1、漂亮的小鬧鐘教案（表格式）】第 5 課漂亮的小鬧鐘一、教材分析：二、教學目標：、通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。、通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。通過鐘表的設計與制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。、激發學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。三、教學重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。四、教學難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。五、教學方法：情境式 賞析式 啟發式 表演式 練習式六、教具準備：家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘等七、學具準備：圖釘、卡紙、

2、廢棄食品盒子。八、教學過程：【篇二：小鬧鐘 教案】小鬧鐘教學設計 執教：林冰清 一、教學目標 1.進一步認識幾何形體及其他各種形狀的物體。能夠設計出各種形狀的鐘面，初步學習運用繪畫與拼貼的形式來 表現。培養學生愛設計，敢于創造、勇于探索的學習精神，同時使學生 學會珍惜時間、熱愛生活。二、教材分析意大利科學家伽利略（ 1564-1642 ）發現了等時性原理，有著劃時代的意義，使人們能更加精確地認識并計算時間，隨后又發明了鬧鐘，至今已經有上百年的歷史。鬧鐘的形狀、圖案、色彩，隨著時代的進步發生很大的變化。到現在，鐘表的樣式已是五花八門，計時越來越準確，形式越來越多樣，用途越來越廣泛，最先進的有：原

3、子鐘、電波鐘等。未來鬧鐘的發展，肯定也會隨著時代的要求更加多樣化，或許有朝一日傳統樣式的鬧鐘消失了，但時間是永恒的。教材選取的一些鬧鐘實物、繪畫手工作品，都是造型美觀、色彩豐富、富有新意的作品。教師可以通過可愛的小鬧鐘讓學生認識鬧鐘、欣賞鬧鐘，進而設計出具有時代精神和未來發展特點的鬧鐘。三、學情分析本次美術教學活動對象為二年級兒童。他們的年齡特點使其具有好奇性、游戲性，而且他們對事物的認知處于概念化階段，對事物的真實性和客觀性的理解、認知還需要一個漸進的過程，因此，促進其心理的健康發展，保持其對事物永久的熱情是這一階段美術課的必要。四、教學重點、難點重點：鐘面的造型設計。難點：巧妙地設計小鬧鐘

4、。五、課時安排： 1 課時六、課業類型：設計制作課七、課前準備（學生）剪刀、膠水（或雙面膠）及制作鬧鐘用的其他工具材料等（教師）多媒體課件、范作等八、教學過程1 、激趣導入（ 1 ）課件播放鬧鐘的走動的 “滴答 ” 聲，伴隨著鬧鐘聲音師： “今天我帶來了一個朋友，看！是誰？ ” （師點擊課件出現哆啦a 夢及鐘表店圖片）師：家還記得我吧？我叫哆啦a 夢，我開家鐘表店！我的鐘表品種齊全、款式多樣大家快來看啊！（ 2）引出課題師： “現在我們就一起走進鬧鐘世界。 ” （板書：小鬧鐘）、認識鬧鐘，設計鐘面（ 1 ）提問鬧鐘在生活中的作用 學生回答，教師小結師：小朋友們，小小的鬧鐘給我們的生活帶來了很多

5、幫助你能說說嘛？生： （ 2 ）了解鬧鐘的發展歷史過度語師： “小小的鬧鐘給我們的生活帶來了許多幫助，可是我們的祖先在還沒發明鬧鐘的時候，他們是怎么計時的呢？ ”（學生進行猜想：看天色、公雞報曉等）欣賞日晷、沙漏圖片（教師旁白古人是如何使用的）它是利用太陽影子的移動來計時的！（）還有這，是 沙漏”也是一種計時工具，它是利用流速均勻的沙子來計時的！（）再來看看現代的計時工具“電子表 ” 右邊的這是!“手表 ”和 “懷表 ” ，可以隨身攜帶！（教師課件出示圖片）（）噢，對了，我這還有外國貨呢！（）再看看這些！都是小動物形狀的鐘表！（）我的小店還給大家做了個鐘面外形分類，小朋友能告訴老師有哪些形狀嗎

6、（ 3 ）觀察鬧鐘，設計鐘面a 、出示鬧鐘圖片，引導學生觀察鬧鐘的特征、組成結構等。b 、引導觀察鐘面師： “盡管現在的鬧鐘的外形五花八門，但都有固定的結構， 而且他的刻度是永恒不變的。 ”師：我們一起來觀察下小鐘表的結構一個大大的表盤上面有表示時間的符號或數字師：你們知道哪個是時針、分針和秒針嗎？生： 師：小結 長的最長、最細，跑的最快的是秒針分針很長但一分鐘只走一格時針最短走的最慢。秒針、分針、時針在不同的軸上旋轉。 這些特征都是永恒不變的、欣賞鬧鐘，示范制作1 ）欣賞鬧鐘圖片，激發設計靈感師： “鬧鐘至今有上百年的歷史，但是鬧鐘的形狀、圖案色彩隨著時代的 進步發生著巨大的改變，除了本身的

7、作用，也成了一件小小的藝術品，接下來我們再一次走進鬧鐘王國，看看各式各樣的鬧鐘。課件播放各種形式的鬧鐘，引導學生多觀察鬧鐘的外形、色彩。2 ）提問學生最喜歡的鬧鐘，并說說喜歡的原因。3 ）學生說說自己的設計4 ）教師讓學生欣賞下課件中其它小朋友的設計作品，再讓學生打開課本看看書中作品、設計創作溫馨提示：.作業要求：設計一個你喜歡的美麗的小鬧鐘，要有創意。色彩最艷麗，創意最獨特。學生大膽創作，教師指導（教師巡視做個別指導，對有創意的作品進行及時的肯定與表揚。 ）、評價作品，展示自我（ 1 ）學生上臺介紹自己的作品，其他學生參與評價，教師補充評價。、課后小結小鐘表，同學們設計出了很多沒見過的鐘表樣

8、子，他們真的很漂亮，相信同學們在這節課中肯定也學到了不少鐘表知識，并且還會有很多的想法用到鐘表造型的設計中，希望課后你也能夠和老師、同學們以及爸爸媽媽共同交流創作。【篇三：第五課漂亮的小鬧鐘】第五課 漂亮的小鬧鐘授課對象：二年級學生設計者：梁秋霞一、教學內容與目標：顯性內容與目標：（1）通過欣賞活動，識別鐘表的文化以及造型特點。（2）通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。（3）通過鐘表的設計與制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。（4）通過本課的教學，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。隱性內容與目標（1）通過欣賞活動，激發學生對美術教學活動的興趣

9、，體驗成功的快樂。（2）培養學生的時間觀念。二、教學的重點與難點：重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。三、教學材料：家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘等。四、課時安排： 2 課時五、評價任務：看的鐘表設計得巧妙并富有創意。六、教學過程：一、巧用謎語，導入新課。1、謎語：小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程分長短，最后時間一個樣。 謎底 鐘表2 、導入課題：漂亮的小鐘表二、感知引導，探究教學。1 、欣賞各種鐘表，了解鐘表的構造，拓寬學生的認知空間（1）、欣賞古代的計時器師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時

10、間的呢？課件：古代計時器圖（水運儀象臺、日晷）（2 ）、欣賞生活中的鐘表（各種形狀的小鐘表）師：隨著人類的發展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美。課件：現代鐘表圖（各種造型的小鐘表）哪個鐘表你最喜歡？能說一說理由嗎？ 引導從造型和色彩上分析 米老鼠外形的、方形、三角形、 ?（3）、總結鐘表的組成部分師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成的呢？（觀察資料中的各種鐘表）都有鐘面（表盤）、表針（時針、分針、秒針）、十二個數字（表符）。2 、了解鐘表制作方法，啟發學生思維。師：同學們，古代的計時器是那么的神奇，而現代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多。接下來來欣賞我們小伙伴設計的小鐘表吧

11、，你們看：（ 1 ）、欣賞一組學生作品他們用什么材料做的呢？你覺得哪個地方做的最巧妙？分析材料的選擇和制作方法：（2 ）、思考：你想設計一個什么樣的小鐘表？找一找，有適合做鐘面材料的面朋友、有適合做表針材料的線朋友、有適合做表符材料的點朋友？如何巧用材料？（小組成員之間相互討論。）出示教師范作：（將范作發給學生，以小組為單位進行探究活動。）師：請同學們看一看、 拆一拆、 說一說 ，仔細研究一下，制作小鐘表需要幾個步驟？步驟一：制作鐘面。步驟二：制作表符。步驟三：制作表針。步驟四：添加裝飾。三、創作表現、展示評價。1、師：我們欣賞了大設計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發現有很多同學們都坐不住了，是不是也想當一回小設計師? 自己親手設計、制作一個獨特新穎的鐘表呢？出示作業要求下面就請同學們都來當小設計師，以最快的速度為鐘表店設計制作一個精美的鐘表！