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文檔簡介

1、教學課題3.3多項式的乘法（2）課型新課堂形式縱橫 / 小組 / 馬蹄 / 其它 人數教學目標知 識與技 能1.進一步掌握多項式與多項式相乘的法則2.會運用多項式、單項式的加、減、乘運算化簡整式。過 程與方 法更加熟練地運用多項式相乘法則解決有關計算題情感態度與價 值 觀要有用幾何圖形理解代數知識的能力和復雜問題轉化為簡單問題的轉化思想。重點一個一次多項式與一個二次多項式相乘難點例4所含的代數式比較復雜，是本課的教學難點。板書設計教學輔助過程教學內容學生活動教師活動備注預習展示：一、計算（1）（x+y）（a+2b）（2）（3x-1）（x+3）二、先化簡，再求值：（2a-3）（3a+1）-6a（

2、a-4）其中a2/17過程教學內容學生活動教師活動備注看一看認真閱讀教材，記住以下知識：1、多項式乘法的法則：2、歸納易錯點：應用探究計算（1）（a+b）（a-b） （2）（a+b）2（3）（a+b）（a2-ab+b2） （4）（a+b+c）（c+d+e）做一做：1計算： （1）（a+2b）（a-b）=_；（2）（3a-2）（2a+5）=_； （3）（x-3）（3x-4）=_；（4）（3x-y）（x+2y）=_2計算：（4x2-2xy+y2）（2x+y）3計算（a-b）（a-b）其結果為（ ） Aa2-b2 Ba2+b2 Ca2-2ab+b2 Da2-2ab-b24（x+a）（x-3）的積的一

3、次項系數為零，則a的值是（ ） A1 B2 C3 D45下面計算中，正確的是（ ）A（m-1）（m-2）=m2-3m-2 B（1-2a）（2+a）=2a2-3a+2C.（x+y）（x-y）=x2-y2 D（x+y）（x+y）=x2+y26如果（x+3）（x+a）=x2-2x-15，則a等于（ ） A2 B-8 C-12 D-5過程教學內容學生活動教師活動備注5下面計算中，正確的是（ ）A（m-1）（m-2）=m2-3m-2 B（1-2a）（2+a）=2a2-3a+2C.（x+y）（x-y）=x2-y2 D（x+y）（x+y）=x2+y26如果（x+3）（x+a）=x2-2x-15，則a等于（ ） A2 B-8 C-12 D-5拓展提高1當y為何值時，（-2y+1）與（2-y）互為負倒數2已知（x+2）（x2+ax+b）的積不含x的二次項和一次項，求a、b的值3已知：A=x2+x+1，B=x+p-1，化簡：AB-pA，當x=-1時，求其值過程教學內容學生活動教師活動備注堂堂清1解方程：（2x+3）（x-4）-（x+2）（x-3）=x2+62先化簡，再求值：5x（x2+2x+1）-x（x-4）（5x-3），其中x=1課堂小結總結與反思（學生口述）想一

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