1、名師精編 優秀教案蘆葉船教案 第一課時 學習目標 1、熟讀課文，學習生字，理解詞語。2、理清脈絡，了解課文內容。學習重點 熟讀課文，學習生字，理解詞語。學習難點 理清脈絡，了解課文內容。學前準備 小黑板 學習過程 定向 誘導 1、談話導入 老師出示自制的小紙船： 同學們玩過自制的小紙船， 也從商店 買過玩具輪船、 艦艇，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節 課讓我們一起隨著作者走進大自然，采摘蘆葉做小船。2、板書課題，齊讀課題。自學 探究 1、出示自學思考題 1）自學生字 2）理解“ 手藝、桅桿、浩浩蕩蕩” 等詞語。名師精編 優秀教案3）給課文分段，并概括段意。4）說說課文的主要內容。2、

2、學生自學 3、成果展示 1）詞語 手藝：手工業工人的技術。本課指“ 我們” 做蘆葦船的技術。桅桿：船上掛帆的桿子。浩浩蕩蕩：水勢大。2）分段 1采蘆葉做船玩兒（ -）2做、放蘆葉船（ - ）3到長江邊放蘆葉船（- ）3）主要內容 回憶：做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉的小河里，放在長江里，是“ 我們” 放學后做的一件有趣的事。正是通向長江、通向東海的小 河和那放在小河里的蘆葉船，給“ 我們” 帶來無盡的想象、無限的希 望，也給“ 我” 留下了永久的回憶。反饋 總結 我的收獲 我想說 第二課時 學習目標名師精編 優秀教案1、抓住課文的重點部分，理解課文內容，體會作者兒時的童心 童趣。2、有感情的朗讀

3、課文。學習重點 重點體會蘆葉船給生活在幾十年以前的孩子帶來的無窮樂趣。學習難點 體會在小河中的蘆葉船， 給作者帶來的無限與希望。 感受孩子對 未來生活和外面世界的向往。學習過程 定向 誘導 1、復習導入 2、出示學習目標 自學探究 一、學習第一自然段，感受蘆葉的美。（一）學習句子，體會比喻句的好處。比較句子：那里河道特別多，橫的、豎的。那里河道特別多，橫的、豎的，像蜘蛛網一樣。體會比喻句的好處： 能夠把河道不僅多而且縱橫交錯的情景形象 地展現出來。（二）在第一自然段中再找出幾個這樣的句子讀一讀。1那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅桿。名師精編 優秀教案2蘆芽上長出第一片蘆葉，于是，桅桿上就像升起

4、了綠色的風 帆。三）小結：多么有趣的比喻， 多么生動美妙的畫面！ 好好讀一讀，品一品。二、學習第三自然段，感受放蘆葉船的樂趣。（一）讀一讀第三自然段， 看看孩子們親手做出的蘆葉船有什么 花樣？放蘆葉船又有什么奧秘？手藝高超（大蓬船 小舢板 五桅帆 三桅帆）做蘆葉船：多種多樣 放蘆葉船：玩得聰明 玩得有聲有色（二）小結：孩子們的智慧和樂趣流露在這字里行間，好好讀一 讀。三、學習第第四、八自然段，感受作者想象的樂趣。（一）孩子們放走的蘆葉船到哪兒去了？讀一讀第四自然段。（二）蘆葉船可以遠航到什么地方去呢？再讀讀小作者第八自然 段的想象。（三）小作者對于蘆葉船遠航到長江、憑空想象的呢？到東海有沒有依

5、據， 還是五、學習第五至七自然段，感受到長江邊放蘆葉船帶來的驚喜。（一）蘆葉船到了浩浩蕩蕩的長江里也翻不了嗎？他是怎么在長 江里遠航的？（二）學習比較句子：只見這只蘆葉船越開越遠，一會就看不見了。名師精編 優秀教案只見這只蘆葉船順著風，頂著浪，越開越遠，一會就看不見了。引導學生體會蘆葉船所處的惡劣環境以及它能夠乘風破浪的遠 航給作者帶來的驚喜。討論 解疑 再讀最后一段，想想作者為什么會產生這樣的聯想。小結：蘆葉船乘風破浪的遠航， 不僅給小作者帶來了驚喜，同時 也帶來了希望與夢想。 小作者將自己美好的愿望寄予在這小小蘆葉船 上，希望它載著孩子美好的夢想遠航。反饋 總結 1、談收獲。童年的樂趣是無窮盡的。 一