1、化驗室組織與管理第二章 化驗室組織機構與權責第二節 機構職責復習回想1、資源的分類2、檢驗人員必需具備的根本條件有哪些？3、化驗室人員是由哪幾部分構成的？4、中心化驗室的權益有哪些？5、化驗室系統的設置普通由那三個體系構成？崗位職責的制定根本原那么：職、責、權一致。崗位責任制的條文應精煉、簡約、準確。忌拖泥帶水，更不能模棱兩可、似是而非，否那么職責不清，任務人員無所適從。 化驗室機構崗位職責包括化驗室系統各部門的崗位職責和各類人員個人的崗位職責。 個人崗位責任制是部門崗位責任制的分解，使不同崗位的任務人員擔負起不同的責任，當部門一切人員都完成了個人崗位責任制規定的任務義務以后，部門的義務也就完

2、成了。第二節 機構職責 化驗室機構崗位職責人員崗位職責部門崗位職責質檢科職責辦公室職責其他專業任務室 職責擔任人職責任務人員職責技術職責技術員高級工程師助理工程師工程師第二節 機構職責 化驗室組織機構的職責包括化驗室各系統各部門的崗位職責和各類人員的崗位職責。 一、各科室的職責 1、中心化驗室：全面擔任質量管理、計量、檢驗、環境、衛生、質量事故調查、儀器設備采供、維修調試、檢驗人員考核等任務。第二節 機構職責 2、辦公室：全面擔任檢驗業務的方案、調度、綜合協調、財務管理、檔案管理、平安捍衛、后勤保證、用品采供、水電、車輛及日常其它任務，完成指點布置的其它任務。 各行其職，各負其責。1、分析車間

3、主任職責2、檢驗責任工程師職責3、檢驗工程師職責4、辦公室擔任人職責5、分析班長職責各司其職，各負其責。 三級平安教育是指新入廠職員、工人的廠級平安教育、車間級平安教育和崗位工段、班組平安教育，它是廠礦企業平安消費教育制度的根本方式。 企業必需對新工人進展平安消費的入廠教育、車間教育、班組教育；對互換新工種，采取新技術、新工藝、新設備、新資料的工人，必需進展新崗位、新操作方法的平安衛生教育，受教育者，經考試合格后，方可上崗操作。 二、擔任人的崗位職責 中山大學一實驗室發生爆炸 2005年10月9日上午11時25分左右，中山大學藥 學院一實驗室發生一同爆炸事故，呵斥現場1名工人重度燒傷，部分 實

4、驗設備受損.爆炸現場為一中藥提取工藝間.當日上午,實驗室安排某合同工人單獨進展一種中藥的提取實驗。該工人在提取操作過程中，未能把冷凝器的冷卻水及時注入冷熱缸，致使冷熱缸內壓力過大呵斥沖料，缸內乙醇沖出容器引發瞬間氣體爆炸事故。爆炸呵斥現場走廊間隔用的鋁合金玻璃被整體摧毀，西邊墻上及兩邊的進出口也被爆炸氣浪沖破，柜式空調機、燈罩也被破壞。另外，爆炸呵斥工人臉部、背部和手臂大面積燒傷經初步診斷為85 2-3度燒傷。 身邊的化學事故課題組擔任人平安教育 誰的責任？實驗室平安防護三、任務人員職責1、檢驗人員職責2、質量監視員職責3、計量管理員職責4、設備管理員職責5、資料管理員職責6、樣品管理員職責7

5、、記錄報告審核員職責8、規范溶液制備員職責各司其職，各負其責。案例一：誤服甲醇事故發生時間：2005年5月事故經過：某化驗室收到一瓶用礦泉水瓶裝的甲醇樣品，并且沒有任何標志，只是口頭傳達，也沒有立刻送到分析室，而是放在辦公室的窗臺上。過了一會，另一名化驗人員進入辦公室，誤將甲醇樣品當作水喝了一口并咽下，發現不對勁，緊急到醫院進展洗胃處置。緣由分析：1樣品送錯了地方，沒有送到化驗室； 2樣品沒有貼上標簽；3喝來歷不明的東西。 責任分析：糾正預防措施： 1樣品收到后應立刻貼上標簽，寫明日期、稱號、送樣單位或送樣人，并放在公用室內；2一切化學藥品不能進入辦公室，可以吃飯或飲水之處要與化驗室絕對分開；

6、 3任何來歷不明的東西不能吃。事故經過： 當晚8時許，當事人在預備處置一瓶四氫呋喃時，沒有仔細核對，誤將一瓶硝基甲烷當作四氫呋喃投到氫氧化鈉中。約過了一分鐘，試劑瓶中冒出了白煙。當事人立刻將通風櫥玻璃門拉下，此時瓶口的煙變成黑色泡沫狀液體。當事人叫來同實驗室的一名博后討教處理方法，即發生了爆炸，玻璃碎片將二人的手臂割傷。 案例二： 誤操作事故走廊上的鮮血通風櫥的玻璃門起到了良好的防爆作用事故緣由： 該事故是由于當事人在投料時大意大意，沒有仔細核對所要運用的化學試劑而呵斥的。實驗臺藥品雜亂無序、藥品過多也是造本錢次事故的主要緣由。閱歷教訓： 這是一同典型的誤操作事故。它告誡我們，在實驗操作過程中

7、的每一個步驟都必需仔細、仔細，不能有半點馬虎；實驗臺、任務臺要堅持整潔，不用的試劑瓶要擺放到試劑架上，防止試劑打翻或誤用呵斥的事故。案例三：硫酸灼傷事故事故經過：2021年3月19上午8：55左右，消費技術科中心化驗室副組長朱曉娟在溶液室配制氨性氯化亞銅溶液(1體積氯化亞銅，參與2體積25%的濃氨水)時，在量取200ml氯化亞銅溶液放入500ml平底燒瓶中后，需參與400ml的氨水。朱曉娟從溶液室暫時擺放柜里拿了自以為是兩個500ml的瓶裝氨水試劑 (每瓶約200ml，其中一瓶實踐為98%的濃硫酸，濃硫酸瓶和氨水瓶的顏色較為類似)，將第一瓶氨水試劑倒入一只500ml燒杯中，后拿起第二瓶，在沒有

8、仔細查看瓶子標簽的情況下，誤將約200ml，實為98%的濃硫酸倒入燒杯中，燒杯中溶液立刻發生猛烈反響，燒杯被炸裂，溶液濺到朱曉娟臉上和手上，當時化驗員沈春香正好去溶液室拿水瓶經過，臉上也被噴濺出的溶液粘上，呵斥兩人臉部及朱曉娟手部部分化學灼傷。緣由分析：1)、朱曉娟在配制溶液過程中，沒有仔細查看試劑瓶標簽的情況下，錯把98%濃硫酸當作是氨水，留意力不集中、操作責任心不強。2)、中心化驗室的零散試劑管理不到位，酸、堿試劑長期混放，存在習慣性違章景象。3)、在配制有刺激性試劑時，沒有按照規定在通風櫥中操作，執行規范規范不到位。4)、自我防備認識差，未按規定佩戴防護用品。責任分析：1)、朱曉娟配制溶

9、液過程中，留意力不集中、操作責任心不強，負主要責任。2)、溶液配制員魏杰，在前一天配制溶液終了后，沒有將剩下的98%濃硫酸按規定進展收藏，存在習慣性違章，負主要責任。3)、中心化驗室組長尚樹芹，對零散的酸、堿試劑長期混放這一違章景象的危險認識缺乏任其存在，管理不到位，負主要管理責任。4)、消費技術科分管中心化驗室副科長任海波，平常管理不力、要求不嚴，負管理責任。5)、消費技術科科長韓啟明負管理責任。整改措施：1)、對中心化驗室的各項規范制度進一步進展完善，強調儀器設備、藥品平安等管理制度的執行力度，要求一切化驗任務必需按規范制度和操作流程執行，確保萬無一失。2)、要培育每個人任務責任心，按照“

10、團隊、規范、仔細、用心的要求去做好身邊的每一件事，按照崗位操作規范流程去做每件事，不能忽略每一個細節。3)、加強業務學習，強化檢驗根底知識的學習，普及危險化學品、電器設備等平安知識，不斷提高業務知識與操作技藝。4)、立刻徹底檢查平安隱患，發動各崗位對照崗位制度規范，自查自糾，消除平安隱患。 5)、把此次事故當作資源進展深層次開發，讓公司一切化驗人員加強防備認識，確實做到三不損傷，杜絕類似事故的再次發生。案例四：化工色譜儀爆炸平安事故分析某化工廠在氣相色譜儀開機過程中，由于操作人員的忽略大意，致使色譜儀發生爆炸。事故經過 : 2001年9月5日10時，某化工廠凈化工段化驗室班長張某讓當班人員黃某

11、對二樓一色譜儀開機，黃某將色譜儀通入載氣氫氣后，翻開主機開關，當翻開加熱控制器開關2min后，儀器發生爆炸，致使儀器前門飛出打在2m外的實驗臺上，嚴重變形；幸好黃某翻開加熱開關后，轉到儀器側面檢查柱尾氣，未呵斥人員損傷。緣由分析: 1直接緣由經事后調查分析，色譜儀內一色譜柱被卸走，導致大量氫氣走漏到色譜柱箱內，與柱箱內空氣混合到達爆炸極限，當開啟箱內加熱絲開關，使加熱絲加熱燒成紅色，產生明火引起爆炸。2主要緣由該操作工黃某在開機前未按規程要求操作，對色譜柱箱內一切銜接處未進展試漏。假設當時翻開色譜柱箱，就會發現短少一根色譜柱，不致于使氫氣大量走漏于柱箱內。3其它緣由該儀器停機后未按要求對儀器的

12、載氣進出口進展封堵，對儀器未作很好的維護，而在下次開機前很容易讓人省去試漏這一項任務。由于該儀器是進展暫時樣品分析的，1個月前還曾運用過，在停機過程中，原儀器維修工將儀器內一色譜柱卸走，又因其在此期間調離本崗位，未對儀器情況進展嚴厲交接，致使黃某在開機時免去試漏這一程序。班長張某對本化驗室儀器情況了解不全面，未能協同操作人員在開機前對儀器進展全面檢查。事故責任分析: 操作人員黃某未按氣相色譜儀操作規程操作，是導致這場事故的主要緣由，黃某有不可推卸的責任。本化驗班長張某缺乏責任心，讓沒有開機閱歷的黃某獨立操作，對能夠發生的問題沒有足夠的認識。原維修工也負一定的責任，對備用機器內的物品隨意拆用，停

13、機時未按要求對儀器載氣進出口進展封堵，同時調走前未對儀器進項嚴厲交接。事故教訓:隨著科學的開展，氣相色譜儀越來越遭到分析檢驗者的青睞，它以用樣少、快速、靈敏度高、價錢低廉等特點，越來越多地走進工廠化驗室、科研單位，然而，如何正確運用色譜儀是至關重要的。應從此次事故中仔細汲取以下教訓。1提高職工對各類儀器操作技藝，特別是開機、停機，了解儀器存在的危險要素，加強對職工的平安教育。2進一步健全各類儀器操作檔案，其中包括開機時間、運用情況、停機時間、停機緣由，以及檢修情況、完好性等。3有條件的該當設專人對某些儀器進展日常維修，包括開、停機等，嚴禁操作人員進展除運用以外的其它操作。4各級主管指點也應將色

14、譜儀開停機作為一項重要任務，隨時掌握各臺儀器的運轉情況，確保萬無一失。四、不同層次人員的技術職責1、技術員職責2、助理工程師職責3、工程師職責4、高級工程師職責技術員助理工程師5年工程師高級工程師5年5年1、擔任肉類制品廠原輔資料、半廢品、廢品及消費操作中微生物、理化目的的監測、檢驗，做到準確無誤。 2、擔任本崗儀器、設備的運用及維護保養，嚴厲執行儀器、 設備的操作規程，保證儀器、設備正常運轉。 3、擔任仔細填寫。 4、擔任仔細填寫，化驗結果核對后填寫，一式五份。 5、擔任本崗藥品的運用管理。嚴厲執行藥品、化學試劑、危險品管理制度，按照程序規范運用，確保化驗任務的平安。 6、擔任化驗室的清潔衛

15、生，按照要求搞好本崗的日常衛生，包括地面、墻壁、門窗、桌案及儀器、設備 化驗員職責 前往 任何企業或部門中，權益的分布和委派都是一個非常重要的環節。運用得當，會有利于企業目的的實現，反之，就會妨礙目的的實現。第三節 權益的委派 一、權益與職責 1、權益：為了到達組織目的，人們直接或間接地經過他人的行動而進展活動的權益。權益是一種授予行為，即某人有某種權益是由于有人給了他這權益或有人情愿接受他的指點。 對于一個企業或部門而言，其權益是上一級管理者授予的。1、根本概念： 在實踐任務中，正是由于有了這種權益的授予和運用，才干理順企業內部的各種復雜關系，使得企業利益和權益得到維護，最終到達企業的既定方

16、針和目的。 2、職權職權是指管理職位所固有的發布命令和希望命令得到執行的一種權益。職位不同，權限范圍不同。 2、職權的方式：分為三種： 1直線職權：即指揮權、主導是直線人員所擁有的包括發布命令及執行決策等的權益，即指揮權。每一管理層的主管人員都具有這種職權。直線職權是從組織上層和下層的主管人員之間構成的一條權益線，這條權益線常被稱為指揮鏈或者指揮系統。 2顧問職權：輔助性職權、協助是顧問人員或者顧問機構所擁有的輔助性職權，其主要義務是協助直線主管進展任務。 3職能職權：特定范圍的指揮權益是指顧問人員或者某部門的主管人員所擁有的原屬直即主管人員為了改善和提高管理效率，把一部分本屬于本人的直線職權授予顧問人員或者某個部門的主管人員行使。 二、權益的委派 權益委派也稱為授權，即指上一級授給下屬一定的權益，使下屬在一定的監視下和權限范圍內，有其自主權和行動權。權益委派的目的是為了高程度、高質量、高效率地完成企業質量方針和目的。 1、授權過程1職責的分配：明確職責2進展權益的授予：給予