1、大班年級組下學期德育工作計劃（2015年2月-2015年7月）幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處于學前教育晚期，是由學前教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。一、年級情況分析本學期大班組三個班，絕大部分幼兒知道自己是集體的一員，喜歡參加集體游戲活動，樂意為班級做事情，幫助小伙伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以后要放回原處，不亂丟垃圾。但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。如：心中有他人的意識不足

2、，不會同情、體諒、幫助關心他人。不愛惜勞動成果，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。做事的責任心還不夠強，意志品質不夠堅強，不能有始有終地完成成人的委托，在有些時候還表現出依賴性，不愿主動嘗試和探索；幼兒還不能自己解決生活上的小問題：自理能力差，進餐速度慢，一些幼兒還有挑食、偏食的現象，還有部分孩子玩好玩具不懂得及時整理，收拾能力還有待加強；一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差；文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人等。根據幼兒的實際情況，特定如下教育目標：二、具體養成目標、衛生習慣掌握正

3、確的洗手方法，能安靜有序的盥洗，初步懂得節約用水；能保持桌面地面整齊，會整理桌面，正確收放餐具。、禮貌習慣對人有禮貌，熱情待客，不說粗話，認真傾聽別人說話，不插嘴。尊重父母、老師和長輩，樂意和他們交往，并主動幫助他們做力所能及的事，學習讓吃讓坐。、體育習慣能情緒愉快的參與體育游戲活動，遵守活動規則；正確使用運動器械，活動后能自覺收拾整理器械；學習基本動作走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍球，學會聽口令做動作和變換對形。能掌握基本的動作要領。、安全習慣不在教室、睡室打鬧；不遠離老師和小朋友，不做危險的事，學會保護自己；不將異物放入口、鼻、耳內。、誠信習慣講實話，做錯了事能主動承認，遵守公共場所的

4、規則，愛護公物。有責任心，能有始有終完成成人交給的任務，堅持做自己能做的事；學習和同伴商量著玩，一起玩。不經別人同意，不隨便翻拿別人的東西。、紀律習慣安靜有序的按教師要求排隊，上下樓梯靠右行，做到不在樓梯上蹦跳、推擠；學會收拾整理自己的物品；操作活動中不大聲喧嘩，不影響別人。、學習習慣坐姿正確，精神集中，在教師的引導下積極參與學習活動；分組活動中做到三輕：說話輕、走路輕、取放東西輕；正確使用并愛護學習用具，能在集體面前大膽表現自己；在活動中手腦并用，能獨立、認真地思考問題。在老師的啟發下培養初步解決問題的能力。三、具體措施、加強對幼兒的思想品德教育，著重對幼兒五愛教育，培養他們團結友愛、誠實勇

5、敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優良品德，文明行為和活潑開朗的性格，以情感教育培養良好的行為習慣為主，注重潛移默化。、利用每天的晨間談話時間，對幼兒進行德育教育。、把德育貫穿于五大領域之中，在幼兒一日活動中充分發揮各種教育手段，使之達到品德教育的目的。、根據幼兒生理和心理的特點，并結合季節的變化，為幼兒創設良好的教育環境。、建立家園聯系制度，利用多種形式向家長宣傳科學育兒保健知識，共同負擔教育的任務。四、工作安排、回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗長大一歲的快樂。、一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。、三八婦女節節日教育。體會媽媽的辛苦，用各種形式表

6、現對媽媽的愛。關心友愛同伴，并樂于幫助別人。、幼兒常規教育、禮儀教育。、利用春游活動，培養熱愛大自然的情感。四月份：、體驗大自然的美好，增強自我保護意識。、通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。學會傾聽別人的講話，懂得不能隨便打斷別人的講話。、加強防火安全、交通安全、飲食衛生等教育。、其他有關安全的主題教育。五月份：、五一節節日教育，參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。、幫助大人做事，培養幼兒的集體主義思想。、在活動中能出主意，想辦法，敢創新。、進行“慶六一”成長節活動準備。、能通過成長節的各項活動大膽的鍛煉自己、展示自己。1、通過老師對各類活動的評價，有意識地

7、教會幼兒進行評價的標準。、培養幼兒動手主動，有條理，有始有終。、在活動中讓幼兒學著解決同伴間的糾紛。、畢業典禮活動準備。七月份：、通過畢業典禮、畢業聯歡會等活動增強幼兒的自信心與表現欲，增進幼兒對老師、同伴的情感。、假期安全教育。、體驗即將上小學的快樂。大班年級組篇二：幼兒園大班下學期德育工作計劃幼兒園大班下學期德育工作計劃一、指導思想：幼兒期是智力開發的最佳期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃，根據幼兒的年齡特點和綱要的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提

8、高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。二、情況分析、本班幼兒經過兩年幼兒園的生活和學習，已經能夠很好地適應幼兒園的生活，并且也養成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。三、措施、內容：針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：、班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充

9、分發揮晨間談話的教育作用。、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。四、具體工作安排：三月份：回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗大一歲了的快樂。體會媽媽的辛苦，用各種形式表現對媽媽的愛。關心友愛同伴，并樂于幫助別人。、一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。、三八婦女節節日教育。、中國傳統節日教育。四月份：體驗大自然的美好，增強自我保護意識。講

10、話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。、通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。、講解示范，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。、區角游戲“說一說”，訓練幼兒說話和傾聽別人講話的能力。、有關春季的主題教育。、安全教育。五月份：體驗勞動者的辛苦,尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。、五一節節日教育，參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。、通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，并關心、熱愛自己的父母。六月份；體驗祖國，社會對自己的愛。感受歡慶的熱鬧氣氛。學習正確評價自我和他人。、通過老師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進行評價的

11、標準。、通過幼兒對各類活動的評價，鍛煉幼兒初步正確地評價自我和他人。、六一節節日教育、體驗將上小學的快樂。篇三：大班下期德育工作計劃啟航萃島幼兒園2014年2月至2014年6月海豚班德育工作計劃一、指導思想：幼兒期是智力開發的最佳期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃，根據幼兒的年齡特點和綱要的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康發展。二、情況分析、本班幼兒經過兩年幼兒園的生活和學習，已經能夠很好地適應幼兒園的生活，并且也養成

12、了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。三、措施、內容：針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：、班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒

13、學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。四、具體工作安排：二月份：了解冬天人們仍在堅持工作，學習他們勇敢的精神，自己不怕冷，積極參加戶外體育鍛煉，堅持做值日生。、樹立安全意識，不獨自玩火、玩水、玩電。、在家人的幫助下做力所能及的事。、外出做客要有禮貌三月份：回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗大一歲了的快樂。體會媽媽的辛苦，用各種形式表現對媽媽的愛。關心友愛同伴，并樂于幫助別人。、一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。、三八婦女節節日教育。、中國傳統節日教育。四月份：體驗大自然的美好，增強自我保護意識。講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。、通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。、講解示范，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。、區角游戲“說一說”，訓練幼兒說話和傾聽別人講話的能力。、有關春季的主題教育。、安全教育。五