1、標(biāo)新立異二月花 學(xué)會(huì)作文創(chuàng)新的方法我們談作文要?jiǎng)?chuàng)新，許多同窗往往只注重作文內(nèi)容、立意、言語(yǔ)等方面的“出巧。其實(shí)，好的作品更需求美麗的包裝，我們假設(shè)少用傳統(tǒng)的“三段體方式，經(jīng)常給我們的作文換一套新穎的“外裝，常會(huì)帶給讀者新與美的視野與享用。我們以為，可以利用以下方式進(jìn)展創(chuàng)新寫(xiě)作：一、日記體方式圍繞一個(gè)主題，用明晰的時(shí)間概念展現(xiàn)出事件的全過(guò)程。日記是一個(gè)人心靈的真實(shí)反映，所以這種文體，既能吸引讀者，加強(qiáng)真實(shí)感，寫(xiě)法上還防止了單純的記敘方式。這種方式的文章的經(jīng)典之作當(dāng)屬魯迅先生的，作者以日記的方式，記錄狂人生活中的點(diǎn)滴，來(lái)提示當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)。這種活潑的方式，給人們留下了深化的印象。二、書(shū)信體方式

2、書(shū)信有助于交流思想，書(shū)信中的感情是真誠(chéng)的，言語(yǔ)是流暢動(dòng)情的，事件是集中的。容易拉近作者與讀者的間隔，生活味、情感味很濃。我們看一下2021年高考新課標(biāo)全國(guó)卷中的一篇總分值作文：給皇上(四郎)的信皇上(四郎)： 臣妾近日閑來(lái)無(wú)事，加上這天又真實(shí)熱得很，心中甚感煩悶，昨兒便遣了槿汐去宮外探聽(tīng)近日能否有新穎趣事。槿汐去了一日，回宮后跟臣妾說(shuō)，驕陽(yáng)如火之下，紫禁城外亦是一片肅靜，百姓都呆在家中避暑，所以并無(wú)趣事，只一間修船的小店繁華些。臣妾非常獵奇，命槿汐細(xì)細(xì)說(shuō)與臣妾聽(tīng)。那繁華事其實(shí)也是一樁小事，可臣妾聽(tīng)后頗有感觸，想與四郎一同分享。聽(tīng)說(shuō)，這家修船的小店有個(gè)工人素擅給船上漆。一日，一個(gè)富商將這個(gè)工人招

3、去給他的船上漆。這工人漆船時(shí)，發(fā)現(xiàn)那船的底部有一個(gè)小洞，就隨手將那洞補(bǔ)上了。船漆好后，工人收了工錢(qián)，便回到了店里。誰(shuí)沒(méi)過(guò)幾天，那富商給這個(gè)工人送來(lái)了一大筆錢(qián)。工人看著那些錢(qián)，說(shuō)：“工錢(qián)您曾經(jīng)給過(guò)了。富商說(shuō)：“這是贊賞他補(bǔ)洞的錢(qián)。工人說(shuō)：“那只是隨手補(bǔ)的。富商答道：“得知我的孩子們駕著那條船游湖時(shí)，我的五臟六腑都碎了，由于我知道那條船的底部有個(gè)洞。但他們卻平安回來(lái)，我當(dāng)下就知道是他補(bǔ)上了那個(gè)洞，所以我特來(lái)贊賞他。四郎，他是不是也覺(jué)得這件事非常有趣？想那修船工，不過(guò)隨手做了一件小事，卻救了那富商孩子的性命，保住了富商一家的幸福。臣妾就想，假設(shè)后宮這許多嬪妃，日常也幫彼此做一些力所能及、互惠互利的小

4、事，而不是勾心斗角、相互傾軋，這后宮之中，會(huì)少流多少血、少生多少惡？假設(shè)這朝中重臣和各地方官員都能本著愛(ài)民如愛(ài)子、愛(ài)國(guó)如愛(ài)家之心，為百姓謀福、為社稷謀利、這天下何愁不定、這百姓何愁溫飽不濟(jì)？臣妾深知皇家“后宮不得干政的祖訓(xùn)，臣妾亦知本人剛剛針對(duì)朝臣說(shuō)的一番話(huà)僭矩了，但臣妾真實(shí)是不吐不快。四郎，臣妾做出之前的一番思索后，就總在想，這世間紛亂不絕，正由于短少如那修船工普通把分外之事亦當(dāng)做分內(nèi)之事做了的人。隨手做的那么小的一件事，卻救了幾條人命，這真是怎樣想也想不到的事情。四郎曾對(duì)臣妾說(shuō)，“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海，想來(lái)必是想通知臣妾，這小事是輕視不得的，只需將小事仔細(xì)細(xì)致地做成了

5、、做好了，末了還不計(jì)較本人的得失，才會(huì)一步步地接近那被上天置于云端的幸福。佛說(shuō)，救人一命勝造七級(jí)浮屠，修船工這一舉手之勞所造的功德，又豈是金錢(qián)所能衡量的？臣妾以前常聽(tīng)人說(shuō)，圣人在民間，而不在經(jīng)史典籍中，深不以為然，昨日聞修船工之事，今日又借為四郎解悶之機(jī)，做出如上思量，方識(shí)此言之真、之妙、之大智慧。試想，世人不論貧富貴賤，皆為圣人，皆想他人之所想急他人之所急之時(shí)，河清海晏之象是多么宏麗！臣妾此番言語(yǔ)，不知四郎作何感想？嬛嬛這篇文章取材于近幾個(gè)月來(lái)收視率頗高的，以甄嬛給雍正帝寫(xiě)信之方式，借甄嬛之口，立“人人想他人之所想，急他人之所急，天地便一片祥和之意，構(gòu)思行文可謂精巧至極。考場(chǎng)上，就需求這種創(chuàng)

6、新的精神，快、準(zhǔn)、狠地顯示本人的思想質(zhì)量和言語(yǔ)功底，為本人拼得高分。三、文言體方式圍繞一個(gè)主題，采用文言文的表現(xiàn)方式，來(lái)彰顯本人深沉的文字功底也不失為一種技巧。在歷年的高考優(yōu)秀作文中，這種方式的作文也偶可以遇到。我們看一下2021年高考廣東卷中的一篇總分值作文：生不用逢時(shí)余嘗聞或嘆其時(shí)運(yùn)之不濟(jì)，命途之多磨，捶胸怨道：“生不用逢時(shí)。然余又聞我命由我不由天之豪邁言語(yǔ)，故余以為：生不用逢時(shí)也。生不用逢時(shí)也。假設(shè)君以為，生于亂世那么遭難于身，生于太平盛世那么高枕無(wú)憂(yōu)，那么君將悔矣。有言道“亂世出英雄，培育英宏偉才之因非時(shí)非出身也，而因人也。孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體

7、膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人假設(shè)有才，終將有用武之地，英雄不問(wèn)出處，是英才是庸才，以其所成之就而論之。成大事者，看己之才德，非天時(shí)地利也。泱泱中華，百家爭(zhēng)鳴，文化之燦爛非他國(guó)能及。漢賦之瑰麗，唐詩(shī)之魁奇，宋詞之精奇，明清小說(shuō)之傳奇，皆因各朝文化之異，各時(shí)有各時(shí)之精華所在。無(wú)論生于何時(shí)何地，凡有才干者皆將占有一席之地，何須嘆生不逢時(shí)也，生活之趣，勝利之道，非時(shí)能佐之。余以為天生我材必有用，皇天不負(fù)有心人。能發(fā)揚(yáng)己之所長(zhǎng)，做力所能及之事者，皆能覺(jué)生活之趣，以平凡而生非凡，終成大事。有名言如是：態(tài)度決議高度，人之心，定人之行，心，假設(shè)懼爾生存之境，那么使?fàn)栆驊直苁溃恍模?/p>

8、假設(shè)能堅(jiān)那么無(wú)論爾于何時(shí)何地，亦不會(huì)輕言棄語(yǔ)，縱生不逢時(shí)，爾不自棄，自當(dāng)有所作為。埋怨無(wú)用，哀泣無(wú)用，時(shí)不能就我我就時(shí)，方為真理。有心，堅(jiān)假設(shè)如此，又有何懼之？姜太公苦等半載，白雙鬢老去華顏，亦磨不去其雄心壯志，故其等來(lái)文王，最終成舉世偉業(yè)，皆因其心堅(jiān)。太史公歷宮刑之辱，亦不因時(shí)而棄，終留無(wú)韻之之于世，其皆因表心堅(jiān)勝于時(shí)勢(shì)。集上文之所述，故余以為：生不用逢時(shí)，縱時(shí)不就我亦應(yīng)由我就時(shí)，以心堅(jiān)而成大事，不甘認(rèn)時(shí)任命，甘讓己生碌碌無(wú)為，此乃弱者所為，余鄙之。這篇文章用第一人稱(chēng)寫(xiě)作，直接扣住了標(biāo)題所要求的“結(jié)合本人的體驗(yàn)與感悟。全文文筆老練，簡(jiǎn)筆繁筆的運(yùn)用各盡其宜各得其妙，積極修辭素養(yǎng)良好。文章構(gòu)造緊

9、湊，邏輯自洽，收縱自若。尤其是這種近似“古文的表現(xiàn)方式，讓文章在眾多的考場(chǎng)作文中脫穎而出。四、小標(biāo)題串聯(lián)方式好像電影拍攝手法，將圍繞主題的文章資料甚至是隨意的抓拍幾個(gè)鏡頭進(jìn)展多方位整合，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)絡(luò)，從片面到全面，構(gòu)成一個(gè)整體。各個(gè)鏡頭可用序號(hào)標(biāo)列，或者用小標(biāo)題，既能給人層次清楚，條理明晰的覺(jué)得，又能防止單調(diào)的過(guò)渡。我們看2021年高考湖南卷中的一篇總分值作文：一顆心，一雙手用我們熱情的心去關(guān)愛(ài)世界，用我們勤勞的雙手去發(fā)明世界。一顆心，一雙手，發(fā)明出愉快調(diào)和的明天。伸出是暖和的效力在志愿活動(dòng)中，少不了這樣的一雙手，接過(guò)游人繁重的包裹，挑到本人稚嫩的肩上，這表達(dá)了一份擔(dān)當(dāng)，一份責(zé)任與關(guān)

10、懷。正是伸出的這雙手，暖和了人心，如炎炎夏日刮來(lái)一絲涼風(fēng)，似嚴(yán)寒凜冽的冬日里，送來(lái)一雙手套，包裹住暖和，贈(zèng)人手套，留有余熱。攤開(kāi)是放飛的想象曾幾何時(shí)，學(xué)習(xí)手語(yǔ)“唱出感恩的心，攤開(kāi)雙手，放飛夢(mèng)想，贊賞在追夢(mèng)途中的風(fēng)景，讓我堅(jiān)決腳步，有決心與毅力去放飛我的想象。更忘不了追夢(mèng)旅程中曾給予我協(xié)助的手，一雙手助力夢(mèng)想，圓夢(mèng)更少不了那一雙雙關(guān)懷友愛(ài)的手，是真心真情，暖和了我的心。張開(kāi)是發(fā)明的力量汶川地震，災(zāi)后重建讓世界知道中國(guó)的力量。這些都是由一雙雙辛勞任務(wù)的建筑工人的手完成的。也許我們目前蒙受困難，但不能灰心，更不能喪失希望，多難興邦，人生最大的資產(chǎn)是希望，最大的破產(chǎn)是絕望。用我們的心和愛(ài)去發(fā)明力量。舟

11、曲泥石流發(fā)生后，救援任務(wù)如火如荼地進(jìn)展著。有一幕我永遠(yuǎn)不能忘記，武警和救援人員用車(chē)托起一個(gè)小女孩，完成了生命的接力，這就是手掌張開(kāi)的力量，中華民族偉大的民族精神生生不息，在心與手之間傳送。捧起是收獲的高興鄉(xiāng)間小路被壓彎的稻穗鋪滿(mǎn)，金燦燦的，好不耀眼，收割機(jī)轟隆隆的聲響在此刻好像仙樂(lè)般悅耳，余音繞梁。用手捧起金燦燦的稻谷，呵，有點(diǎn)晃眼，臉上彌漫著收獲的高興。春播秋收是作物的習(xí)性。而我們，也到了收獲的時(shí)辰，寒窗苦讀十二載，是時(shí)候了，收獲的時(shí)間即將降臨，用心做事，上天一定不會(huì)虧待他，做事對(duì)得住本心，那也無(wú)悔無(wú)怨，無(wú)論結(jié)局是喜是悲。古有詩(shī)人一琴一鶴游天下，今有我一心雙手創(chuàng)未來(lái)；古有俠客一簫一劍走天涯，

12、今有我一心雙手向未來(lái)。用我們的真心，換取更多的友愛(ài)之手，用我們友愛(ài)的手，換得他人的真心。一顆心、一雙手是小愛(ài)亦是大愛(ài)；一顆心、一雙手是暖和更是希望；一顆心、一雙手是放飛更是自在；一顆心、一雙手是力量也是才干。用我們的心和手迎著希望的明天、收獲的明天、愉快的明天。這篇文章最大的亮點(diǎn)就在于采用了“小標(biāo)題的方式，從四個(gè)角度展開(kāi)立論，但四個(gè)分論點(diǎn)還是一致在一個(gè)總論點(diǎn)“一顆心，一雙手，發(fā)明出愉快調(diào)和的明天之下，才用了這種方式，中心顯得更加明確，符合題意，內(nèi)容較充實(shí)。總之，文章的創(chuàng)新方式還有其他一些方式如法律文書(shū)方式、合同方式等。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)然作文方式如時(shí)裝，時(shí)裝的選擇要與人的身體、膚色

13、、職業(yè)、所在場(chǎng)所等聯(lián)絡(luò)而統(tǒng)籌思索。作文方式同樣應(yīng)與內(nèi)容、目的等嚴(yán)密配合，慎重選擇，切不可為方式而方式，使文章添加造作的痕跡。請(qǐng)以“是他撥動(dòng)了我的心弦為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限。【標(biāo)題設(shè)計(jì)】這是一道命題作文，我們寫(xiě)作時(shí)要留意以下幾個(gè)方面：一是“他，可以是人，也可以是物。寫(xiě)人，可以實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)生活中實(shí)真實(shí)在的人，寫(xiě)心靈的碰撞、情感的溝通；也可以虛寫(xiě)，寫(xiě)歷史上的某位名人，寫(xiě)讀書(shū)的感悟、思想的升華。寫(xiě)物，可以是某個(gè)物件，也可以是某篇作品，但是，不論寫(xiě)什么，都要以“物為媒體拓展引入，來(lái)表現(xiàn)認(rèn)識(shí)的加深，抒發(fā)人生的感悟。【寫(xiě)作導(dǎo)引】二是“撥動(dòng)。這里的撥動(dòng)，是打動(dòng)，觸動(dòng)，還是震動(dòng)

14、？顯然，撥動(dòng)心弦，應(yīng)該是內(nèi)心真誠(chéng)情感的一次充溢，是個(gè)人思想認(rèn)識(shí)的一次升華。因此，他宜以正面、積極的人和物為主。三是我。標(biāo)題中明確規(guī)定撥動(dòng)的是我的心弦，這個(gè)我就是作者本人。因此在寫(xiě)作過(guò)程中，首先要交代“撥動(dòng)我的心弦的緣由，資料要相對(duì)詳細(xì)，然后突出“撥動(dòng)心弦后的感受，也就是人生的感悟相對(duì)要詳細(xì)，而不能蜻蜓點(diǎn)水，點(diǎn)到即止。是他撥動(dòng)了我的心弦假設(shè)我的生命是一張樂(lè)譜，那么他就是那根神奇的指揮棒，不斷地?fù)軇?dòng)著我的心弦，讓我演奏出生命的華美樂(lè)章。是他撥動(dòng)了我的心弦，讓我的命運(yùn)交響曲豪邁奔放。【原文在線】海倫凱勒，是他撥動(dòng)了我的心弦。他雖然雙目失明，但光明卻從不吝嗇于他，他的堅(jiān)強(qiáng)可以打動(dòng)陽(yáng)光，可以消融冰雪，同

15、時(shí)他的堅(jiān)強(qiáng)也深深地觸動(dòng)了我，讓我明白，人生的道路不是一帆風(fēng)順的，面對(duì)困難，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)英勇地面對(duì)，而不是逃避。海倫凱勒，是他堅(jiān)強(qiáng)英勇的精神支撐著我，讓我有足夠的勇氣走完高三這段困難的路。是他撥動(dòng)了我的心弦，讓我的堅(jiān)毅之歌更加鏗鏘有力。蘇軾，是他撥動(dòng)了我的心弦。“烏臺(tái)詩(shī)案，他被貶黃州；寄情山水，成就了他千古美名。也曾有過(guò)“十年生死兩茫茫的絕望之思，也曾有過(guò)“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人間如夢(mèng)，一尊還酹江月的無(wú)法之嘆，但最后一句“了卻君王天下事，博得生前身后名，一語(yǔ)道出了他的豁達(dá)樂(lè)觀。他的豁達(dá)的人生態(tài)度讓我明白，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。即使處在人生的低谷又如何，低谷之中有山頂欣賞不到的幽泉，

16、低谷之中更能看清上山的路究竟在哪里。蘇軾，是他的豁達(dá)讓我每每蒙受失敗時(shí)，總是可以以一顆樂(lè)觀向上的心安然接受，從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷向著更高的目的奮進(jìn)。忽然發(fā)現(xiàn)，他和泰戈?duì)柺呛蔚鹊念?lèi)似，“天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。確實(shí)，努力過(guò)，斗爭(zhēng)過(guò)，即使失敗了又怎樣？這便是他的豁達(dá)，也是我追求的目的。蘇軾，是他撥動(dòng)了我的心弦，讓我的豁達(dá)之歌更加瀟灑自若。孟祥斌，是他撥動(dòng)了我的心弦。他的縱身一躍，落水時(shí)激起的漣漪，蕩到了我們每一個(gè)人的心里，久久不能安靜。他用生命的完美詮釋了一位軍人的使命，那便是無(wú)私奉獻(xiàn)。大愛(ài)無(wú)言，可他的愛(ài)卻讓世間響起了真善美的悠揚(yáng)歌聲。他無(wú)私的愛(ài)讓我深深地感遭到世間的愉快。在汶川大地震

17、之后，每一個(gè)中國(guó)人都無(wú)私地奉獻(xiàn)了本人的力量。也許我的十幾元錢(qián)起不了什么作用，但那也是一份愛(ài)，一份無(wú)私的愛(ài)。孟祥斌，是他撥動(dòng)了我的心弦，讓我的無(wú)私奉獻(xiàn)之歌更真誠(chéng)感人。是他撥動(dòng)了我的心弦，讓我奏出了鏗鏘有力的堅(jiān)毅之歌，瀟灑自若的豁達(dá)之歌，真誠(chéng)感人的無(wú)私之歌這一首首樂(lè)曲交錯(cuò)成了我生命華美的樂(lè)章。 這是一篇得48分的考場(chǎng)作文。本文是一篇議論性散文。開(kāi)頭提出議論的觀念，引出中心，扣住了標(biāo)題，結(jié)尾總結(jié)全文，進(jìn)一步深化了文章的中心，首尾照應(yīng)，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。但假設(shè)在寫(xiě)作方式上能有所創(chuàng)新，這篇文章更能在眾多的考場(chǎng)作文脫穎而出。比如中間部分我們可以采用“小標(biāo)題的方式。這樣會(huì)讓文章顯得構(gòu)造層次安排條理清楚，謹(jǐn)嚴(yán)有序。是

18、他撥動(dòng)了我的心弦假設(shè)我的生命是一張樂(lè)譜，那么他就是那根神奇的指揮棒，不斷地?fù)軇?dòng)著我的心弦，讓我演奏出生命的華美樂(lè)章。是他撥動(dòng)了我的心弦，讓我的命運(yùn)交響曲豪邁奔放。【升格之作】堅(jiān)毅之歌海倫凱勒，是他撥動(dòng)了我的心弦，讓我奏出了一曲堅(jiān)毅之歌。他雖然雙目失明，但光明卻從不吝嗇于他，他的堅(jiān)強(qiáng)可以打動(dòng)陽(yáng)光，可以消融冰雪，同時(shí)他的堅(jiān)強(qiáng)也深深地觸動(dòng)了我，讓我明白，人生的道路不是一帆風(fēng)順的，面對(duì)困難，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)英勇地面對(duì)，而不是逃避。海倫凱勒，是他堅(jiān)強(qiáng)英勇的精神支撐著我，讓我有足夠的勇氣走完高三這段困難的路。是他撥動(dòng)了我的心弦，讓我的堅(jiān)毅之歌更加鏗鏘有力。豁達(dá)之歌蘇軾，是他撥動(dòng)了我的心弦，讓我奏出了一曲豁達(dá)之

19、歌。“烏臺(tái)詩(shī)案，他被貶黃州；寄情山水，成就了他千古美名。也曾有過(guò)“十年生死兩茫茫的絕望之思，也曾有過(guò)“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人間如夢(mèng)，一尊還酹江月的無(wú)法之嘆，但最后一句“了卻君王天下事，博得生前身后名，一語(yǔ)道出了他的豁達(dá)樂(lè)觀。他的豁達(dá)的人生態(tài)度讓我明白，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。即使處在人生的低谷又如何，低谷之中有山頂欣賞不到的幽泉，低谷之中更能看清上山的路究竟在哪里。蘇軾，是他的豁達(dá)讓我每每蒙受失敗時(shí)，總是可以以一顆樂(lè)觀向上的心安然接受，從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷向著更高的目的奮進(jìn)。 忽然發(fā)現(xiàn)，他和泰戈?duì)柺呛蔚鹊念?lèi)似，“天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。確實(shí)，努力過(guò)，斗爭(zhēng)過(guò)，即使失敗了又

20、怎樣？這便是他的豁達(dá)，也是我追求的目的。蘇軾，是他撥動(dòng)了我的心弦，讓我的豁達(dá)之歌更加瀟灑自若。無(wú)私之歌孟祥斌，是他撥動(dòng)了我的心弦，讓我奏出了一曲無(wú)私之歌。他的縱身一躍，落水時(shí)激起的漣漪，蕩到了我們每一個(gè)人的心里，使我們的心久久不能安靜。他用生命的完美詮釋了一位軍人的使命，那便是無(wú)私奉獻(xiàn)。大愛(ài)無(wú)言，可他的愛(ài)卻讓世間響起了真善美的悠揚(yáng)歌聲。他無(wú)私的愛(ài)讓我深深地感遭到世間的愉快。在汶川大地震之后，每一個(gè)中國(guó)人都無(wú)私地奉獻(xiàn)了本人的力量。也許我的十幾元錢(qián)起不了什么作用，但那也是一份愛(ài)，一份無(wú)私的愛(ài)。孟祥斌，是他撥動(dòng)了我的心弦，讓我的無(wú)私奉獻(xiàn)之歌更真誠(chéng)感人。是他撥動(dòng)了我的心弦，讓我奏出了鏗鏘有力的堅(jiān)毅之歌

21、，瀟灑自若的豁達(dá)之歌，真誠(chéng)感人的無(wú)私之歌一首首樂(lè)曲交錯(cuò)成了我生命華美的樂(lè)章。 經(jīng)過(guò)升格之后，本文成為一篇內(nèi)容充實(shí)、方式新穎的議論文。與升格前相比，升格后的文章在中間部分采用了“小標(biāo)題的方式，并列出小論點(diǎn)進(jìn)展論證，這樣構(gòu)造層次安排條理清楚，謹(jǐn)嚴(yán)有序。每個(gè)小標(biāo)題后，作者選用了海倫凱勒、蘇軾、孟祥斌三個(gè)人物，論據(jù)典型而有力。每一例證表達(dá)時(shí)，先表達(dá)人物“撥動(dòng)我心弦的事例，然后聯(lián)絡(luò)自我，點(diǎn)明我的感受，很好地扣住了寫(xiě)作的中心。整篇文章言語(yǔ)精練且富有意蘊(yùn)，感情充沛，富有感染力。評(píng)分：58分。閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。過(guò)松源晨炊漆公店宋楊萬(wàn)里莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡。正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。根據(jù)對(duì)本詩(shī)的感悟和了解寫(xiě)一篇文章，立意自定，標(biāo)題自擬，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。【標(biāo)題設(shè)計(jì)】這首詩(shī)的大意是：不要說(shuō)從嶺上下來(lái)就沒(méi)有困難，這句話(huà)經(jīng)常讓下山的人空歡喜一場(chǎng)。在崇山峻嶺之中，從一座山上下來(lái)，另一座山馬上會(huì)將他攔住。此詩(shī)首句看似平常，卻極富深意。“莫言二字既是自誡也是誡人，表達(dá)了對(duì)認(rèn)定下嶺容易的普遍心思的否認(rèn)。“下嶺便無(wú)難正