1、一、設計目的通過課程設計，加強對課堂教學內容的理解。熟悉 Altium Designer 繪圖環境，各個功能模塊，界面環境設置方法以及文件管理方法。理解用 AltiumDesigner 設計電子電路的基本。掌握用Altium Designer 電子電路原理圖的基本方法。掌握用 Altium Designer 繪制電子電路 PCB 板的過程。利用繪圖軟件繪制給定彩燈控制系統，初步具備本專業工程繪圖能力，通過設計畫出給定要求的彩燈控制系統的原理圖和板圖，鍛煉自己的能力，給后續畢業設計打下堅實的基礎。二、繪圖過程繪圖要求：設計一彩燈控制系統，P1 口接 8 個發光二極管，畫出原理圖和板圖。要求熟悉如

2、下操作：原理圖：（1）建立*.DDB 或者*.Project 文件；（2）新建*.SCH；（3）添加庫文件；畫出原理圖；（5）生成網絡表； （6）制作元器件； （7）導出、導入原理圖。PCB 圖新建*.PCB，將新建的*.PCB 文件和*.SCH 文件保存在同一位置；添加庫文件，在“設計”選項下，點開瀏覽庫，添加自己到網上的常用器件的原理圖庫和封裝庫文件，并添加自己制作的原理圖庫和封裝庫文件且安裝。畫圖。在原理圖文件*.SchDoc 中繪制原理圖。首先從原理圖庫里邊找到 80c51 單片機，導出來將其放置在電路原理圖中。然后從原理圖庫中 找到晶振、電容等器件，按照晶振的電路圖，用導線把它們連接

3、起來，形成晶振電路。并分別把它們連接到單片機的 XTAL1 和 XTAL2引腳上。從原理圖庫中找到電阻、電容等，并找好開關、接地線，按照復位的電路圖，用導線把它們連接起來，形成復位電路，并將其接到 80c51 單片機的 RST引腳上。從原理圖庫中找到 8 個電阻、8 個發光二極管。每個發光二極管分別串接一個電阻，并將其連接到單片機的 P1 口上。并注意二極管的接線方向。參數選擇：首先在畫圖開始的時候，因為對各種元器件不了解，很多元器件型號都選錯了，在老師的幫助下找到正確的元器件型號。單片機采用 AT89C51D0-D7 采用藍色降壓 2VLED 燈，封裝時孔間距為 100mm R0-R7 采用

4、 1000 歐姆的電阻普通電容 C1、C2 采用無極 30PF，封裝孔間距為 100mm電解電容 C3 采用有極 10uF，封裝孔間距為 100mm晶振采用 12MHz，封裝孔間距為 200mm開關采用封裝為四角開關間距為 200mm元器件選擇：晶振電路完整原理圖4）繪制完完整的原理圖，再“設計”選項下選擇“Update PCB生成板圖。在 PCB 文件下，合理安排器件位置，完成布線，并注意線寬的選擇?！蓖暾鍒D自己繪制的元器件封裝開關電解電容晶振LED 燈三、收獲AD 繪圖沒學過，但是用得到就要。學會，而這是日后最實用的，是最受益匪淺的。通過思考加查閱資料，設計出彩燈的原理圖，并生成板圖，完

5、成布線。過程中既要動手，又要動腦，勞逸結合。四、單片機課程設計設計一個交通燈控制系統,該控制系統工作后,交通燈按照下列規律變化:開始狀態,南北方向的紅綠燈顯示紅色,東西方向顯示綠色。5 秒后,5 秒后,5 秒后,南北方向仍為紅色, 東西方向黃色閃爍。南北方向為綠色, 東西方向為紅色。南北方向為黃色閃爍，東西方向為紅色。1、原理圖2、PCB 圖五、心得體會在這兩周的的課程設計中，除了培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。即鞏固與擴充了單片機課程所學的內容，掌握單片機設計的方法和步驟，還掌握了單片機設計的基本的技能懂得了怎樣分析電路，了解了單片機的基本結構，提高了計算能力，繪圖能力，熟悉了規范和標準，同時各科相關的課程都有了全面的復習，獨立思考的能力也有了提高。體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發現自己平時學習的不足和薄弱環節，從而加以彌補。雖然過程并不完美，中間一些元器件的型號和參數選擇錯誤，但最后都改正了過來。而且，在課程設計過程中，們沒學過，但是用得到就要學會了很多學法。更重要的是，AD 我。學會，而這是日后最實用的，是最受益匪淺的。要面對社會的，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。只要動腦思考，動手