1、我們的身體教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析我們的身體是五年級(jí)上冊(cè)第四單元健康生活的起始課，本單元 基于現(xiàn)代健康信理念，立足提升學(xué)生身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好狀 態(tài)的意識(shí)。作為第1課，本節(jié)課以國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生身體健 康狀況檢測(cè)的主要工程為依托，組織學(xué)生對(duì)自己的身體健康狀況進(jìn)行檢測(cè)與 評(píng)估。通過研討交流，學(xué)生進(jìn)一步了解影響人體健康的因素，關(guān)注自己的心 理健康狀況，構(gòu)建現(xiàn)代生活新理念，提升養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的意識(shí)，形成健 康生活的行為方式。二、學(xué)生分析學(xué)生經(jīng)過二年級(jí)與四年級(jí)人體相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于身體情況有一定的 了解和掌握。對(duì)于健康的概念比擬模糊，沒有依據(jù)一定的量表對(duì)自己的體質(zhì) 狀況進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)

2、估。學(xué)生對(duì)于同學(xué)間的體質(zhì)差異有明顯的感知，卻沒有深 入思考其背后的原因，更沒有相關(guān)意識(shí)去改善生活習(xí)慣等去提高自己的身體 素質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)L科學(xué)概念目標(biāo)健康包括身體健康、心理健康等。影響青少年健康的主要因素有睡眠、飲食、運(yùn)動(dòng)、遺傳等。良好的生活 習(xí)慣有益于健康。.科學(xué)探究目標(biāo)能運(yùn)用適合的方式自己的身體健康數(shù)據(jù)，形成完整有效的信息。能運(yùn)用分析、比擬的方法，依據(jù)自己的健康數(shù)據(jù)及國家學(xué)生體質(zhì)健康 標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂),對(duì)自己的健康狀況做出客觀、準(zhǔn)確的評(píng)估。.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能對(duì)自己的身體狀況做出客觀真實(shí)的評(píng)價(jià)，并愿意與人交流。在進(jìn)行多人合作時(shí)，愿意與人溝通，并能綜合考慮小組各成員的意見最 終達(dá)成共識(shí)。

3、.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)知道人類活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境，環(huán)境的改變又會(huì)影響人類的健康與生活。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：依據(jù)身體素質(zhì)的評(píng)估結(jié)果，分析如何提高體質(zhì)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生健康生活的意識(shí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備前期準(zhǔn)備：學(xué)生的各項(xiàng)數(shù)據(jù)收集，學(xué)生關(guān)于體質(zhì)情況的前測(cè)。學(xué)生準(zhǔn)備：計(jì)算器。教師準(zhǔn)備：體質(zhì)檢測(cè)反應(yīng)單，閱讀資料單，PPT, 56掃描儀。六、教學(xué)過程(-)出示前測(cè)，展示想法.今天我們來學(xué)習(xí)我們的身體，我們的身體素質(zhì)對(duì)于每一個(gè)人都至 關(guān)重要，前幾天，老師對(duì)我們班的同學(xué)關(guān)于身體素質(zhì)是否達(dá)標(biāo)做了調(diào)查，我 們來看看數(shù)據(jù)。.所有同學(xué)都認(rèn)為自己的身體是達(dá)標(biāo)了，其中有23位認(rèn)為自己的體質(zhì)良 好，說說你們的想法。也有6個(gè)同學(xué)

4、覺得自己合格，你們認(rèn)為自己還有哪里 缺乏？【根據(jù)學(xué)生說的適時(shí)點(diǎn)評(píng)：身體形態(tài)，身體機(jī)能，身體素質(zhì)】（-）對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，檢測(cè)水平.這些是同學(xué)們的推測(cè)，不一定準(zhǔn)確。其實(shí)國家制定了國家學(xué)生體質(zhì) 健康標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們對(duì)照看看自己處于什么樣的水平。.出示健康標(biāo)準(zhǔn)，這些工程內(nèi)容你們清楚嗎？提問：肺活量和體重 指數(shù)。講解體重指數(shù)的算法和單位。.學(xué)生根據(jù)自己的數(shù)據(jù)，檢測(cè)自己的體質(zhì)水平，填寫在56檢測(cè)單上。掃 描數(shù)據(jù)。.等待的時(shí)間請(qǐng)學(xué)生說說依據(jù)健康標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于體質(zhì)健康，有什么和以前 不一樣的想法。.分析數(shù)據(jù)。先看優(yōu)秀，良好，合格，不達(dá)標(biāo)的數(shù)量。你有什么發(fā)現(xiàn) 嗎？合格的同學(xué)，你們是哪里存在缺乏？回過頭看肺活量，視力等。分析全 班情況：看來，我們班的跳繩情況比擬優(yōu)異，而肺活量欠佳，最糟糕的視力 情況。（三）深究原因，尋找對(duì)策.在我們班中，也有15人體質(zhì)比擬好，請(qǐng)?bào)w質(zhì)優(yōu)秀的同學(xué)起立，根據(jù)你 們平時(shí)的觀察，這些同學(xué)之所以能擁有優(yōu)良的體質(zhì)，和哪些因素有關(guān)？板書：遺傳，飲食，睡眠，鍛煉。.其實(shí)還有很多因素會(huì)影響我們的身體素質(zhì)，老師提供給你們一份閱讀 資料。讀完這個(gè)閱讀資料，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约褐贫ㄒ粋€(gè)改善體質(zhì)計(jì)劃，羅列一 下自己之后的改進(jìn)措施。.用56按工程來區(qū)分呈現(xiàn)改進(jìn)措施，全班交流反應(yīng)。（四）拓展提升，引發(fā)深思.大家對(duì)于如何改善身體素質(zhì)有了計(jì)劃，之后落實(shí)計(jì)劃，我們的身體才 會(huì)越