1、東北農業大學網絡教育學院普通遺傳學網上作業題緒論1遺傳學當今的研究內容有哪些？研究方法有哪幾類？2什么是表現型和基因型？它們有何區別和聯系？第一章1真核生物和原核生物的DNA復制過程有何異同？2簡述3種RNA在蛋白質生物合成中的作用。3試比較轉錄與復制的區別。4試總結DNA復制的基本規律。第二章1與遺傳相關的細胞器主要有哪些？它們有什么結構特點？2一般染色體的外部形態包括哪幾部分？有哪些類型？3試述染色體的結構。4比較有絲分裂和減數分裂的異同點，說明有絲分裂和減數分裂的遺傳學意義。第三章1分離定律的實質是什么？遺傳方式遵循分離定律的性狀，在F2代的表型分離比例是否都應該是3：1，為什么？2孟德

2、爾的豌豆雜交實驗中，黃子葉的籽粒和綠子葉的籽粒的比例為3：1。試問這是統計哪一代植株所結的籽粒的結果？請說明你的理由。3已知玉米紅色果皮對白色果皮為顯性，黃色胚乳對白色胚乳為顯性。今以白色果皮、白色胚乳的玉米純合體為母本，與紅色果皮、黃色胚乳的玉米純合體雜交，試問雜交當代母本植株所結的籽粒，具有什么顏色的果皮，什么顏色的胚乳？為什么？4純種甜粒玉米和純種非甜粒玉米間行種植，收獲時發現甜粒玉米果穗上結有非甜粒種子。而非甜粒玉米果穗上找不到甜粒的種子。如何解釋這種現象。第四章1試述完全連鎖和不完全連鎖遺傳的特點及規律。2簡述2對基因連鎖遺傳和獨立遺傳的表現特征。3何謂限性遺傳和從性遺傳。4在人類群

3、體里，一般色盲的男人多于女人如果外祖父是色盲，其女兒不是色盲。但外孫可能患色盲，試分析這種現象的原因？5為什么單交換最多只能產生50%重組基因型？6重組率、交換值、遺傳距離的關系是什么？7減數分裂和有絲分裂時，染色體重組既可以發生在姊妹染色單體間又可以發生在非姊妹染色單體間。它們的遺傳效應是什么？對后代的遺傳變異有何影響？8一個父親是色盲而本人正常的女子，與一個正常的男子結婚。但這個男子的父親是色肓。問這對夫婦的子女表現正常和色盲的幾率是多少？第五章1母性影響和細胞質遺傳有什么不同？2細胞質基因和核基因有何異同？31個Dd的椎實螺自交，子代的基因型和表現型怎樣？如子代個體自交，它們的下一代表現

4、型又怎樣？本題中開始做實驗所用的Dd椎實螺的表現型是怎樣的？4正反交在F1往往得出不同的結果。這可能由于基因組印記；細胞質遺傳；母性影響。如果你得到這樣的一種結果，怎樣用實驗方法來確定是屬于哪一種范疇？5在水稻中，“珍汕97”是野敗型不育系的保持系，卻同時又是紅蓮型不育系的恢復系；而“泰引1號”對這兩種不育性的恢保反應與“珍汕97”剛好相反。請解釋該現象。6試比較線粒體DNA、葉綠體DNA和核DNA的異同。第六章1試比較轉化、接合、轉導、性導在細菌遺傳物質傳遞上的異同。2假定你證明對過去一個從未描述過的細菌種有遺傳重組，如使ab+菌株與以a+b菌株混合培養，形成a+b+、ab的重組類型，試說明

5、將采取哪種方式來確定這種重組是轉化、轉導還是接合的結果。3在接合實驗中，Hfr菌株應帶有一個敏感的位點（如azis或strs），這樣，在發生接合后可用選擇性培養基消除Hfr供體。試問這個位點距離Hfr染色體的轉移起點（O）應該遠還是近，為什么？4供體菌株為Hfr arg-leu+azisstrs，受體菌株F- arg+leu- azirstrs。為了檢出和收集重組體F- arg+leu+azir，應用下列哪一種培養基可以完成這一任務，為什么其他的培養基不可以？（1）基本培養基加鏈霉素；（2）基本培養基加疊氮化鈉和亮氨酸；（3）基本培養基加疊氮化鈉；（4）在選擇培養基中不加精氨酸和亮氨酸，加鏈霉

6、素；（5）基本培養基加鏈霉素和疊氮化鈉。第七章1數量性狀與質量性狀有何區別？2什么是廣義遺傳率和狹義遺傳率，它們在育種實踐上有何指導意義？3遺傳率變化有何規律，如何提高變異群體的遺傳率，增進選擇進展？4怎樣表示雜種優勢的程度？雜種優勢的大小與哪些因素有關？第九章1有人發現一穴結紅皮的甘薯中有一根是黃皮的，為什么？2為什么誘變處理的后代比雜交后代穩定得快？為什么誘變處理的后代會有許多個體死亡？3什么叫復等位基因？人的ABO血型復等位基因的遺傳知識有什么利用價值？4突變的平行性說明什么問題，有何實踐意義？第十章1缺失有哪些遺傳效應？2染色體結構變異同基因變異有何區別？3鑒定缺失、重復、倒位、易位的細胞學證據是什么？4倒位雜合體和易位雜合體都會產生不育的配子，這兩種不育現象在表現形式上