1、2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石【教材簡(jiǎn)析】巖石種類(lèi)繁多，它們的性質(zhì)也多種多樣。本課引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀(guān)察花崗巖、砂巖、大 理巖三種巖石，從肉眼的初步觀(guān)察到使用工具的細(xì)致觀(guān)察，讓學(xué)生不但知道三種巖石各 自的特征，更重要的是學(xué)會(huì)觀(guān)察巖石的視角與方法。學(xué)生主要借助比擬的方法認(rèn)識(shí)三種 巖石是否有紋理、分層、是否有斑點(diǎn)、小孔、光滑、粗糙程度、光澤、硬度、巖石成分 的顆粒大小、成分是否單一等特征，同時(shí)學(xué)會(huì)用比擬的方法觀(guān)察事物，知道比擬是一種 重要的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法?！緦W(xué)情分析】通過(guò)第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了研究巖石和土壤的重要意義。對(duì)于巖石的研究有了 一定的興趣?！盎◢弾r、砂巖、大理巖”這三種巖石在生活中是十分常見(jiàn)，區(qū)分這

2、三種 巖石對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分輕松，但在生活對(duì)巖石無(wú)意識(shí)的觀(guān)察難以形成系統(tǒng)性的特征認(rèn) 識(shí)。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)觀(guān)察物體已掌握了一些方法，可作為本節(jié)課觀(guān)察巖石的基礎(chǔ)，但 對(duì)巖石觀(guān)察還有一些獨(dú)特的方法，這些方法是學(xué)生比擬陌生的，但這正是本節(jié)課學(xué)生要 學(xué)習(xí)和掌握的，是本節(jié)課的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅能夠認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)巖石的特性， 進(jìn)一步提高科學(xué)探究能力，更重要的是學(xué)會(huì)用科學(xué)家的視角和方法去研究巖石。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)花崗巖、砂巖、大理巖等常見(jiàn)巖石具有不同的特征?？茖W(xué)探究目標(biāo)會(huì)用感官對(duì)花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行觀(guān)察。會(huì)使用簡(jiǎn)單工具對(duì)花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行更細(xì)致的觀(guān)察。會(huì)用科學(xué)詞匯描述、記錄巖石的

3、特征?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)積極參加觀(guān)察巖石特征的探究活動(dòng)，保持對(duì)巖石的研究興趣。認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致地觀(guān)察、比擬、描述和記錄是十分重要的?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)可以幫助人類(lèi)更好地認(rèn)識(shí)自然?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：在觀(guān)察比擬中掌握科學(xué)的觀(guān)察方法。難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于巖石光澤的判斷【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件。學(xué)生：1個(gè)放大鏡、1個(gè)手電筒、1枚鋼釘、1把銅鑰匙、活動(dòng)記錄手冊(cè)，（以小組 為單元，材料充足，可2人一組）?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦：認(rèn)識(shí)巖石的特征（預(yù)設(shè)5分鐘）出示圖片：我們可以從哪些特征來(lái)認(rèn)識(shí)巖石？預(yù)設(shè)：顏色、軟硬、光滑程度小結(jié)：今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)花崗巖、砂巖和大理巖。二、探索：像科學(xué)家

4、一樣觀(guān)察巖石（預(yù)設(shè)18分鐘）（一）觀(guān)察三種常見(jiàn)的巖石標(biāo)本.初步認(rèn)識(shí)巖石的特征：顏色、軟硬、光滑程度.追問(wèn)：軟硬怎么用哪些方法判斷？預(yù)設(shè)：捏、撞、劃微課：巖石的硬度該如何判斷？軟：用指甲刻畫(huà)出痕跡；較軟：不能用指甲刻畫(huà)出痕跡，但能用銅鑰匙刻畫(huà)出痕跡（微課中準(zhǔn)備了三種硬 度巖石的展示，在總結(jié)判斷硬度方法時(shí)，可讓學(xué)生推測(cè)“較軟”的標(biāo)準(zhǔn)）；較硬：不能用銅鑰匙刻畫(huà)出痕跡但能用小刀刻畫(huà)出痕跡；硬：用銅鑰匙和小刀都不能刻畫(huà)出痕跡。（二）更細(xì)致地觀(guān)察巖石標(biāo)本.大家的觀(guān)察非常細(xì)致，但是科學(xué)家在觀(guān)察研究巖石的時(shí)候更加細(xì)致，你們想不 想知道他們還從哪些方面觀(guān)察巖石的呢？.出示活動(dòng)單，明確觀(guān)察方向。.有無(wú)層理、氣孔、

5、斑點(diǎn)、條紋依次提供“有斑點(diǎn)的巖石”、“有小孔的巖石”、“有條紋的巖石”、“有層次的 巖石”四副圖片讓學(xué)生觀(guān)察比擬，并提問(wèn)：“你知道有條紋是什么意思嗎？有層次 是什么意思？ ”（學(xué)生說(shuō)不出，老師給予解釋?zhuān)┮龑?dǎo)學(xué)生對(duì)照參照物來(lái)細(xì)致觀(guān)察花崗巖、砂巖和大理巖的相關(guān)特征，及時(shí)記錄。5.巖石是由非常多的顆粒組合而成的，這些顆粒大小是怎樣的？Ppt微課展示（顆粒細(xì)密的巖石、顆粒粗疏的巖石、顆粒粗大的巖石）學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，并記錄。三、研討：觀(guān)察發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)10分鐘）.學(xué)生反應(yīng)交流：學(xué)生在展臺(tái)下展示記錄單匯報(bào)，全班交流。.請(qǐng)學(xué)生分別歸納總結(jié)“花崗巖、大理巖、砂巖”三種巖石各自的特征，師板書(shū)總 結(jié)特征。.提問(wèn)：我們?nèi)?/p>

6、何觀(guān)察、描述一種未知的巖石？（預(yù)設(shè)：學(xué)生能說(shuō)出課中提到的各 種所需觀(guān)察的特征以及與之對(duì)應(yīng)的方法，如果學(xué)生能說(shuō)出更多的方法，只要合理，教師 予以肯定）四、拓展：觀(guān)察巖石的光澤和組成巖石的內(nèi)部物質(zhì)（預(yù)設(shè)7分鐘）.科學(xué)家們有時(shí)也會(huì)對(duì)巖石的光澤進(jìn)行觀(guān)察，微課展示“光澤度的觀(guān)察及光澤度標(biāo) 準(zhǔn)”。（如果時(shí)間充?？勺寣W(xué)生進(jìn)行觀(guān)察）.我們對(duì)巖石的外部特征進(jìn)行了觀(guān)察，那不同巖石內(nèi)部的物質(zhì)是否一樣呢，該怎樣 觀(guān)察？通過(guò)視頻微課對(duì)操作進(jìn)行演示。（如果時(shí)間充裕，學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察）【板書(shū)設(shè)計(jì)】2認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石花崗巖砂巖大理巖顏色：紅、黑、白多種顏色 黃棕色 淺黃色光滑：很粗糙粗糙較粗糙花紋：有斑點(diǎn)無(wú)有條紋組成顆粒大小：

7、粗大細(xì)密細(xì)密軟硬：硬軟較硬【教學(xué)反思】圍繞“突出從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)的過(guò)程，關(guān)注在 探究過(guò)程中開(kāi)展學(xué)生的科學(xué)概念”的教學(xué)理念。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在遇到各種 不同的巖石時(shí)，學(xué)會(huì)如何觀(guān)察，如何從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，用科學(xué)的方法有序觀(guān)察。學(xué)會(huì) 關(guān)注巖石的本質(zhì)特征，能夠從觀(guān)察中獲得信息，將信息根據(jù)需要進(jìn)行綜合與概括，進(jìn)行 準(zhǔn)確的描述。能像科學(xué)家一樣經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)的觀(guān)察過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中既能獲得觀(guān)察 巖石的基本方法和技能，又能自我構(gòu)建“不同種類(lèi)的巖石在結(jié)構(gòu)和構(gòu)造上有不同的特征” 的科學(xué)概念。對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一堂課要觀(guān)察、記錄、描述三種巖石，并根據(jù)巖石的 特征，對(duì)照有關(guān)資料識(shí)別巖石是有極大難度的。如果在觀(guān)察前沒(méi)做有效指導(dǎo)，學(xué)生在觀(guān) 察時(shí)就會(huì)沒(méi)有目的沒(méi)有頭緒，最終探究不出什么結(jié)果。為了突破重點(diǎn)解決難點(diǎn)，我認(rèn)為要在學(xué)生觀(guān)察方法、觀(guān)察內(nèi)容方面做精心的指導(dǎo)。 所以我適當(dāng)修改了實(shí)驗(yàn)表格，降低了難度，化解了觀(guān)察的具體工程，主體采用了打鉤的 方式，整合了巖石顏色和顆粒顏色，突出顆粒研究。