1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁家庭教育情況調查報告家庭教育情況的調查報告一、調查概述家長是孩子的“第一任老師”，家庭教育對子女的成長有著十分重要的作用。再者說，如果學校教育與家庭教育割裂開來，就會對孩子產生嚴重的不良影響。為了更好地研究有關家庭教育的若干問題，我于2022年5月15日2022年5二、家長問卷調查結果1、關于家長的職業。農民占21.02%，個體經營者占37.27%，技術工人占14.27%，公司職員占13.16%，知識分子占11.05%。2、關于家長文化程度。大學本科占7.07%，大專占10.13%，高中（中專）占31.06%，初中占38.46%，小學占13.28%

2、，家長的文化程度絕大部分屬于初中和高中（或中專）。3、關于家庭經濟收入。以人均月收入為標準：500元以下占9.32%，5001000元之間占40.42%，100020_0元之間占39.96%，3000元以上占10.27%。4、關于孩子在家情況。A、你對孩子在家是否做家務？“是”占59.11%，“否”占40.89%；B、在你家誰對孩子管教比較多？選擇“爸爸”的占24.03%，選擇“媽媽”的占75.97%；C、你在管教孩子時回答孩子嗎？“經常”占5.42%，“有時”占48.35%，“很少”占32.68%，“沒有”占13.55%；D、你平時有沒有注意到孩子的心理健康？“有”占61.88%，“沒有”占

3、38.12%。5、關于家庭教育方面的困惑。選擇“有”的占61.46%，選擇“沒有”的占38.54%。6、關于對孩子今后的職業期望。選擇“公務員”的占23.23%，選擇“知識分子”的占10.12%，選擇“公司老板”的占3.62%，選擇“自由職業者”的占7.26%，選擇 “還沒有考慮這個問題”的高達55.77%。三、調查結果分析p p 1、關于家庭的一般情況。A、從家庭經濟收入來看，絕大部分的家庭收入比較理想，能夠保障孩子在教育上的花費需求。只有極少部分的家庭經濟比較困難，仍需社會給予適當補助。B、從家長的學歷來看，父母的文化程度在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法，而父母的學歷層次則在一定程度

4、上反映了文化水平的高低狀況。調查表明，三年級學生家長的學歷層次絕大部分處于初、高中階段（約占調查家庭總數的69.52%），在家長學校及家長會的授課上，可重點傾向于這一層次的群體。C、從家長職業來看。父母的職業概況也是家庭環境的一個基本因素，調查結果表明，父母親是工人、農民或個體經營者的占調查人員的絕大多數（約72.4%），公司職員和知識分子僅占24.21%。這個比例大致同上述父母親的學歷層次相一致，說明了父母親的學歷同其職業相對應。由于家長一般都在城區范圍內工作，不用花費過多上下班的時間，應該說家長還是每天都有一定的時間是與子女呆在一起的。2、關于家庭教育觀念。家庭教育是教育的一個分支，家庭這

5、種先入為主的教育對孩子的德、智、體諸方面影響極大。調查結果表明，家庭教育的不良現狀有二：一是“望子成龍、望女成鳳”型。這是典型的中國特色的家庭教育，家長常把自身成長過程中的種種“遺憾”用最美好的“希望”寄托在孩子身上。對孩子“成才”的期望值太高，過于重視分數，孩子優則有“獎”，差則必“罰”，“學習成績至上”是孩子上學、生活的唯一目標為了孩子成績好，大把投資不皺眉，給孩子報各類補習班、學習班、買參考。在家長心目中這是一種責任，是一種發自內心的“關愛”。二是“放任自流”型。許多家長忙于生計，只顧賺錢，在孩子身上沒花費一點時間。特別是“留守兒童”現象比較普遍，致使孩子缺少正常家庭教育，養成了許多不良

6、行為和習慣。、還有一部分家長“心有余而力不足”，家長希望自己的孩子健康成長、成才，但是強烈的希望和教育方法之間差距過大，致使教育“無從下手”、“傷透腦筋”。3、母親是家庭教育的主要角色。我們已經知道，絕大多數的家長都十分重 對自己孩子的教育。然而，調查情況表明，在家庭中經常管教孩子的是孩子的媽媽（約占所調查家庭總數的71.55%），其次才是孩子的爸爸（約占所調查家庭總數的24.03%）。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關系。由于生活的關系，孩子在家里與媽媽的關系較為親密。且參加家長會或學校要求家長參加的活動，也都是母親是主要參加者。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影

7、響了孩子的品質，決定了家庭教育的質量。但是應該清楚的是，在現代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養、能力的形成等方面都有很大的影響。4、家庭業余生活內容有待豐富。在緊張忙碌的節奏中，豐富活躍家庭業余文化生活，是提高家庭現代生活質量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。但問卷調查結果表明，家長投資讓孩子課余時間學習的占絕大多數，并且一個孩子課余學三、四種的占相當高的比例。這說明家長對培養孩子特長非常重視。但許多孩子往往是被動學習，再者說，這也讓孩子的家庭生活比較單一，實際上業余時間家長可陪陪孩子爬爬山、打打球等等，與孩子一起多做活動，讓家

8、庭生活內容豐富多彩。5、家長與學校之間的溝通有待進一步加增。孩子除了與父母生活的時間最長外，與老師接觸的時間最多，因此，老師也是比較了解孩子的人。但是，調查顯示，有63.72%的父母親是通過家長會了解孩子，有55.75%的父母親是通過老師與家長的聯系單進行了解，主動與老師聯系交流孩子的教育問題的僅14.15%。由上面的結果分析p p 表明：現階段的家校聯系工作主要是由學校，老師承擔；家長主動參與的意識薄弱，只是處于被動的狀態；而且現階段的家校聯系工作由于種種原因，家庭教育與學校教育協調不夠，效果還不夠理想四、調查反思 （一）家長要更新教育觀念。正確的教育觀是每個家長具有全面而長遠的素質教育意識

9、，特別注意孩子的品德和能力的培養。很多家庭應該充分認識到品德和能力的培養在家庭教育中的重要性。努力更新教育觀念，使自己的理念緊跟素質教育的步伐。如：要學習教育學和心理學知。因此，家長應通過學習，參加培訓，了解少年兒童心理發育特點和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關系，努力與孩子一起成長。? （二）家長尤其是母親要不斷充電。家長在要求孩子努力學習，不斷進步的同時，自己也不能安于現狀，不思進取，要想到自己也需要進修、充電。事實上，家長往往會忽略最重要的一點，即孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業、解惑的義務，而且這種教育遠比課堂教育來得重要。因此， 家長自身不斷加壓充電是十分必要的，母親要不斷學習，充實自己，樹立終身學習的意識。（三）給孩子成長的空間。專家建議，每周為學習差的孩子補上兩小時的功課，使其對薄弱的學科不致掉隊是有必要的，但大部分時間還是要讓孩子自行安排。如果家長自覺不自覺地將孩子禁錮于文化學習的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面發展。（四）加強家、校之間的溝通。學校教育與家庭教育要揚長避短、整體互補。比如：1、學校教育要通過參觀訪問、“榜樣”報告、游覽山河、實踐操作等等方式和充分聯系實際，豐富學生社會知識。2、建立學生教育檔