅）需要來自母親(m qn)的愛的力量，（更）需要來自父親的嚴格要求。（4）（如果）沒有當初父母的兩個極端斷言(dunyn)，我可能（就）會誤入歧途。3 品讀課文精彩(jn ci)片段，完成練習。（1）給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。靦腆（tin din） 興（xn xn）奮（2）母親看了巴迪的詩后會怎樣想？請你設想一下母親當時的想法，并把它寫下來。母親想：巴迪的詩雖然不是很好，或者有點糟糕，但這是巴迪第一次

29、寫詩，他更需要的是鼓勵，而不是批評，作為母親我一定要贊賞他，讓他充滿自信，這樣才能讓他寫出更多、更好的詩。 （3）父親看了巴迪的詩后會怎樣想？請你設想一下父親當時的想法，并把它寫下來。父親想：巴迪的詩寫得并不好，我不能像他母親那么贊賞他了，我要嚴格要求，不能讓他驕傲自滿，這樣才能讓他的詩越寫越好。 （4）從父親的語言及動作中，你體會到了什么？ 我體會到了父親的愛是嚴厲的愛，嚴格要求的愛。 4 背誦并抄寫課文最后一個自然段。（略）5 在本文作者看來，愛有兩種表現形式。你在生活中有過類似的感受嗎？請寫下來。提示：父母的愛有兩種表現形式，慈祥的愛和嚴厲的愛。這兩種愛雖然表現形式不同，但目的是完全一致

30、的，那就是希望孩子健康成長。我也有過類似的感受。有一次我 。媽媽看（聽）了， 。我心里 。爸爸看（聽）了， 。我心里 。現在，我明白了：贊美的愛，讓我們鼓起勇氣；嚴格的愛，使我們做得更好。兩者都是父母對我們深深的愛。21 圓明園的毀滅1 給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。（1）圓明園中，有金碧輝煌(jn b hu hung)的殿堂，也有玲瓏（ln nn）剔（t t）透的亭臺樓閣(tn ti lu )。（2）我國這一園林藝術的瑰（ku u）寶、建筑藝術的精華，就這樣(zhyng)化成了一片灰燼（jn jn）。（3）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量（linlin）的損失，也是世界文化史上不可估量

31、的損失！2 根據意思寫成語。（1）舉世聞名（2）眾星拱月（3）奇珍異寶3 照樣子，用帶點的詞語寫句子。例1：有也有公園里，有五彩繽紛的奇花異草，也有高大挺拔的樹木。例2：是也是父母是我們最親近的人，也是我們的第一任老師。4 課文中有很多描寫圓明園昔日輝煌的語句，我想把我最喜歡的句子寫下來。（1）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。（2）園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺，武陵春色。（3）園中不僅有民族

32、建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。（4）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。5 品讀課文精彩片段，完成練習。（1）按要求寫詞語。近義詞：任意（隨意） 奉命（受命）反義詞：破壞（保護） 銷毀（保存）（2）英法聯軍闖進圓明園后是怎么做的？請用文中的詞語概括。 統統(tngtng)掠走 破壞(phui)毀掉 連燒三天(sn tin) （3）從文中加點的詞語中，你體會到了什么？ 我體會到了英法侵略者的野蠻，貪婪和殘暴。 22 狼牙山五壯士1 讀一讀

33、，連一連。 滿腔的 任務 斬釘截鐵地 打 崎嶇的 口號 居高臨下地 說 艱巨的 怒火 全神貫注地 躺 豪邁的 山路 橫七豎八地 瞄2 寫出表示各種各樣“看”的詞語。從高處向遠處看 （眺望） 向四周看（環視 環顧）從上往下看（俯視 俯瞰） 從下往上看 （仰望）集中注意力看（注視 凝視） 非常氣憤地看（怒視）3 讀句子，說說帶點詞語的作用。（1）為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。在這里體現了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。 （2）頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心

34、，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力，充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。 4 默讀課文，想想課文的敘述順序，并填空。接受任務（誘敵上山）（引上絕路）（頂峰殲敵）壯烈跳崖5 品讀課文精彩片段，完成練習。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊，磨盤大的石頭，大聲

35、喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰哩呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（1）在文中括號內填上恰當(qidng)的標點符號。（2）給這段話擬一個(y )小標題。 頂峰(dngfng)殲敵 （3）這段話中有很多描寫人物動作的詞。請你用“”在文中圈出來，說說你從中感受到了五壯士怎樣的精神。我從中感受到五壯士熱愛人民，仇恨敵人，英勇頑強，為祖國為人民勇于獻身的革命精神。 25 七律長征1 給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。（1）紅軍不怕遠征難（ nn nn ），萬水千山只等閑（xi xin）。（2）更喜岷（ mn mn

36、 ）山千里雪，三軍過后盡（ jn jn ）開顏。2 比一比，再組詞。征（ 征服 ） 度（ 溫度 ） 崖（ 懸崖 ）證（ 證明 ） 渡（ 渡河 ） 涯（ 天涯 ）3 判斷下列說法的正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）“萬水千山”在詩中是指一萬條河、一千座山。（）（2）“等閑”就是平平常常的意思。 （）（3）“五嶺逶迤騰細浪”一句的意思是五嶺山脈間翻騰著細小的浪花。 （）（4）讀“大渡橋橫鐵索寒”一句時語氣要低沉一些。（）4 品讀課文，完成練習。七律長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺(W Lng)逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖(yny)暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里(qin l)雪，三軍過后盡開顏。（1）全詩是圍繞哪一句詩來寫的？用“ ”在文中畫出來。（2）詩中寫到了紅軍長征經過的地方有 五嶺山脈 、 烏蒙山 、 金沙江 、 大渡河 、 岷山 。（3）圈出畫橫線句子中的一對反義詞，說說它們表達了詩人怎樣的感情。 “暖”表現了紅軍巧