1、2019-2020 學(xué)年度（下）小學(xué)文化素質(zhì)期末測試題六年語文（時間： 90 分鐘 滿分： 100分）提示：考生須在答題卡上作答，答在本試題卷上無效一、選擇（ 16 分）加點字讀音不正確的一組是（）。A.奄奄一息（y山y(tǒng)鍥而不舍（qi ） （卜役（pt）B.粗糙（cs）嫻熟（sht）野蠻（miC.即夷不屑（b!）外樂（y 追怦會（di co）D.見微知百（zh 司空見便（gum）消逝（shi）選出詞語書寫不正確的一項是（）。駱駝徘徊寬慰幼稚梁缸僻靜步於蟋蟀寂寞防御沸騰彩繪明媚書藉殘暴驚惶下列關(guān)聯(lián)詞語運用不正確的一項是（）。因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。老班長

2、不僅瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，而且還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。無論時間多么緊張，他每天晚上都擠出時間閱讀名著。D.如果沒有老師的耐心幫助和教育，我就不會有這么大的進(jìn)步。下列文章在表達(dá)上表述不正確的一項是（）。匆匆和那個星期天在表達(dá)情感方式的不同點是，匆匆是把情感直接地表達(dá)出來。那個星期天更多地將情感融入人、事、景物中，間接表達(dá)出來。一篇文章好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無窮。北京的春節(jié)重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天。這幾天最能表現(xiàn)北京獨特的習(xí)俗，所以要詳寫。為人民服務(wù)是毛澤東同志在張思德同志追悼會上所做的

3、演講，闡述了中國共產(chǎn)黨立黨為公的根本宗旨。這是一篇記敘文。選出下列作家作品內(nèi)容不正確的一項是（）。A.湯姆索亞是美國作家馬克吐溫筆下著名的兒童形象。B.騎鵝歷險記作者瑞典塞爾瑪拉格洛芙。是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品。C. 匆匆是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇散文，作者以細(xì)膩的文筆表達(dá)了對時光流逝的感慨。D.魯濱孫漂流記是美國的丹尼爾笛福創(chuàng)作的一部浪漫主義文學(xué)著作，采用自述的方式講述了一個情節(jié)曲折、細(xì)節(jié)生動的傳奇故事。下面語句中，不是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一項是（ ）.A. 我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品味也在提高。我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來。我每次完成習(xí)作后都不做修改

4、，也不讓別人修改。D.我碰到不懂的問題隨時向別人請教，或者去讀書、查資料，琢磨解決問題的辦 法。選出句子中沒有正確引用名人名言的一項是（ ）.A正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。B “不要緊，我身體還硬實！”他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，采用低沉 的聲音說。C中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于 鴻毛。”D 時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。魯迅先生的這句名言是提醒我們要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。開展辯論會時，辯論前都要充分的準(zhǔn)備。其中（）項不屬于辯論前的充分準(zhǔn)備。有針對性地搜集材料。既要搜集能證明自己觀點的材料，也要搜集能反

5、駁對方觀點的材料。選擇的事例要有說服力。可以引用名人名言。對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。D.根據(jù)觀點對材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點記在卡片上。二、積累（ 14 分）課內(nèi)古詩（ 6分）“ ，脈脈不得語。”迢迢牽牛星石灰吟中“ ，要留清白在人間。”這兩句詩句的意思是：3） “ ，任爾東西南北風(fēng)。”鄭燮竹石4） “今夜月明人盡望， 。”出自古詩古詩、名句（ 4 分）讀書須用意， 。_，事非經(jīng)過不知難。百川東到海， -。少壯不努力，老大徒傷悲。長歌行，西出陽關(guān)無故人。送元二使安西文言文積累（ 4 分）雖與之俱學(xué)， 。 ？曰：非然也。學(xué)弈孔子不能決也。兩小兒笑曰：“ ”出自課文

6、_三、閱讀（ 40 分）（一）課內(nèi)閱讀（節(jié)選）（ 8 分）十六年前的回憶（節(jié)選）（ 1） 局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說不是常對你說嗎我是不能輕易離開北京的你要知道現(xiàn)在是什么時候這里的工作多么重要我哪能離開呢母親只好不再說什么了。（2）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬 的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。. （3）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心 被一種大大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的一一他對于革命事業(yè)的信心。.選文（2）運用哪

7、些描寫方法表現(xiàn)人物品格？ （ 2分）.結(jié)合加點的詞語，體會人物的精神品質(zhì)。（2分）.細(xì)讀（1）段文字，體會對比寫法的好處。（2分）.為劃線語句補(bǔ)全標(biāo)點符號。（在答題卡上按順序?qū)懗鲅a(bǔ)全的標(biāo)點符號）（2分）（二）課內(nèi)語段（節(jié)選）（6分）真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）（1）有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。（2）縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì) 微的、 司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把”?拉直變成“！ ”，找到真理。更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子睡覺

8、的 時候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關(guān)？會是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進(jìn)行了實驗，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢有關(guān)。接著，他又對二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實驗，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢的重要依據(jù)。課文的主要觀點是什么？（ 2 分）選文（ 3）列舉了怎樣的事例來證明觀點的。（ 2分）體會（ 2）段中劃線語句的語言表達(dá)特點。（ 2分）（三）課外閱讀（ 26分）老師領(lǐng)進(jìn)門劉紹棠1942 年正月新春，我不滿6 周歲

9、，就到鄰村小學(xué)去讀書。這個小學(xué)坐落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個年級。四個年級四個班，四個班只有四十人。老師姓田，十七歲就開始了小學(xué)教師生涯，執(zhí)教四十年，桃李滿門，弟子不下三千。田老師很有口才，文筆也好。開學(xué)頭一天，我們排隊進(jìn)入教室。每個一年級小學(xué)生，配備一個三年級的學(xué)兄帶筆。田老師先給二年級和四年級同學(xué)上課，讓三年級的學(xué)兄把著一年級學(xué)弟的小手，描紅 摹紙。紅摹紙上，一首小詩：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。輪到給一年級上課時，田老師先把這首詩念一遍，用講一遍，然后，以這四句詩 為內(nèi)容，編出一段故事，講得娓娓動聽。我還記得，故事的大意是：一個小孩兒，牽著媽媽的衣襟兒，去姥

10、姥家，一口氣走出二三里。娘倆路過一個 小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。兩個人走累了，看見路邊有六七座亭 子，就走過去歇腳。亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點數(shù)， 嘴里念叨著：“。八枝，九枝，十枝”八樓，他想折一枝來，戴在耳朵上，把 自己打扮得像個迎春小喜神兒。他剛要動手，媽媽就喝住他，說“你折一折，他折一折，后邊歇腳的人就不能看景了。”小孩兒聽了媽媽的話，就縮回了手。后 來，花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，此地就變成了一座大花園我聽得入迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級學(xué) 兄捅了我一下，我才驚醒。那時候 田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故

11、事，一、二、三、四年級的 課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事。有如點點春雨入地。從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔，堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級小學(xué)生那樣， 恭恭數(shù)數(shù)地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭啊！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。查字典解釋字意，再聯(lián)系上下文理解詞義。（ 3分）“臨”字的解釋：（ 1） 從上向下看，在高處朝向低處。（ 2） 到，來。（ 3） 遭遇， 碰到。挨著，靠近。（ 5） 照樣子摹仿字畫。“

12、身臨其境”的“臨”的意思是（ ）.身臨其境：田老師的言傳身教對“我”產(chǎn)生了哪些影響？（ 3 分）文中哪些地方可以看出“田老師很有口才，文筆也好”？（ 4 分）文中的“這不過是無心插柳柳成蔭啊！”是田老師說的，你知道這句話的含義嗎？從這句話中，你感受到了什么？（ 4 分）含義：感受：對文章主要內(nèi)容的理解，表達(dá)準(zhǔn)確的一項是（）。（ 3 分）文章用深情的回憶、具體的事例說明田老師“很有口才，文筆也好。”文章重點寫了田老師教學(xué)生一首小詩，他以詩為內(nèi)容，編了一段故事。作者回憶了童年時代，在啟蒙教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，從小受到文學(xué)感染，在心田里播下了文學(xué)的種子，表達(dá)作者尊敬老師、熱愛老師，對老師深深的感激之情。

13、對“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。”的含義及作用理解恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）3 分）文末點題，表達(dá)了作者對老師的感激之情。文末的“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘“ 是全文的點睛之筆，作者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育。全文的點睛之筆，說明教育對人的巨大影響，表達(dá)了作者對老師的感謝。田老師是一位怎樣的老師？你喜歡這位田老師嗎？請說說理由。（ 4 分）做一處批注。（把批注的具體內(nèi)容抄寫在答題卡上，再批注出自己的感受。）（ 2 分）四、習(xí)作（ 25分）題目：讓真情自然流露提示：生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗。如，“激動 欣慰 欣喜若狂

14、”或者“憤怒 愧疚 忐忑不安”。選擇一種你印象最深的感受，把事情的經(jīng)過寫具體。如果在事情的發(fā)展過程中，情感有變化，要把情感的變化寫清楚。試著用敘述和抒情相結(jié)合的方法，表達(dá)自己的真實情感。要求書寫工整、美觀，字跡工整，不寫錯別字。 400 字以上。2019-2020 學(xué)年度（下）小學(xué)文化素質(zhì)期末測試題六年語文（時間： 90 分鐘 滿分： 100分）提示：考生須在答題卡上作答，答在本試題卷上無效一、選擇（ 16 分）加點字讀音不正確的一組是（ C ）。A. MM一息（y山y(tǒng) n ）鍬而不舍（qi 6 ）彳毆（pu ）B.粗糙（cs）嫻敦（sh u）野蠻（m& n）C.端夷不屑（bi）腹樂（yu）追

15、布會（di do）D.見微知君（zhu）司空見拗（guan）消血（sh i ）選出詞語書寫不正確的一項是（ D ）。A. 駱駝徘徊寬慰幼稚B.染缸僻靜齒輪蟋蟀C. 寂寞防御沸騰彩繪D.明媚書藉殘暴驚惶下列關(guān)聯(lián)詞語運用不正確的一項是（ B ）。因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。老班長不僅瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，而且還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。C.無論時間多么緊張，他每天晚上都擠出時間閱讀名著。D.如果沒有老師的耐心幫助和教育，我就不會有這么大的進(jìn)步。下列文章在表達(dá)上表述不正確的一項是（ D ）。匆匆和那個星期天在表達(dá)情感方式的不同點是，匆匆是把情

16、感直接地表達(dá)出來。那個星期天更多地將情感融入人、事、景物中，間接表達(dá)出來。一篇文章好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無窮。C.北京的春節(jié)重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這 幾天。這幾天最能表現(xiàn)北京獨特的習(xí)俗，所以要詳寫。D.為人民服務(wù)是毛澤東同志在張思德同志追悼會上所做的演講，闡述了中 國共產(chǎn)黨立黨為公的根本宗旨。這是一篇記敘文。選出下列作家作品內(nèi)容不正確的一項是（ D ）。A.湯姆索亞是美國作家馬克吐溫筆下著名的兒童形象。B.騎鵝歷險記作者瑞典塞爾瑪拉格洛芙。是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品。C. 匆匆是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇散文，作者

17、以細(xì)膩的文筆表達(dá)了對時光流逝的感慨。D.魯濱孫漂流記是美國的丹尼爾笛福創(chuàng)作的一部浪漫主義文學(xué)著作，采用 自述的方式講述了一個情節(jié)曲折、細(xì)節(jié)生動的傳奇故事。下面語句中，不是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一項是（ C ）。我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品味也在提高。我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來。C.我每次完成習(xí)作后都不做修改，也不讓別人修改D.我碰到不懂的問題隨時向別人請教，或者去讀書、查資料，琢磨解決問題的辦 法。選出句子中沒有正確引用名人名言的一項是（ B ）。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。“不要緊，我身體還硬實！”他抬起頭, 望著夜色彌漫的

18、草地，好久，采用低沉的聲音說。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”D.時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。魯迅先生的這句名言是提醒 我們要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。開展辯論會時，辯論前都要充分的準(zhǔn)備。其中（ C ）項不屬于辯論前的充分 準(zhǔn)備。有針對性地搜集材料。既要搜集能證明自己觀點的材料，也要搜集能反駁對方觀點的材料。選擇的事例要有說服力。可以引用名人名言。對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。D.根據(jù)觀點對材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點記在卡片上。二、積累（ 14 分）錯別字酌情扣分，2、 3 個扣 0.5 分課內(nèi)古詩（ 6分）（

19、 1）盈盈一水間(2)粉骨碎身渾不怕只要能把一身清白留在人間，即使粉身碎骨也不害怕。(3)千磨萬擊還堅勁(4)不知秋思落誰家.古詩、名句(4分)(1)讀書須用意，一字值千金。(2) 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。(3)百川東到海，何時復(fù)西歸 。少壯不努力，老大徒傷悲。一一長歌行(4)勸君更盡一杯酒。西出陽關(guān)無故人。一一送元二使安西.文言文積累(4分)(1)雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與 曰曰：非然也。一一學(xué)弈(2)孔子不能決也。兩小兒笑曰：“ 孰為汝多知乎 。”出自兩小兒辯日 三、閱讀(40分)(一)2、3題意思對即可，答案不唯一(8分)1、外貌神態(tài)(各1分)(2分)體會到一位革命者在

20、殘酷的折磨下堅貞不屈的內(nèi)心世界，大無畏的革命 英雄形象。(2分)對比手法烘托了豐滿的革命者形象。親友勸說父親離開北京，而父親卻 堅決地拒絕，面對越來越危急的局勢，親友與父親的態(tài)度形成鮮明對比，體現(xiàn)了李 大釗同志對待工作高度負(fù)責(zé)的革命精神。（ 2 分） ：“？。，。“”（錯2 個扣 0.5 分）（二）課內(nèi)語段（節(jié)選）（ 6 分）（2分）真理誕生于一百個問號之后（2分）阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關(guān)（2分）語言表述既注重邏輯性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，又能夠?qū)⒏爬ǔ橄笈c生動具體相結(jié)合。既用幾個短句精當(dāng)準(zhǔn)確地概括了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程，又有把“？”拉直變成“！”這樣生動的表述，形象地說明了觀點。（ 準(zhǔn)確

21、嚴(yán)密與生動具體各1分）（三）課外閱讀（ 26 分）（2 ）。身臨其境：田老師講得生動傳神，“我”聽得入迷，好像親身處在所描述的境地一樣。田老師的言傳身教對“我”產(chǎn)生了哪些影響？（ 3 分）喜歡上了文學(xué)，有豐富的想象力 ，后來成為作家。學(xué)會做人（意思對就可以）文中哪些地方可以看出“田老師很有口才，文筆也好。”（ 4 分）課堂教學(xué)中，以四句詩為內(nèi)容，編出一段故事，講得娓娓動聽。學(xué)生聽得入迷，恍如身臨其境，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事培養(yǎng)學(xué)生的想象力。文中的“這不過是無心插柳柳成蔭啊！”是田老師說的，你知道這句話的含義嗎？從這句話中，你感受到了什么？（ 4 分）, 卻反而達(dá)到了自己意想不到含義：有時不經(jīng)意間或者并不是刻意強(qiáng)求的某件事情的效果。田老師認(rèn)為老師在“我”幼小的心田里，播下文學(xué)的種子這件事，并不是他的刻意追求，二是他在教學(xué)中的無意舉動，卻收到了意想不到的效果。學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)好 主要原因不是因為老師，而是作者自身