1、PAGE PAGE 6中國(guó)教育學(xué)會(huì)十二五教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)有效性研究”論文評(píng)選做個(gè)小設(shè)計(jì)師教學(xué)設(shè)計(jì)張露月重慶市江津區(qū)向陽(yáng)小學(xué)論文類別：學(xué)科教學(xué)類 學(xué)段：小學(xué) 學(xué)科：思品一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 品德與社會(huì)課程突出了“以兒童的生活為基礎(chǔ)”的課程理念，關(guān)注并利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，反映兒童成長(zhǎng)的需要。心理學(xué)強(qiáng)調(diào)兒童的認(rèn)知與情感是在實(shí)踐中不斷更新與發(fā)展的，品德與社會(huì)課標(biāo)中指出：讓學(xué)生了解一些基本的地理知識(shí)，能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校及周邊區(qū)域簡(jiǎn)單的平面圖和路線圖。做個(gè)小設(shè)計(jì)師是學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)識(shí)圖、畫圖技能的開(kāi)始，突出了生活性和活動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程中采用由近及遠(yuǎn)，由淺入深，

2、由知識(shí)點(diǎn)的獲取到多方能力的培養(yǎng)的方法，使學(xué)生的識(shí)圖、畫圖技能以學(xué)校生活為背景逐漸展開(kāi)，在畫校園的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)同學(xué)的情感。課堂上，教師從兒童的視角出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極、深度地參與課堂，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生的選擇，使學(xué)生在 “合作”“探究”“體驗(yàn)”中獲得技能，培養(yǎng)情感。 二、教學(xué)背景分析 教學(xué)中放手讓學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)、探究、感悟，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考。 做個(gè)小設(shè)計(jì)師是三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元讓校園更美麗主題二“學(xué)畫平面圖”中的一個(gè)活動(dòng)。是在第一課時(shí)學(xué)會(huì)辨方向、認(rèn)識(shí)并了解平面圖的作用及使用方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，結(jié)合校園的實(shí)際情況，讓

3、學(xué)生自主選擇校園的局部或全部來(lái)畫簡(jiǎn)單的平面圖。從全冊(cè)教材乃至整個(gè)課程來(lái)講，本主題的內(nèi)容都非常重要，是學(xué)生將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生與人交往的一項(xiàng)重要本領(lǐng)。 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉，已經(jīng)初步具有觀察能力、搜集信息的能力，并通過(guò)老師的引導(dǎo)能夠積極尋找解決問(wèn)題的辦法。學(xué)生在數(shù)學(xué)課上初步了解過(guò)在圖上確定方向和位置的方法。三年級(jí)上學(xué)期初步學(xué)習(xí)了從不同方位觀察物體的形狀。所以學(xué)生對(duì)平面圖有一定的認(rèn)知。而動(dòng)手畫平面圖對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)的確有一定難度，他們對(duì)事物整體的觀察能力，對(duì)“物體從空中往下垂直看得到的圖形”想象起來(lái)都比較困難。所以學(xué)畫平面圖也只是簡(jiǎn)單的，并且

4、課前要讓學(xué)生多觀察，多畫一畫橡皮、文具盒、粉筆盒、課桌椅的平面圖。 在本課的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)小游戲復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引出新問(wèn)題，通過(guò)小組探究、合作、師生交流、生生交流的方式，進(jìn)行簡(jiǎn)單平面圖的繪制。 三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 1進(jìn)一步了解平面圖的作用，進(jìn)一步了解學(xué)校的環(huán)境，知道畫平面圖的步驟。 2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在圖上辨別方向的能力，同伴合作完成平面圖的能力。會(huì)畫簡(jiǎn)單的教室和校園平面圖。 3在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)的責(zé)任感。培養(yǎng)良好的讀圖、畫圖、用圖的方法和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 畫平面圖的步驟 教學(xué)難點(diǎn)： 在平面圖上確定方向、定圖例 四、教學(xué)過(guò)程 （一）、小游戲?qū)霃?fù)習(xí)舊知識(shí) 1、同學(xué)們

5、，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了什么是平面圖，學(xué)會(huì)了用平面圖辨別“方向和位置”，還記得平面圖上是怎樣確定方向的嗎？（上北下南左西右東）2、小游戲：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲。我這兒有一些圖標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們按要求找到它們?cè)趫D上的位置，其他同學(xué)做小評(píng)委。 游戲繼續(xù)進(jìn)行，再請(qǐng)幾名同學(xué)上來(lái)。（二）、觀察范畫，回顧平面圖上信息1、出示“小區(qū)平面圖”問(wèn)：在這張平面圖上你看出了什么信息？誰(shuí)能給大家介紹介紹？ 從圖中可以看出方向、比例、路線、圖例等，我們可以找到要去的地方。2、出示“光明小學(xué)平面圖”：再看看這張，你們又看懂了什么？通過(guò)圖例找到了各個(gè)地方，還可以知道行走的路線。 師小結(jié)：看來(lái)，生活中的平面圖真不少。圖上有方

6、向，有圖例。它不僅可以幫助我們很快地了解一個(gè)地方的全貌，還能幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。在今后的生活中，大家可能會(huì)去很多地方，借助平面圖，就能給自己帶來(lái)許多的方便。 （三）、探究合作，歸納方法1、設(shè)置問(wèn)題情境：這學(xué)期，我們學(xué)校又轉(zhuǎn)來(lái)幾十名新同學(xué)。為了盡快讓他們了解咱們的學(xué)校，了解咱們的教室，我想請(qǐng)你們畫一幅平面圖，幫助新來(lái)的同學(xué)熟悉學(xué)校的環(huán)境。大家愿意幫助他們嗎？ 2、下面咱們先來(lái)研究一下平面圖該怎樣畫。 （1）研究畫教室平面圖的步驟 問(wèn)：課前老師讓你們觀察小件物體，畫出了它們的平面圖。下面你們想一想如果畫我們教室的平面圖，從哪兒入手呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)） 大家討論出畫教室平面圖的步驟。（出示課件

7、）、確定教室的方向，畫上指向標(biāo)。、觀察教室內(nèi)的主要物品，如門窗、黑板、講臺(tái)等，用什么樣的圖例來(lái)表示。、確定課桌椅的板房方向、行數(shù)和排數(shù)。、涂上顏色。師：畫教室平面圖的方法我們已經(jīng)掌握了，用同樣的方法大家可以畫一畫小操場(chǎng)、大操場(chǎng)、多功能室乃至我們整個(gè)校園。學(xué)校的建筑物比較多，范圍也很大，咱們一起再來(lái)看一看學(xué)校的環(huán)境。 （2）介紹學(xué)校。 （3）小組討論：我們畫過(guò)校園實(shí)景圖，現(xiàn)在用平面圖的形式畫下來(lái)，這么多的內(nèi)容，你們打算怎樣把它們畫下來(lái)？ （討論畫什么內(nèi)容，設(shè)計(jì)什么圖例，怎樣分工） 我們先用簡(jiǎn)單的圖例表示教學(xué)樓、操場(chǎng)、旗桿、傳達(dá)室等，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的圖例最能表現(xiàn)學(xué)校的特征。（四）、操作完成繪畫作品下面

8、同學(xué)們就按自己的意愿來(lái)畫校園，選擇自己喜歡的顏色和圖形作圖例。注意用尺子，各種圖形要規(guī)范。開(kāi)始吧。 學(xué)生以小組為單位自主畫校園平面圖 。（五）、展示交流欣賞作品 各小組介紹、展示本組的作品。畫完了學(xué)校平面圖，大家還可以想一想，如何讓校園變得更加美麗？再加上你的創(chuàng)意與設(shè)想。（六）、課堂小結(jié)總結(jié)提升 今天，同學(xué)們從會(huì)看、會(huì)用平面圖到能夠制作簡(jiǎn)單的平面圖，我們通過(guò)自己的努力制作了一張張漂亮、實(shí)用的校園平面圖。我們把這些圖訂在一起送給新轉(zhuǎn)到咱們學(xué)校的同學(xué)，讓他們盡快熟悉校園的環(huán)境。 （七）、布置作業(yè)拓展提高課后，同學(xué)們還可以嘗試著畫一畫你們家所在的小區(qū)和咱們學(xué)校周邊環(huán)境的平面圖。五、教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)