1、大班美術漂亮的瓶子教學目標：1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。2、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。教學準備：課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張教學過程：一、開始部分1、律動2、觀察瓶子的外形出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？二、基本部分（一）欣賞瓶子，梳理感性經驗。1、了解對稱的特點和基本的制作步驟2、古今中外作品欣賞）主題式的裝飾）圖案、顏色間隔的裝飾）瓶口、瓶底對應的裝飾三、觀察裝飾好的瓶子，激發制作欲望。四、幼兒動手嘗試制作。“今天欣賞了這么多漂亮的瓶子， 張

2、老師也作了幾個不一樣的 瓶子，但是沒有給它穿漂亮的衣服， 請小朋友給它們穿漂亮的衣 服，好嗎？）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。你喜歡哪個瓶子？為什么？ ”活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾2019-05-教學目標：1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。2、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。教學準備：課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張教學過程：一、開始部分1、律動2、觀察瓶子的外形出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的 瓶子嗎？出示課件讓幼兒

3、觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？二、基本部分（一）欣賞瓶子，梳理感性經驗。1、了解對稱的特點和基本的制作步驟2、古今中外作品欣賞）主題式的裝飾）圖案、顏色間隔的裝飾）瓶口、瓶底對應的裝飾三、觀察裝飾好的瓶子，激發制作欲望。四、幼兒動手嘗試制作。“今天欣賞了這么多漂亮的瓶子， 張老師也作了幾個不一樣的 瓶子，但是沒有給它穿漂亮的衣服， 請小朋友給它們穿漂亮的衣 服，好嗎？）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。你喜歡哪個瓶子？為什么？ ”活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾2019-05-教學目標：1、喜

4、歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。2、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。教學準備：課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張教學過程：一、開始部分1、律動2、觀察瓶子的外形出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？二、基本部分（一）欣賞瓶子，梳理感性經驗。1、了解對稱的特點和基本的制作步驟2、古今中外作品欣賞）主題式的裝飾）圖案、顏色間隔的裝飾）瓶口、瓶底對應的裝飾三、觀察裝飾好的瓶子，激發制作欲望。四、幼兒動手嘗試制作。“今天欣賞了這么多漂亮的瓶子， 張老師也作了幾個不一樣的 瓶子，但是

5、沒有給它穿漂亮的衣服， 請小朋友給它們穿漂亮的衣 服，好嗎？）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。2 ）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。你喜歡哪個瓶子？為什么？ ”活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾2019-05-教學目標：1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。2、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。教學準備：課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張教學過程：一、開始部分1、律動2、觀察瓶子的外形出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的 瓶子嗎?出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方

6、不一樣？二、基本部分（一）欣賞瓶子，梳理感性經驗。1、了解對稱的特點和基本的制作步驟2、古今中外作品欣賞）主題式的裝飾）圖案、顏色間隔的裝飾）瓶口、瓶底對應的裝飾三、觀察裝飾好的瓶子，激發制作欲望。四、幼兒動手嘗試制作。“今天欣賞了這么多漂亮的瓶子， 張老師也作了幾個不一樣的 瓶子，但是沒有給它穿漂亮的衣服， 請小朋友給它們穿漂亮的衣 服，好嗎？）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。你喜歡哪個瓶子？為什么？ ”活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾2019-05-教學目標：1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美

7、、圖案美、造型美。2、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。教學準備：課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張教學過程：一、開始部分1、律動2、觀察瓶子的外形出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？二、基本部分（一）欣賞瓶子，梳理感性經驗。1、了解對稱的特點和基本的制作步驟2、古今中外作品欣賞）主題式的裝飾）圖案、顏色間隔的裝飾）瓶口、瓶底對應的裝飾三、觀察裝飾好的瓶子，激發制作欲望。四、幼兒動手嘗試制作。“今天欣賞了這么多漂亮的瓶子， 張老師也作了幾個不一樣的瓶子，但是沒有給它穿漂亮的衣服， 請小朋友

8、給它們穿漂亮的衣服，好嗎？）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。你喜歡哪個瓶子？為什么？ ”活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾2019-05-教學目標：1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。2、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。教學準備：課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張教學過程：一、開始部分1、律動2、觀察瓶子的外形出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？、基本部分（一）欣賞瓶子，梳理感

9、性經驗。1、了解對稱的特點和基本的制作步驟2、古今中外作品欣賞）主題式的裝飾）圖案、顏色間隔的裝飾）瓶口、瓶底對應的裝飾三、觀察裝飾好的瓶子，激發制作欲望。四、幼兒動手嘗試制作。“今天欣賞了這么多漂亮的瓶子， 張老師也作了幾個不一樣的 瓶子，但是沒有給它穿漂亮的衣服， 請小朋友給它們穿漂亮的衣 服，好嗎？）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。你喜歡哪個瓶子？為什么？ ”活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾2019-05-教學目標：1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。2、對操作活動感興趣，能

10、細心地裝飾。教學準備:課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張教學過程：一、開始部分1、律動2、觀察瓶子的外形出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？二、基本部分（一）欣賞瓶子，梳理感性經驗。1、了解對稱的特點和基本的制作步驟2、古今中外作品欣賞）主題式的裝飾）圖案、顏色間隔的裝飾）瓶口、瓶底對應的裝飾三、觀察裝飾好的瓶子，激發制作欲望。四、幼兒動手嘗試制作。“今天欣賞了這么多漂亮的瓶子， 張老師也作了幾個不一樣的 瓶子，但是沒有給它穿漂亮的衣服， 請小朋友給它們穿漂亮的衣 服，好嗎？1 ）鼓勵幼

11、兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。2 ）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同 五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。你喜歡哪個瓶子？為什么？ ”活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾2019-05-教學目標：1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。2、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。教學準備：課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張教學過程：一、開始部分1、律動2、觀察瓶子的外形出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？二、基本部分（一）欣賞瓶子，梳理感性經驗。1、了解對稱的特點和

12、基本的制作步驟2、古今中外作品欣賞）主題式的裝飾）圖案、顏色間隔的裝飾）瓶口、瓶底對應的裝飾三、觀察裝飾好的瓶子，激發制作欲望。四、幼兒動手嘗試制作。“今天欣賞了這么多漂亮的瓶子， 張老師也作了幾個不一樣的 瓶子，但是沒有給它穿漂亮的衣服， 請小朋友給它們穿漂亮的衣 服，好嗎？）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。你喜歡哪個瓶子？為什么？ ”活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾2019-05-教學目標：1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。2、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。教學準備：課件、

13、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每 個幼兒一張教學過程:一、開始部分1、律動2、觀察瓶子的外形出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的 瓶子嗎？出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？二、基本部分（一）欣賞瓶子，梳理感性經驗。1、了解對稱的特點和基本的制作步驟2、古今中外作品欣賞）主題式的裝飾）圖案、顏色間隔的裝飾）瓶口、瓶底對應的裝飾三、觀察裝飾好的瓶子，激發制作欲望。四、幼兒動手嘗試制作。“今天欣賞了這么多漂亮的瓶子， 張老師也作了幾個不一樣的 瓶子，但是沒有給它穿漂亮的衣服， 請小朋友給它們穿漂亮的衣 服，好嗎？）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。你喜歡哪個瓶子？為什么？ ”活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾2019-05-教學目標：1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。2、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。教學準備：課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張教學過程：一、開始部分1、律動2、觀察瓶子的外形出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？二、基本部分（一）欣賞瓶子，梳理感性經驗。1、了解對稱的特點和基本的制作步驟2、古今中外作