1、 21. 搭 石1教學目標： 1理解7個生字，會寫11個生字。準確讀寫“山洪暴發、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯結”等詞語。 2準確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。 3學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受的習慣。 教學重難點： 體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。221搭石PPT課件1 (1)理所當然：舉例說說我們身邊哪些是“理所當然的事 ”？課文中“理所當然的事 ”指什么？假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事情。16美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊

2、，美是汽車上給老人讓座。美在身邊，美是 美在身邊，美是_。小練筆19理所當然：舉例說說我們身邊哪些是“理所當然的事 ”？課文中“理所當然的事 ”指什么？假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事情。16 如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。 謙 讓13 美是一把雨中的小傘； 美是一句風中的問候； 美是一個關懷的眼神； 美是一片溫暖的陽光18綽（chu）： 寬；不狹窄。寬裕；富裕。形容姿態柔美。 每當上工，下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xi)調有序(x)！前面的抬

3、起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，象輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chu)綽，給人畫一般的美感。綽綽有余10自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。想一想什么是搭石？搭石給你留下了怎樣的印象？ 3我來讀： 汛期平衡間隔懶惰平穩俗語聯接猛漲伏下譴責山洪暴發協調有序清波漾漾理所當然人影綽綽脫鞋挽褲4 進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。 進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石

4、。5 山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。 6 邊讀邊想象畫面，想想：老人踩到不穩的搭石時，心里會怎么想？在挑選到合適的石頭滿意離去時，會是怎樣的心理、表情、動作？ 我會想7 上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。821搭石PPT課件1 (1) 上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。9綽（chu）: 寬；不狹窄。寬裕；富裕。形容姿態柔美。 每當上工，下工，一行人走搭石

5、的時候，動作是那么協(xi)調有序(x)！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，象輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chu)綽，給人畫一般的美感。綽綽有余10清波漾漾11人影綽綽 12 如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。 謙 讓13 假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（f）下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。1421搭石PPT課件1 (1) 假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（f）下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。尊老15理所當然：舉例說說我們身邊哪些是“理所當然的事 ”？課文中“理

6、所當然的事 ”指什么？假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事情。16 A、這句話贊揚了搭石任人踩踏，卻無怨無悔， 默默無語的品格。（ ） B、這句話實際是贊揚了鄉親們默默無聞、無 私奉獻的精神。（ ） C、這句話含義深刻，不僅寫了搭石任人 踩踏、默默奉獻的精神，而且贊揚了鄉親們默默 無聞、無私奉獻的精神，搭石也是鄉親們相親相 愛、友好互助的情感紐帶。（ ） 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。(中心句)17 美是一把雨中的小傘； 美是一句風中的問候； 美是一個關懷的眼神； 美是一片溫暖的陽光18美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是汽車上給老人讓座。美在身邊，美是 美在身邊，美是_。小練筆19反思課文語言質樸，意境秀美，字里行間洋溢著鄉村的生活氣息。使我一次又一次地感受到一種看得見的美和看不見的美在文本中和諧共生。根據本文特點，結合新的課程理念，本課在教學時我注重以人為本，以讀為本。采取情境體驗式教學