1、遲到林海音.作者簡(jiǎn)介 林海音，(19182001)原名林含英，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世紀(jì)的臺(tái)灣文學(xué)史上，具有舉足輕重的位置，她是臺(tái)灣女性文學(xué)的奠基者。對(duì)于開展和昌盛臺(tái)灣文學(xué)起到了無可替代的作用。她的作品影響了一代代讀者。 .重點(diǎn)詞語：管教 恐懼 敦促 挪窩 狼狽 遮蓋 恥笑 不由 征求 夾襖 通暢 混合 躲避 包袱 懶惰 掄 撩 原諒.1.掄：ln 手臂用力旋動(dòng)：刀。拳。2.撩：lio 掀起：起衣襟。起頭發(fā)。3.懶惰：ln du 不愛勞動(dòng)和任務(wù)；不勤快：這人太了，在家里什么事都不情愿4.管教：gun jio 約束教導(dǎo)：嚴(yán)加。控制并勞教：所丨解除。5.

2、恐懼：kng j 懼怕：不安。.6.敦促：cu c 1.促使趕快行動(dòng);推進(jìn)從速去做。7.挪窩：nu w 遷移;換地方。8.狼狽：lng bi 傳說狽是一種獸，前腿特別短，走路時(shí)要趴在狼身上，沒有狼，它就不能行動(dòng)，所以用狼狽描畫困苦或受窘的樣子：非常今天外出遇到大雨，弄得不堪。9.遮蓋：zh gi 1掩蓋；從上面或外面遮住。 2粉飾；隱瞞。10.恥笑：ch xio 輕視訕笑：遭人恥笑休教外人恥笑為天下人所恥笑。.11.不由：b jn 禁不住；不由自主：蜂蝶不由花引調(diào)不由啞然失笑。12.征求：zhng qi 1.征收;求索。 如：征求意見13.夾襖：ji o 1.雙層的上衣。14.通暢：j rn

3、副詞。表示出乎預(yù)料；竟然：我真沒想到他會(huì)做出這種事來.15.混合：hn h 攙和在一同：男女雙打 客貨列車。兩種或兩種以上的物質(zhì)攙和在一同，相互間不發(fā)生化學(xué)反響，各自堅(jiān)持原有的化學(xué)性質(zhì)。16.躲避：du b 故意分開或隱蔽起來，使人看不見：這幾天他好似有意我。17.包袱：bo f 包衣服等東西的布。用布包起來的包兒。比喻某種負(fù)擔(dān)：思想不能把贍養(yǎng)父母看成是。18.原諒：yun ling 1.對(duì)過失予以寬恕體諒。. 當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候、就有早晨賴在床上的缺陷。每天早晨醒來、看到陽光照到玻璃窗上了、我的心里就是一陣驕傲，曾經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站

4、在門邊，同窗們的目光，會(huì)一個(gè)個(gè)向他投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，經(jīng)常都是懷著恐懼的心境，奔向?qū)W校去。最糟的是，爸爸是不許小孩子上學(xué)乘車的，他不論他晚不晚。 . 有一天，從早晨起下大雨，我醒來就知道不早了，由于爸爸曾經(jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著不停的大雨，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽裝扮得穿上肥大的夾襖，拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學(xué)校去！想到這么不溫馨地上學(xué)，我竟有勇氣賴在床上不起來了。 過了一會(huì)兒、媽媽進(jìn)來了、她看見我還沒有起床、下了一跳、敦促著我、但是我皺緊了眉頭、低聲向媽媽哀求說：“媽、今天晚了、我就不上學(xué)了吧？. 媽

5、媽就是做不了爸爸的主。當(dāng)他轉(zhuǎn)身出去、爸進(jìn)來了，他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我： “怎樣不起來？快起！快起！ “晚了，爸！我硬著頭皮說。“晚也得去，怎樣可以逃學(xué)？起！ 一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎樣啦？通暢有勇氣不挪窩。.思索：1.每天早晨醒來、“我為什么驕傲？2.下雨天、我為什么不想上學(xué)去呢？3.爸爸是怎樣命令我的？.小結(jié)： 我有賴床的習(xí)慣，恰逢今天下雨，我干脆不起來了。 . 爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，發(fā)出咻咻的聲音。我挨打了！ 爸把我從床下打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后不定

6、期是冒著大雨上學(xué)去了。我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚坐車去上學(xué)。 我坐在放下雨篷的洋車?yán)铮槐槌槌榇畲畹乜拗槐榱闷鹧澞_來檢查我的傷痕。那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同窗看見了要恥笑我。 雖然遲到了，但是，教師并沒有罰我站，這是由于下雨天可以原諒的緣故。 .思索：1.爸爸是怎樣打“我的？2.“我怎樣上學(xué)去的？3.父親為什么那么狠狠地打“我？4.課文讀到這里，同窗們，他們有什么想法？他覺得這是個(gè)怎樣的“爸爸？ .小結(jié)：父親嚴(yán)峻地懲罰了我，而結(jié)果是，我上學(xué)也遲到了。 .教師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后

7、，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。教師說：“想想看，他是不是聽爸爸媽和教師的話？昨天留的功課有沒有做好？今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？我聽到這兒，鼻子不由抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。正在靜默地當(dāng)兒，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是教師站在我的位子邊。他用眼勢(shì)通知我，讓我向教室的窗外看去。我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子！我剛安靜下來的心，又害怕起來了！爸爸為什么追到學(xué)校來？爸爸點(diǎn)頭招我出去。我看看教師，征求他的贊同。教師淺笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，翻開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我

8、穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我 。.閱 讀提示： 自在讀課文本段，用“畫出表現(xiàn)父親“很疼我的句子，在感受深的地方寫寫批注。 .討論：1.打了我為什么還要給我送東西？ 2. 我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)， 很嚴(yán)很嚴(yán) 。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了.閱 讀提示： 自在讀課文213段，用“畫出表現(xiàn)父親“很嚴(yán)的句子，在感受深的地方寫寫批注。 .一而再，再而三地犯錯(cuò) 爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，發(fā)出咻咻的聲音。我挨打了！. 我的父親 我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。 很疼. 我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，翻開了手中

9、的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。 他領(lǐng)會(huì)到了什么？. 穿上爸送來的花夾襖，握著爸給我的兩個(gè)銅板，望著爸說：“ _。爸爸拿出花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板說：“ 。 . 后來怎樣樣，我曾經(jīng)不記得了，只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門口，等待著校工開大鐵柵門的一個(gè)學(xué)生。冬天的清晨，站在校門前，戴著顯露五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手里舉著從家里花池里摘下來的玉簪花，預(yù)備送給親愛的韓教師，她教我跳舞。 父親對(duì)“我有什么影響呢？. 林海音在她70多歲的時(shí)候曾經(jīng)說過：“我七十多歲了，終身閱歷的事不少，但這件遲到的事，對(duì)我該當(dāng)是刻骨銘心的，假設(shè)爸爸影響了我，我又影響了讀者，該是一件多么好的事！ 我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。深沉的愛. 父親的愛是在我犯錯(cuò)時(shí)真心的提示和嚴(yán)峻的責(zé)罰. 父親的愛是關(guān)切的眼神和無聲的叮嚀. 父親的愛是臨睡前與我共讀一本書.父親的愛是人生路上幫我系鞋帶的那雙手.父親的愛是風(fēng)雪中暖和的懷抱。.父親的愛是寬厚的肩膀，承