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文檔簡介
1、二年級數學第二單元表內除法第2課時 用“平均分”解決實際問題課型：新授 教學內容：二年級下冊P15例3及練習三中相應的習題。 教學目標： 1讓學生在豐富的實踐活動中建立起“平均分”的概念。 2通過操作、交流，自主探索解決問題的辦法，體驗解決問題策略的多樣化。 3初步感受“平均分”在生活中的作用，培養學生解決問題的能力和應用的意識。 教學重難點： 1在實踐中建立平均分的概念。 2培養學生解決問題的能力和意識。 教學用具： 學具、主題圖等。 教學過程： 一、創設情境，談話引入 1小朋友你們喜歡春游嗎？喜歡去哪里春游？ 2出示春游租船問題的情景圖。（不顯示解決問題的辦法） 師：瞧！圖中的小朋友也去春
2、游啦！請小朋友仔細觀察畫面，你獲得了什么信息？圖中的小朋友碰到了什么問題？ 3學生觀察畫面，交流信息。 二、探索交流，解決問題 1學習例3。出示例3主題圖。 2分組探討解決“租幾條船”。 師：你能應用你收集的信息幫他們解決租船問題嗎？你有什么辦法？ 學生四人小組討論后交流本組解決問題的辦法和結果。 3全班交流反饋，及時評價。 4小節：這個問題實際上是求24里面有幾個4，24里面有6個4，就需要6條船。 三、鞏固應用，內化提高 （一）基礎訓練 1課本第15頁的“做一做”。 問：圖中的小熊在做什么？ 小熊在思考什么問題？ 你能幫小熊分分看。（引導學生幫小熊分筷子，用小棒代替筷子動手分。引導學生思考
3、：有幾個小動物就餐？一雙筷子是幾根？并說說怎么分。） 2練習三第4、5題。 （1）第4題。出示分蘿卜的情景圖。 師：仔細觀察畫面，你獲得了什么信息和問題？ 學生獨立完成，然后交流分的過程和結果。 （2）第5題。 師：你們知道小猴子愛吃什么？請小朋友幫忙分香蕉，要做到公平。 把18個香蕉平均分給6只小猴，每只小猴分到（ ）個； 把18個香蕉平均分給9只小猴，每只小猴分到（ ）個； 學生借助學具動手分一分，并說出分的過程和方法。 （二）當堂達標 1學生獨立操作。 （1）用15個方木塊擺5個一樣的長方體，每個長方體用（ ）個木塊。 （2）每個長方體用3個木塊，可以擺（ ）個長方體。 思考：這兩題有什么相同和不相同的地方？ 2學生在生活中
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