1、廣州市江南中學(xué)水平四體育與健康課教案 教學(xué)設(shè)計思路指導(dǎo)思想：以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以實施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，本著求實、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來展開，以一個教材為切入點，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生互學(xué)互助、自學(xué)自創(chuàng)，突出學(xué)生的主體地位。主教材（肩肘倒立）僅僅作為一個小磚，它的拋出旨在引出學(xué)生的美玉，讓學(xué)生聯(lián)想組合創(chuàng)編設(shè)計，大膽運用所見過的、所學(xué)過的、所想到的進(jìn)行組合，這是課的目標(biāo)所在。努力體現(xiàn)課改精神和要求，伴奏優(yōu)美動聽的音樂、同學(xué)之間的理解和幫助，這樣的氛圍為學(xué)生提供更多的合作交流機會，提供更多的展現(xiàn)自我的機會，從而激發(fā)學(xué)生和學(xué)習(xí)興趣，更主動積極地參加體育活動，為終身體育打下

2、良好的身心基礎(chǔ)。讓學(xué)生建立一種團(tuán)隊意識、競爭意識，在培養(yǎng)一種精神的同時還要求學(xué)生學(xué)會實事求是的評價自己和他人，學(xué)會欣賞和鑒別美，為以后能更好的融入社會和集體打下良好的基礎(chǔ)教材分析：肩肘倒立，會使更多的血液排除地心吸力，流經(jīng)腦部，充分改善了大腦的供血量，及時補充了大腦所需的營養(yǎng)和氧氣。對學(xué)生的身心發(fā)展和勇敢果斷的良好心理素質(zhì)的提高，都可以起到十分積極的作用。通過前幾次課的練習(xí)，學(xué)生對前滾翻和后滾翻的動作已經(jīng)有了一定的概念。因此，本課的教學(xué)目標(biāo)是通過自主合作學(xué)習(xí)、嘗試、探究、交流、體驗墊上運動的整套動作的方法，來提高學(xué)生的基本墊上運動能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、平衡等體能和全身的協(xié)調(diào)能力。同時，自主

3、創(chuàng)設(shè)、合作探究的學(xué)習(xí)方法，對動作掌握較好的學(xué)生注重知識的拓展和提高，體驗保護(hù)與自我保護(hù)的方法。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握支撐平衡的原理，體驗墊上運動美的情趣；2、75%的同學(xué)能完成動作，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編聯(lián)合動作，發(fā)展腰腹力量； 3、培養(yǎng)正確的審美觀念及良好的思想品質(zhì)，通過增強同學(xué)之間的交流與合作，充分展示中學(xué)生的自信及創(chuàng)編能力。四、教學(xué)過程：本課通過節(jié)奏強勁形體練習(xí)導(dǎo)入、要求同學(xué)們充分拉伸身體的各關(guān)節(jié)，同時保持動作姿態(tài)的優(yōu)美；通過觀看第三屆全國體育大會技巧比賽圖片，導(dǎo)入肩肘倒立，感受墊上運動美的情趣，體會并掌握肩肘倒立動作；再通過學(xué)生自創(chuàng)組合形式把課堂氣氛推向高潮，從而營造合作交流，生

4、生互動、師生互動的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動尋求掌握動作技術(shù)的方法以及自覺鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生體驗到自主、合作探究獲得的成功的喜悅。最后通過練習(xí)團(tuán)體操波浪，讓同學(xué)們在優(yōu)美的音樂和輕松愉快的心情中結(jié)束本課總之，本課力求充分發(fā)揮體操教材在教學(xué)中的育人作用，有效地嘗試自主、合作探究性學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的結(jié)合，較好地解決知識方法與技能、身心發(fā)展與社會適應(yīng)能力提高等方面的關(guān)系，體現(xiàn)突出以動為主，增強健身實效的課程理念。廣州市江南中學(xué)水平四體育與健康教案（區(qū)公開課）教師：張榮顯 班級：初三（10）班 上課時間：2012年5月25日上午學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握支撐平衡的原理，體驗墊上運動美的情趣；2、7

5、5%的同學(xué)能完成動作，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編聯(lián)合動作，發(fā)展腰腹力量； 3、培養(yǎng)正確的審美觀念及良好的思想品質(zhì)，通過增強同學(xué)之間的交流與合作，充分展示中學(xué)生的自信及創(chuàng)編能力。內(nèi)容墊上運動（肩肘倒立）2、墊上運動（創(chuàng)編組合）場地器材大墊18塊 CD播放機1臺 場地：一個籃球場大小教學(xué)順序課堂常規(guī) 形體操 學(xué)習(xí)肩肘倒立 墊上組合動作 放松順序時間達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)次數(shù)負(fù)荷一課堂常規(guī)1分鐘1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣一、課堂常規(guī)1、體委整隊2、師生問好3、宣布內(nèi)容1、師生相互問好2、導(dǎo)入課的主題1、體委檢查出席人數(shù)2、精神集中、明確目標(biāo)3、見習(xí)生出列觀摩4、注意安全圖（一）小二收心熱身3分鐘1、氣氛

6、活躍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情2、充分活動關(guān)節(jié)。一、形體操1、頭頸部運動2、肩部運動3、全身運動組合1、教師作為領(lǐng)操員，在音樂的伴奏下，與學(xué)生共同完成2、老師語言激勵、提示1、學(xué)生模仿參與，充分活動各關(guān)節(jié)2、配合老師帶操3、隨音樂節(jié)奏完成動作圖（二）散開8*88*816*8中三合作探究12分鐘1、培養(yǎng)學(xué)生運動興趣2提高觀察能力、理解分析問題能力3、培養(yǎng)學(xué)生互助互學(xué)精神，讓學(xué)生會學(xué)會教共同進(jìn)步。一、肩肘倒立重點：兩臂夾、支撐難點：舉腿伸髖輔助練習(xí)：1、仰臥舉腿至頭，后腳尖觸地要求：雙腿夾緊，迅速觸地二、展示： 1、小組展示1、導(dǎo)入肩肘倒立2、教師完整示范3、引導(dǎo)輔助練習(xí)4、找一位學(xué)生模仿動作，教師進(jìn)行

7、保護(hù)與幫助演示5、引導(dǎo)學(xué)生積極思考：模仿練習(xí)成功嗎，難點在哪里？同學(xué)不能完成時，我怎樣幫助她才能讓她完成動作？6、巡回指導(dǎo)，互動，提示保護(hù)幫助7、組織小組展示動作1、認(rèn)真觀察老師動作2、練習(xí)輔助練習(xí)3、學(xué)會保護(hù)與幫助，注意安全4、互學(xué)互助嘗試練習(xí)，并思考問題5、獨立完成動作6、自評互評，及時幫助7、表現(xiàn)自我，體驗成功圖（三）1312-32-311-2中順序時間達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)次數(shù)負(fù)荷四拓展創(chuàng)編16分鐘1、培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新精神2、提高學(xué)生綜合思維能力3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識，有集體主義精神一、編排組合動作要求：所創(chuàng)動作能讓多數(shù)同學(xué)練習(xí)，安全可行。（至少三個以上動作）其中有肩肘倒立動作

8、1、教師示范一個組合動作，提出創(chuàng)編要求2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作，提示安全注意事項3、巡回指導(dǎo)，提示學(xué)生保護(hù)幫助4、引導(dǎo)學(xué)生交流合作，充分發(fā)揮想象和創(chuàng)新，強調(diào)編排動作美及連貫性1、認(rèn)真觀察并清楚組合動作要求2、相互討論，創(chuàng)編動作并能教會同學(xué)3、積極參與并能說出動作名稱，學(xué)會保護(hù)與幫助，注意安全4、各小組創(chuàng)編組合動作，并且能說出動作名稱圖（四）13-44-5中培養(yǎng)學(xué)生展示美、欣賞美的能力一、組合創(chuàng)編展示1、分組展示1、鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自己2、激勵學(xué)生，充分展示自己1、展示個性，突出姿態(tài)美2、盡情展示，為同學(xué)加油、鼓勵圖（五）1中 五3分鐘身心都得到放松，感受合作帶來的美。一、放松活動1、波浪二、互評三、師生互別四、歸還器材1、示范、引導(dǎo)學(xué)生完成放松練習(xí)2、給予肯定、表揚集體、個人3、師生互別1、音樂伴奏，隨教師提示完成放松練習(xí)2、評價3、師生道別4、回收器材