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文檔簡介

1、 15 放小鳥（第 一 課時） 主備人：沈橋云教學目標：1能正確、流利地朗讀課文。2學會8個生字，理解由生字組成的詞語。教學重點： 指導學生讀通課文，學習生字。教具準備：學生活動單教師導學案及二次備課活動一：讀詞語。1大聲朗讀黑板上的詞語，讀正確。2組內輪流讀詞語。3.小組比賽讀詞語。活動二：讀課文。1大聲讀課文兩遍，標出自然段的序號。2把課文讀給同桌聽，互相糾正。3.展示朗讀。活動三：寫生字 1.學偏旁，記字形，口頭組詞。 2.看筆順書空。3.仔細觀察生字，交流寫字注意點。【檢測反饋】1完成習字冊。2展示、點評。一、揭示課題1導入：今天，我們學習一篇新課文放小鳥。2板書課題：放小鳥3指名讀題

2、，齊讀題。4質疑：讀了課題，你們想知道些什么？過渡：讀了課文，相信你們自己就能明白了。二、初讀課文1出示生字新詞羽毛 非常 一定 決心 找孩子一閃一閃 拍拍翅膀嘴巴 著急 朝著 窗外 焦急我想 給它水喝2.檢查各小組讀詞語的情況。（可指名讀，開火車讀等）3.檢查課文朗讀情況。三、學習生字1出示生字，指導記憶字形，口頭組詞。2對照筆順表書空，逐字檢查。3學生交流寫字注意點，適當補充。板書設計羽毛 非常 一定 決心 找孩子一閃一閃 拍拍翅膀嘴巴 著急 朝著 窗外 焦急我想 給它水喝 15 放小鳥（第 二 課時） 主備人：沈橋云教學目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2懂得要愛護鳥類，知道鳥是人

3、類的朋友。教學重點： 引導學生讀懂課文。教具準備：學生活動單教師導學案及二次備課活動一：學習第一自然段1.自由讀自然段2遍，數一數有幾句話，想想每句寫了什么。 2.小組交流說說。3.班級交流。活動二：學習二、三自然段1自由讀第二、三自然段，思考：我為什么決心放小鳥回家？2.小組交流。3. 先讀再回答問題。活動三：學習第四自然段 1. 輕聲讀第四自然段，填空：這一自然段寫的是我打開（ ），（ ）小鳥。2. 小組交流。3. 先讀再回答問題。一、復習檢查1讀詞語。2.讀課文。二、學習第一自然段1 共3句話。第一句話寫姑媽送我一只可愛的小鳥。第二句寫我養小鳥，小鳥一動也不動。第三句話寫我很著急。2比較

4、：（1）姑媽送一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非常可愛。（2）姑媽送我一只小鳥，非常可愛。哪句寫得好？為什么？3 小鳥這么可愛，從什么地方可以看出我很愛小鳥呢？4.指導朗讀，讀出小鳥的可愛、我對小鳥的愛、我很著急。三、學習第二、三自然段1. 請小朋友們想一想：籠子里的小鳥在叫，窗外的小鳥也在叫，而且聽起來很焦急，如果它們和我們人一樣也會說話的話，它們會說些什么呢？ 2. 我看了看籠子里的小鳥會想些什么？3. 我的“很著急”和窗外那只鳥的“焦急”是一回事嗎？4.指導朗讀，讀好“一定”。四、學習第三自然段1. 如果小鳥會說話，我們也能聽懂它的話，你想，它會說些什么呢？2 我放走了小鳥高興嗎？看課文中的圖，說說我的高興樣。3指導朗讀：用高興的語氣讀。五、總結全文

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