1、學校教育工作計劃指導思維：以公民道德建造施行大綱、中學生守則、中學生日常行為規范為教育內容，結合我校辦住宿實驗班的特征持續把以少先隊活動為載體,以爭創優異班集體活動為導向科研課題作為科研內容愈加深化的展開下去。結合我校實踐擬定的精神文明班級評比規范為查看的繩尺，全方位對我校青少年的文明行為、衛生習氣、杰出的環保知道進行培育使其構成正確的人生觀、世界觀、價值觀。作業辦法：一、清晰教育方針，加大力度，保證執行到位。二、加強領導，進步知道，構成校長全面擔任，其它領導教師齊抓共管。三、強化養成教育隊伍建造四、做好三個方針的評比查看，保證公正揭露。五、以少先隊根底陣地展開豐富多采的活動，穩固養成教育效果

2、。六、實在施行方針管理與崗位責任制掛色，守時評比實現獎罰。具體作業途徑：1、主管領導及教師舉行養成教育研討會，逐步完善養成教育要求與評比規范的各項內容。2、在此根底上，進一步舉行養成教育擴大會，各班主任及科任教師結合班級實踐及所教學科內容，擬定出作業計劃，并約請學生代表參與，強提參閱定見。3、使用班隊會方式，對守則、規范、養成教育要求及評比規范學習，逐條執行，使學生能背誦在口，實踐內行。4、各班教師都應及時了解學生的學習思維意向，清晰教育作業的重要性和緊迫性，有針對性的做好學生思維的輸導作業，練習學生養成自覺的習氣。5、各班樹立養成教育評比園地及好人好事記載，規范、守則、養成教育要求及評比規范

3、上墻。6、實在做好三個方針評等到查看狀況。樹立領導、教師、學生三級監察小組。每小組由一位值班領導，一名教師及一名學生代表組成，查看辦法：值周領導全面擔任隨時查看。值周教師和值周學生守時查看，每日由一名科任教師，一名值周學生守時查看，一同進行扣分，由值周同學執筆記載，記載冊由教師擔任保管。其它值周學生定點上崗查看，在校門、大廳、二、三樓值班處合作領導、教師查看。7、領導隨時查看守則規范養成教育要求及評比規范的掌握狀況，熟知率至少到達95%。8、對值周人員進行必要的訓練，增強他們的思維知道，進步作業質量，使查看作業有條有理，公正公正地展開。9、擔任的領導教師有必要嚴厲進行查看，做好效果累計作業排出

4、名次與本周查看的總結、記載一同于每周五下午第一節課前上交到少先隊。少先隊將查看記載累加，評選出本周的紀律、衛生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀律、衛生流動紅旗次數評選出精神文明班級。10、對查看中的問題及時反應。每周五定為例會日，安排養成教育作業階段性總結，各班主任應清晰扣分原因，斷定往后盡力的要點特別應有針對性地對學生展開教育。11、少先隊是小學生的先進安排，充分使用少先隊這塊陣地，展開“三個一”活動，安排學生進行愛國主義，學雷鋒樹新風，尊老愛幼等教育，穩固與完善養成教育效果。12、充分使用每周一次的升旗活動將它延伸成為學生的發誓活動，在對學生進行愛國主義教育的一起，使他們更清晰自己的如今使命。13、構成準則，做好贊譽，將養成教育面向更高層次，各中隊要做好養成教育的自評活動，及時對體現杰出的學生進行鼓舞，對一再不恪守規范、守則、養成教育要求及評比規范的學生進行批評教育，使隊員能辨明好壞，在趕、幫、超中不斷進步本身本質。校園在每學年末都展開贊譽活動，鼓舞先進，創立人人爭進步的杰出氛圍。14