1、 兩只蟋蟀青頭和紅頭在玩捉迷藏的游戲，結(jié)果紅頭不小心被一頭大黃牛吃進(jìn)了肚子里，開(kāi)始了一段緊張而又奇妙的“旅行”，讓我們跟著紅頭一起進(jìn)牛肚子里去探探險(xiǎn)吧！課文導(dǎo)入第1頁(yè)，共35頁(yè)。10 在牛肚子里旅行RJ 三年級(jí)上第2頁(yè)，共35頁(yè)。 反芻（ch） 俗稱(chēng)倒嚼，是指某些動(dòng)物進(jìn)食經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼。反芻主要出現(xiàn)在哺乳綱的部分草食性動(dòng)物身上，如羊和牛，這些動(dòng)物被統(tǒng)稱(chēng)為反芻動(dòng)物。知識(shí)綠卡第3頁(yè)，共35頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，掌握多音字“答、應(yīng)、骨、幾”。正確讀寫(xiě)“旅行、要好、咱們、草堆、作聲、答應(yīng)”等詞語(yǔ)。2.了解紅頭在牛肚子里旅行的原因和過(guò)程。（

2、重點(diǎn)）3.通讀全文，初步了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。（難點(diǎn)）第4頁(yè)，共35頁(yè)。作者簡(jiǎn)介 張之路 著名作家，山東諸城人。曾在中學(xué)執(zhí)教十年，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任，中國(guó)電影集團(tuán)一級(jí)編劇。1976年開(kāi)始發(fā)表作品。2005年獲得中國(guó)安徒生獎(jiǎng)，代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)霹靂貝貝第三軍團(tuán)非法智慧，短篇小說(shuō)羚羊木雕等，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。第5頁(yè)，共35頁(yè)。旅游 咱倆 可憐 救 命 拼命 掃地 腸胃 管道 剛正 流淚 算數(shù) 偷看 llinznji mngpnwi gungng li li so字詞學(xué)習(xí)suntu第6頁(yè)，共35頁(yè)。答 應(yīng) 卷曲 骨朵兒 齒輪 細(xì)嚼慢咽 吞 咽 悲觀 幾乎 笑瞇瞇 d yng tn yn

3、jungchjiobijm第7頁(yè)，共35頁(yè)。應(yīng)應(yīng)屆隨機(jī)應(yīng)變幾 幾乎幾何體應(yīng)（yng）屆畢業(yè)生在面試時(shí)一定要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)（yng）變。今天老師在課堂上講的幾（j）何體的知識(shí)他幾（j）乎都掌握了。yngyngjj第8頁(yè)，共35頁(yè)。答答應(yīng)答卷骨 骨碌骨節(jié)他答（d）應(yīng)我答（d）卷的時(shí)候認(rèn)真審題。他一骨（g）碌從床上爬起來(lái)，骨（g）節(jié)竟響了一下。ddgg第9頁(yè)，共35頁(yè)。周?chē)?躲 拼命 偷偷 發(fā)現(xiàn) 移動(dòng) 周?chē)?失去 移動(dòng) 閉上 勇敢 答應(yīng) 周邊藏竭（ji）力挪（nu）動(dòng)固定得到悄悄察覺(jué)中間張開(kāi)膽怯拒絕第10頁(yè)，共35頁(yè)。【要好】指感情融洽；也指對(duì)人表示好感，愿意親近。【作聲】發(fā)出聲音，指說(shuō)話(huà)、咳嗽等。【答

4、應(yīng)】應(yīng)聲回答。本文中用此義。應(yīng)允；同意。【骨碌】滾動(dòng)。第11頁(yè)，共35頁(yè)。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：整體感知 （2）紅頭是如何被大黃牛吞到肚子里的？（3）從文章中你明白了什么道理？（1）這篇課文講了一件什么事？ 第12頁(yè)，共35頁(yè)。（1）這篇課文講了一件什么事？ 蟋蟀紅頭和好友青頭捉迷藏，紅頭不小心被牛吞進(jìn)了肚子。危急關(guān)頭，青頭沉著地安慰紅頭，給紅頭出主意， 幫助紅頭從牛肚子里逃脫出來(lái)。第13頁(yè)，共35頁(yè)。（2）紅頭是如何被大黃牛吞到肚子里的？ 紅頭和青頭約好玩捉迷藏，紅頭躲在草叢中不出聲，這時(shí)候大黃牛從紅頭的身后走來(lái)低下頭吃草，便將紅頭連同草一起吞到了肚子里。第14頁(yè)，共35頁(yè)。（3

5、）從文章中你明白了什么道理？ 不論我們遇到什么樣的事，都要冷靜應(yīng)對(duì)，不能慌張。更重要的是朋友間要互幫互助，共同解決困難。第15頁(yè)，共35頁(yè)。 整篇文章可以分為幾部分？每部分主要講了什么內(nèi)容？第一部分（1 6）： 第二部分（7 18）：第三部分（19 20）：寫(xiě)青頭和紅頭玩耍的情形。寫(xiě)紅頭“在牛肚子里旅行”的過(guò)程。 寫(xiě)紅頭脫險(xiǎn)后的情形。第16頁(yè)，共35頁(yè)。 再仔細(xì)讀課文，試著根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)出紅頭旅行的路線(xiàn)圖。有不懂的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀第17頁(yè)，共35頁(yè)。 紅頭不說(shuō)話(huà)，只露兩只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答應(yīng)，就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)。 畫(huà)線(xiàn)部分是心理描寫(xiě)，表現(xiàn)的是紅頭聽(tīng)到

6、青頭問(wèn)話(huà)后的心理活動(dòng)。1.畫(huà)線(xiàn)部分是什么描寫(xiě)？有什么作用？第18頁(yè)，共35頁(yè)。 青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒（ch），牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去”2.從加點(diǎn)的詞中你能體會(huì)到什么？ 青頭擔(dān)心紅頭的處境，一心想著救出紅頭，體現(xiàn)出青頭和紅頭之間的深厚情誼。 第19頁(yè)，共35頁(yè)。 青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話(huà)：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！” 青頭說(shuō)的這些科學(xué)事實(shí)可以為下一步的對(duì)策提供依據(jù)，更容易讓紅頭信服，從而安撫紅頭。3.你知道青頭說(shuō)的這些有什么用嗎？第20頁(yè)，共3

7、5頁(yè)。 這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。4.青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去？ 青頭這么做是為了刺激牛的鼻腔，促使牛打噴嚏，從而救出紅頭。第21頁(yè)，共35頁(yè)。 這是一篇有趣的科普小品文，講述了青頭蟋蟀利用科學(xué)知識(shí)救出了被牛吞進(jìn)肚子里的紅頭蟋蟀的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)出了青頭臨危不亂、用知識(shí)幫好友化解危機(jī)的可貴精神，贊揚(yáng)了朋友間的真摯情誼。主題歸納第22頁(yè)，共35頁(yè)。紅頭被吞遇事冷靜不慌張?jiān)谂６亲永锫眯形恼陆Y(jié)構(gòu)第一個(gè)胃噴出來(lái)不仔細(xì)咀嚼第二個(gè)胃紅頭得救準(zhǔn)備細(xì)嚼慢咽只貯藏，不消化回到牛嘴第23頁(yè)，共35頁(yè)。寫(xiě)法總結(jié) 本文是一篇有趣的科普小品文。科普小品文：又稱(chēng)知識(shí)小品文或文藝性說(shuō)明文

8、。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫(xiě)作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái)。科學(xué)小品文一般短小精悍、通俗易懂、語(yǔ)言豐富多彩，形式生動(dòng)活潑。讀這類(lèi)文章能活躍思維、豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野，很受廣大讀者的喜愛(ài)。第24頁(yè)，共35頁(yè)。寫(xiě)法點(diǎn)撥：為讀者進(jìn)行科普教育而不枯燥是這篇文章的亮點(diǎn)，青頭正是利用了牛的反芻原理才成功救出了紅頭。寫(xiě)法巧借鑒 青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話(huà)： “紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”第25頁(yè)，共35頁(yè)。 問(wèn)題：了解了科普小品文的相關(guān)知識(shí)，你能用自己的話(huà)生動(dòng)形象的介紹一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)嗎？ “剛才那條科莫多龍?jiān)?/p>

9、么就突然下沉了呢？”小鳥(niǎo)有些納悶。 “鱷魚(yú)是群體作戰(zhàn)的動(dòng)物，他們善于相互配合，非常團(tuán)結(jié)。如果一對(duì)一決斗，科莫多龍肯定不會(huì)輸。” “是不是水底有鱷魚(yú)？”小鳥(niǎo)問(wèn)。媽媽笑著點(diǎn)頭。 “可惜了，以后這個(gè)島就成為鱷魚(yú)的天下了，唉！”小鳥(niǎo)望著走遠(yuǎn)的那只科莫多龍，惋惜地嘆氣。運(yùn)用示例：第26頁(yè)，共35頁(yè)。隨堂練習(xí) 青頭大吃一驚，它一下子（ ）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給（ ）到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌（ ）起來(lái)大聲（ ）：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去”1.把動(dòng)詞填到合適的括號(hào)中。 摔蹦喊爬2.根據(jù)句子意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意

10、外。( )課內(nèi)閱讀摔蹦爬喊大吃一驚第27頁(yè)，共35頁(yè)。3從青頭行動(dòng)和語(yǔ)言的句子，可以感受到青頭（）的品質(zhì)。A只為個(gè)人安危著想B為了朋友不顧個(gè)人安危4.概括一段文字的主要內(nèi)容，一般可以用“誰(shuí)怎么樣”或“誰(shuí)干什么”的方式來(lái)概括，有結(jié)果的話(huà)還可以加上結(jié)果怎么樣。請(qǐng)你來(lái)概括這段話(huà)的主要內(nèi)容。B青頭不顧自己的安危告訴紅頭躲過(guò)危險(xiǎn)的辦法。第28頁(yè)，共35頁(yè)。 分角色朗讀課文，體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話(huà)時(shí)的心情，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。教材習(xí)題“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來(lái)。“你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)。“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！”朗讀指導(dǎo)：紅頭的話(huà)要讀出驚恐、害怕的語(yǔ)氣，青頭的問(wèn)話(huà)要讀出關(guān)心、著急的語(yǔ)氣。

11、第29頁(yè)，共35頁(yè)。 青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒（ch），牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去” “那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。 青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話(huà)：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！” “可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。朗讀指導(dǎo)：青頭的話(huà)應(yīng)是既緊張又鎮(zhèn)定的，語(yǔ)速要快，但不 慌亂，要用安慰的語(yǔ)氣讀。紅頭的話(huà)應(yīng)是悲哀、絕望的。第30頁(yè)，共35頁(yè)。 紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你” 青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，

12、就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”朗讀指導(dǎo)：紅頭與青頭的話(huà)都應(yīng)用高興的語(yǔ)氣讀。第31頁(yè)，共35頁(yè)。 從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀全文，至少找出三處來(lái)說(shuō)明。當(dāng)紅頭被大黃牛吃到嘴里時(shí)，青頭不顧自身安危一下子蹦到牛身上。當(dāng)紅頭感到悲哀沮喪的時(shí)候，青頭不斷鼓勵(lì)紅頭。當(dāng)紅頭被吞進(jìn)牛肚子里時(shí)，青頭告訴紅頭牛胃的結(jié)構(gòu)，讓紅頭不要放棄出來(lái)的希望。當(dāng)紅頭重新來(lái)到牛的嘴里，但已經(jīng)不能動(dòng)彈時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，刺激牛打噴嚏。當(dāng)紅頭成功脫險(xiǎn)，流著眼淚感謝青頭時(shí)，青頭開(kāi)導(dǎo)紅頭。第32頁(yè)，共35頁(yè)。 紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)。畫(huà)出它在牛肚子里旅行的路線(xiàn)，再把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。同草一起被吃到牛嘴里躲過(guò)牛的牙齒，被吞進(jìn)肚子里第一個(gè)胃第二個(gè)胃重新回到牛嘴里牛打噴嚏