1、.*;高考數(shù)學(xué)沖刺輔導(dǎo)：三招為高考數(shù)學(xué)加分一、整理各類題目的解題方法選擇題的解法：選擇題得分關(guān)鍵是考生能否準(zhǔn)確、迅速地解答。數(shù)學(xué)選擇題的求解有兩種思路：一是從題干出發(fā)考慮，探求結(jié)果；二是題干和選擇的分支結(jié)合考慮或從選擇的分支出發(fā)探求是否滿足題干條件，由于答案在四個(gè)中找一個(gè)，隨機(jī)分一定要拿到。選擇題解題的根本原那么是：“充分利用選擇題的特點(diǎn)，小題盡量不要大做。填空題的解法：填空題答案有著簡短、明確、詳細(xì)的要求，解題根本原那么是小題大做別馬虎，特別是解的個(gè)數(shù)和形式是否滿足題意，有沒有漏解和不滿足題目要求的解要認(rèn)真區(qū)別對待。今年江蘇的數(shù)學(xué)高考填空題的分值增加許多，其得分情況對高考成績大有影響，所以答

2、題時(shí)要給予足夠的精力和時(shí)間，填空的解法主要有：直接求解法、特例求解法、數(shù)形結(jié)合法，解題時(shí)靈敏應(yīng)用。解答題的解法：解答題得分的關(guān)鍵是考生能否對所答題目的每個(gè)問題有所取舍，一般來說在解答題中總是有一定數(shù)量的數(shù)學(xué)難題通常在每題的后半部分和最后一、兩題中，假如不能判別出什么是自己能做的題，而在不會做的題上花太多的時(shí)間和精力，得分肯定不會高。解答題解題時(shí)要注意：書寫標(biāo)準(zhǔn)，各式各樣的題型有各自不同的書寫要求，答題的形式對了根本分也就得到了，比方概率題、立體幾何題有規(guī)定的書寫要求，解題時(shí)務(wù)必注意。審題明晰，題讀懂理解題才能得到分，要快速在短時(shí)間內(nèi)審清題意，知道題目表達(dá)的意思，題目要解決的是什么問題，關(guān)鍵的字

3、詞是什么，特殊的情形有沒有，不能一知半解，做了一半才發(fā)現(xiàn)漏了條件*重來，費(fèi)了精力影響情緒。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。每年高考試題總有創(chuàng)新，對新型的探究開放題的解題要訣有：1試：閱讀題意，分清條件和結(jié)論，嘗試最簡單、最根底的運(yùn)算。2猜：在前面嘗試的根底上，大膽猜測，可以運(yùn)用歸納、類比、推

4、廣、化歸等思想方法多角度、多維度地猜測，合理進(jìn)展猜測是關(guān)鍵的一步。3證：綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)展求解與證明，要注意前后聯(lián)絡(luò)，過程嚴(yán)謹(jǐn)。在探究開放題的解答過程中，要注意嘗試舉例，并進(jìn)展多方位的聯(lián)想，將式子構(gòu)造、運(yùn)算法那么、解題方法、問題的結(jié)論等引申、推廣或遷移，從而進(jìn)展大膽的猜測，最后再進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)的證明。二、形成良好的考試心態(tài)語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天

5、便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋

6、，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。一張?jiān)嚲砜隙ㄓ凶约翰粫幕驎簳r(shí)不能解決的問題，當(dāng)出現(xiàn)這種情形時(shí)心里急是解決不了問題的，只會增加心理負(fù)擔(dān)，要有一些良好心態(tài)的提示，樂觀地應(yīng)考，不要為一時(shí)得失而悲觀絕望，盡可能得到自己會做的題目的分值。注意解題速度和各大題的

7、做題時(shí)間，高考是在單位時(shí)間內(nèi)完成一張?jiān)嚲恚}量是相對固定的，主觀題的時(shí)間最好在45分鐘內(nèi)解決，每一題要細(xì)心，認(rèn)真對待，任何一題不讀三遍不動手，讀了三遍沒感覺暫時(shí)不做，不能出現(xiàn)因個(gè)別的題而花了大量時(shí)間，不會做就堅(jiān)決跳過去，由于近年高考題大題的難度是多層次給分，對于最后的兩個(gè)大題前一、二問的得分可能不是太難，一定要做。三、關(guān)注重點(diǎn)知識和方法考前最后一兩天仍要關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的回憶，數(shù)學(xué)思想方法一直是數(shù)學(xué)高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，數(shù)形結(jié)合、類比、逆向思維、化歸與轉(zhuǎn)化、特殊到一般等數(shù)學(xué)思想方法常以詳細(xì)題目為載體出現(xiàn)，理解這些思想方法對答好數(shù)學(xué)試卷大有幫助，解題時(shí)要重視提升高考題目中隱含的數(shù)學(xué)思想方法，這樣會起到畫龍點(diǎn)睛、豁然開朗的效果。考前還要重視新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)，