1、Book3Unit 1 FESTIVALS ANDCELEBRATIONSReading and Thinking P4Topic:Why do we celebrate festivals?【課時目標】.利用文本標題引發學生思考。.閱讀全文，解讀語篇主題，了解語篇傳遞的兩個要義:一是世界各地節日 有異更有同，二是節日的本質意義。研讀文本，識別主題展開方式，認識 到節日慶祝對人的重要意義。.尋找要義一中的關鍵信息“不同的節日”和“共同的精神”在各段落中 的支撐信息，理解語篇中信息的布局及銜接關系，理解語篇行文中的概括 與例證關系，開展邏輯思維能力?！窘虒W重難點】.通過不同層次的閱讀活動，提升學

2、生的閱讀技術和能力。.引導學生理解節日的重要性，促進學生對世界節日差異和融通并存的理 解。Teaching proceduresI Leading in.Q: What festivals can you find in this video?. Think: Why do we celebrate festivals?【設計意圖】借助表達不同文化特色的節日視頻及圖片引出主題語境，激 活學生信息，在讀圖、識圖、說圖活動中，提高學生理解力和語言表 達能力。II Pre-readingActivity 1: PredictionLook at the title and pictures. Pre

3、dict what the text is about.What type of writing is this text?【設計意圖】通過標題和圖片，引導學生猜想文章內容，形成閱讀期待。IIL While-readingActivity 2:Skimming.Identify thetopic sentenceof each paragraph. Analyze the structure of the article.【設計意圖】通過無干擾閱讀，引導學生理解語篇主題和文本主旨要義； 通過分析內容要義和周邊句子的邏輯關系，引導學生精準概括文本，鍛煉 學生快速閱讀及搜索信息的能力，提高概括、解

4、讀信息的邏輯思維能力。Activity 3: ScanningPara.l：A wide range ofDifferent anduniquecommon1.2.3.4Para.2：QI: When do the harvest festivals take place?Q2: Why do people celebrate the harvest festivals?Q3: How do people celebrate them in diffferent countries?timeTheimportantagriculturalfestivaltakesplacePara.3：rea

5、sonPeoplecelebratetoactivitiesEgypt:itfeaturedEuropeancountries:peopleChina: Mid-Autumn Festival: families gather to.Why do customs change over time?.How does the author support his topic sentence in this paragraph?by giving examplesby listing figuresby making comparisonby analyzing cause and effect

6、The changing customsBeforeNowChineseSpringFestivalHalloweenPara.4:.Q1: Are there any diffferent attitudes to the commercialization of festivals?If any, what are they?.Further thinkingQl:Whats the writers attitude towards the commercialization of festivals?Q2:Do you agree that commercialisation is go

7、od for the economy and public happiness?Para.5:QI: Why are festivals important?【設計意圖】學生自主閱讀、探究文本。引導學生從抽象到具體，從概念 到實例，圍繞要義和關鍵詞，逐段分析相關信息，理解文章，厘清中心句 與支撐信息之間的邏輯關系，并歸納、概括所獲得的信息，在辨識、梳理、 歸納信息的過程中，提高分析、推斷的思維能力。IV. Post-readingActivity 4: DiscussionQ:Different cultures actually have a lot in common above all. What is the writers purpose of writing this article?【設計意圖】通過探討分析解釋文末提及的節日和文化融通的觀點，引導 學生在課時學習的基礎上，提煉并拓展主題意義，賞析作者獨特的表意手 法，培養學生綜合分析信息之間的差異和內在關聯的能力，意識到節日文 化相通的原因。提升學生思維能力；促進學生對世界節日差異和融通并存 的理解。V.Map and su