1、第八單元綜合素質達標時間：90分鐘總分值：100分題號*四五總分得分一、基礎訓練營(25分)1.根據語境，讀拼音寫詞語。(7分)同學們的繪畫作品精彩紛呈，有連綿起伏的群山、有bi b6 dMg yang()的西湖、有 cong rning ling li(有 sa tui()tao cuan()的兔子、:山崖的勇士同學們用畫筆zong he(2.把正確答案的序號填入括號里。(10分)(1)以下加點字的讀音完全正確的一項為哪一項(A.參差(chOi) B.瘦削(xuE) C.供品(gGng) D.追悼(diQ (2)以下詞語中有錯別字的一項為哪一項()A.澄碧 瞬間 B.忌祀 驟然 C.潮(3)

2、以下句中加點詞語運用不恰當的一項為哪一項()的 ci wei()、育正在攀登dou qiao()了生活中各式各樣的美。)正月(zheng) 明晃晃(hu汕g) 水滸傳(zhuAn) 扎繃帶(z菊 1汛錯綜 D.氈帽凌亂)A.我囪冏吞棗地吃完飯，馬上風塵仆仆地往學校趕。 B.經過老師指點，我才恍然大悟，這道題原來是我做錯了。 C.碧綠的草原一望無際，遠處的牛羊隱約可見。D.把沈雁冰的筆名說成是老舍，這不是張冠李戴么？ （4）以下課題的擬題方法與其他三項不同的一項為哪一項（）A.草船借箭B.“諾曼底號”遇難記C.開國大典D.慢性子裁縫和急性子顧客（5）以下選項中對應的描寫方法有誤的一項為哪一項（）

3、A.他紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽。（外貌描寫）B.爸爸先把他扶上車子，又拿起鏡子小心翼翼地把碎玻璃片夾出來。（動作描寫）C.我想，這么冷的天，他怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（心理描寫）D.他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。（外貌描寫）.按要求完成句子練習。（8分）（1）海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。（縮句）（2分）（2）閏土心里有很多“希奇”事，這讓我很羨慕。（改為反問句）（2分）從下面詞語中任選一個，把你想到的內容寫下來。（4分）寬廣的大海寬廣的眼界 寬廣的胸懷二、綜合展示廳（7分）.根據語境填一填。(1)魯迅先生在小說故鄉中說：“，走的 人多了，也便成了路?！?/p>

4、這句話啟發我們要勇于開拓。(2)什么才是中國的脊梁？魯迅先生告訴我們：“我們從古以來，就有 的人，有 的人，有,有這就是中國的脊梁?！?3)魯迅先生逝世后，友人撰寫了這樣一副挽聯：“譯著尚未成功，驚聞隕星, 中國何人領吶喊？先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。”這副挽 聯中巧妙地嵌入了魯迅先生的兩部小說集的名稱，這兩部小說集分別是:和 0三 課本直通車(12分).根據課文內容填空。(1)少年閏土一文作者通過回憶、等幾件事，刻畫了一個的農村少年的形象。(2)我的伯父魯迅先生是 寫的一篇回憶性文章，作者通過回憶談水滸傳、救助車夫、這幾件事，說明魯迅是個 的人。有的人一課中運用 的手法，歌頌了魯

5、迅先生的品質O四、閱讀檢閱臺(26分)(一)課內閱讀。(13分)好的故事(節選)現在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且清楚。青天上 面，有無數美的人和美的事，我一一看見，一一知道。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。 我拋了書，欠身伸手去取筆，何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不 在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜?！鹃喿x鏈接】魯迅為什么要用那么多的筆名？魯迅先生自從公開發表詩文以來，使用過100多個不同的筆名，這些筆 名大多具有某種寓意或象征，雖然有的僅使用過一次，有的曾被重復使用過, 但每一個筆名的取定都是經過他深思熟慮的。這是因為受

6、到了魯迅身處的時 代、環境以及他個人心態、情緒的影響。國民黨統治時期，階級斗爭日趨激 烈，為防止白色恐怖的迫害，發表針及時弊、抨擊黑暗、具有強烈戰斗性的 雜文，就常用筆名。.結合課文可知，這個“好的故事”其實是個夢境，這個夢境是、的。（3 分）.選文在表達上很有特色，具有深刻的象征意義，末尾的“好的故事”和“昏沉 的夜分別象征著 和 o （2分）.魯迅先生為什么不直接寫，卻要用象征手法呢？請結合【閱讀鏈接】談談你的看法。（3分）.有人說選文中畫橫線的句子有些不合適，應該改成“我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要寫下他。你同意這種說法嗎？為什么？（3分）.通過閱讀選文和【閱讀鏈接】可知，魯迅先

7、生是個（）的人。（多項選擇）（2分）A.渴望美好與安寧B.喜歡回憶過去的生活C.對現實充滿不滿和痛恨D.慈祥，有愛心（二）閱讀下面的語段，完成練習。（13分）語段一：他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿 鑲子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃 帶。拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心 的先生，我真不知道怎么謝你們！伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養幾天，把剩下的藥和繃帶也 給了他。語段二：對付敵段二毫丕熹氣，叢丕展叢。口必利用他那些去王回社會以前，他同他的學生孫伏園一起旅行陜西、廈門、廣州，他看見孫伏園 體弱，便常常

8、自動地替孫伏園打鋪蓋卷。這一類幫助年輕朋友的事，在先生 的一生中，其實是很多的。語段三：有一次，夜已深，伏案寫作的魯迅先生剛剛睡下，同住西屋的魯迅先生家的幫工王媽和我們家的幫工齊媽發生口角。夜深人靜，越吵越響， 以致魯迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我們三姐妹前去探望， 談到口角的事，魯迅先生問：“【A】你們聽到沒有？聲音可響了?！蔽覀儽銌?他：“那你為什么不去，喝止，呢？其實只要你咳嗽一下，她們就不會吵了?！?魯迅先生搖搖頭說：B她們吵嘴，彼此心里都有氣，假設制止她們，雖然 不會再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，與其三個人都睡不著，不如我一個 人睡不著。所以還是讓她們吵一吵，等話說清

9、楚了，心里的氣也就消了?！?11.語段一出自課文，可用小標題概括為o （2 分）12.讀語段二中畫波浪線的句子，我想到了魯迅先生的名言（）（2分）A.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。B.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。C.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。.讀語段三，說說魯迅先生不制止幫工爭吵的原因是什么。（3分）.閱讀三個語段，以下說法有誤的一項為哪一項（）（2分）A.語段一中作者運用動作描寫，寫出了魯迅先生幫助車夫的情形，并通 過對車夫的語言描寫以及魯迅先生掏錢讓車夫休養的情節，突出了魯 迅先生對車夫的關愛。B.語段二中魯迅先生幫助學生孫伏園的事，是上文中“對待青年他卻非常天真而且

10、善良”這句話的真實寫照。C.語段三中的A句應讀出抱怨、憎惡的語氣，B句應讀出溫和、釋然的 語氣。.結合三個語段，說說魯迅先生是一個怎樣的人。（4分）五、 習作百花園（30分）16.題目：,留在記憶深處寫一篇寫人的文章，先將題目補充完整，再進行寫作，寫出人物的特點。第八單元綜合素質達標一、1.碧波蕩漾 聰明伶俐 刺猬 撒腿 逃竄 陡峭 綜合(1)B (2)B (3) A (4)D (5) D(1)沙地里種著西瓜。(4閏土心里有很多“希奇”事，這怎能不讓我羨慕呢？(3)例如：寬廣的大海 那是一片寬廣無比的大海，海面像一塊隨風而動 的藍色幕布，無邊無際地鋪展開來。二、4.(1)其實地上本沒有路(2)

11、埋頭苦干拼命硬干為民請命的人舍身求法的人(3)吶喊彷徨 三、5.(1)雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猗看跳魚兒見多識廣、機智勇敢(2)周曄 談“碰壁”燃放花筒 關心女傭 為自己想得少，為別人想得多 比照 為人民無私奉獻四、(一)6.美麗幽雅有趣.理想的世界當時的黑暗社會.當時那個時代社會黑暗，魯迅先生為了保護自己，只好用象征手法隱晦 地表現當時社會的殘酷和自己的理想。.不同意?！白坊厮?，完成他，留下他”運用排比的修辭手法，生動形象地 表現了魯迅先生渴望將這“好的故事”保存下來的強烈愿望，改后這種強 烈的愿望就表達不出來了。. AC(二)11.我的伯父魯迅先生救助車夫12. B.如果制止幫工爭吵，她們心中的火氣不消，睡不著覺；而不制止她們爭 吵，讓她們把話說清楚了，她們心中的火氣就會消除。. C.魯迅先生是一個關