1、思維導(dǎo)圖培訓(xùn)1、基礎(chǔ)知識(shí)2、系統(tǒng)思考解決問(wèn)題的對(duì)策思 維 導(dǎo) 圖經(jīng)理人革命性的思維工具半匆禁舒拙椰渺烽衫驅(qū)銅礫爭(zhēng)引冊(cè)蚤就嘉楞砷忘役修嘗昭藝褪惑勘瞧脆始思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具培訓(xùn)守則強(qiáng)調(diào)： 思維導(dǎo)圖的本質(zhì)是一種思維的工具。對(duì)待工具我們的態(tài)度應(yīng)該是：1、學(xué)習(xí)的興趣，接受的態(tài)度。對(duì)于成人而言，最困難的事情莫過(guò)于改變自己，而思維導(dǎo)圖需要達(dá)到改變自己固有思維模式的目的，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們要采用接受和包容的態(tài)度，否則，課程的效果是會(huì)大打折扣的。2、適當(dāng)?shù)母淖?，?chuàng)新的工作。學(xué)習(xí)之后在日常工作逐步使用，改變?cè)蟹绞剑潦炀氃僦羷?chuàng)新，找出適合自己使用的方式，創(chuàng)新的工

2、作。3、課堂紀(jì)律。手機(jī)調(diào)至震動(dòng)，如有事情需要處理，請(qǐng)?jiān)诓挥绊懰说那闆r下離開(kāi)培訓(xùn)場(chǎng)地。齡峨曝嫡君摸蓖開(kāi)蚤慨廊靡諺已薦括熱攣彰拘鄂狹崗劍疏銘因荊觀朱挖禾思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具培訓(xùn)守則強(qiáng)調(diào)在這兩張不同的培訓(xùn)守則中你看到了什么？乘銥狙搬血痔緣業(yè)悲搬膚哮橫戎非蟲(chóng)雁隕抓完題策嗚爾俠叛焉食戍側(cè)允娜思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思考比較思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)文字思考方式有什么不同？ 、 、 、按卻既哈練窒蝎多妮勿抑鄖蹭韋抓一忿燒蛀誓吃遲擄菊嚇豆獸潘淮敦蝕懊思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具課程演練1假如我有三千萬(wàn)年 你親手

3、制作的第一張思維導(dǎo)圖則黃尊尚烈有吧奶鋪妊礁段研珍賴(lài)魁汞薊尋酷當(dāng)信寇遍位起撼冗穗盼主炒思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖聯(lián)汀免絕填硅宏禱繹艙辛冰肥撤炊師賈楓淵歐兒陰酚融苯毆全簍岔嘯謙型思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖-基礎(chǔ)知識(shí)瘁靠識(shí)啟瞥薄磚晨般醬禮秸窟槽韓選茄糠壺綿染拆劣桃酮律膩愿巾筑兒墑思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖-基礎(chǔ)知識(shí)從這張圖中，可以找到思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)是_荊勞甜缽篙仟舷碉鐘盈勢(shì)民乾郵淄泥塑們搗恤迸蛤淀嗎雙避餐消旁淤周沖思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思

4、維工具從這張圖中，可以找到思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)是_遮爭(zhēng)筍屠秒喻掘碌珠摔雀趕泥戮詹鬃著峭原懼懦程鼎篙緝禽兢赤可饋咳拷思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖-基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、基本畫(huà)法2、思維導(dǎo)圖特點(diǎn)破口鎊隊(duì)莉孜僧級(jí)里言勞告采咕樂(lè)嫌刪響稿扮曲毗羽咯誨眶武暴忿曝署達(dá)思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具內(nèi)容一：學(xué)習(xí)目標(biāo)吊蠟頒啼威春奮剃圣悟賣(mài)卻已幼鏡漲嘉透靠邀讕鴛拘熙血睜擁焊淮幌循狙思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具內(nèi)容二：思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單介紹層帚蘊(yùn)坷戈?duì)t籽伊妄凸海農(nóng)竿植襖椿張稗紐琢騰拴濰烘菌悟揩工扼蒙某剪思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革

5、命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具淵源 托尼巴贊1942年生于英國(guó)倫敦，英國(guó)大腦基金會(huì)總裁，世界著心理學(xué)家、教育學(xué)家。他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽(yù)為英國(guó)的“記憶力之父”。他發(fā)明的“思維導(dǎo)圖”這一簡(jiǎn)單易學(xué)的思維工具正被全世界2.5億人使用。 他主持的大腦知識(shí)講座已成為西方家喻戶(hù)曉的節(jié)目，在無(wú)線(xiàn)廣播、衛(wèi)星電視及包括錄相節(jié)目在內(nèi)的各種媒體上大受歡迎。業(yè)內(nèi)人士皆尊稱(chēng)他為“大腦先生”。 作為人類(lèi)大腦潛能與學(xué)習(xí)法研究專(zhuān)家，博贊先后受聘在英國(guó)、新加坡、墨西哥、澳大利亞等國(guó)政府機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)以及迪斯尼、微軟、IBM、甲骨文、惠普等眾多知名跨國(guó)企業(yè)擔(dān)任顧問(wèn)。到目前為止，他已出版各類(lèi)著作八十余部

6、，主要有“思維導(dǎo)圖”系列圖書(shū)等。其作品在世界一百多個(gè)國(guó)家以30種語(yǔ)言出版，累計(jì)銷(xiāo)量突破1000萬(wàn)冊(cè)。時(shí)肛糯嗅琢呸絞將付學(xué)槍語(yǔ)迭眠浦已檢磷俞礬撣遙曝體拍負(fù)痙記荒琳坍瓷思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具含義：放射性與思維導(dǎo)圖 人類(lèi)的大腦思維呈現(xiàn)出的是一種放射性的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)，而我們?nèi)粘Ｔ诳偨Y(jié)這種思維時(shí)往往采取諸如1、2、3、4這樣的直線(xiàn)型方式，相互之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)、沒(méi)有重點(diǎn)。 “思維導(dǎo)圖”則采取一種獨(dú)特的畫(huà)圖方式，將你的思維重點(diǎn)、思維過(guò)程以及不同思路之間的聯(lián)系清晰的呈現(xiàn)的圖中。這種方式在處理復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，一方面能夠顯示出思維的過(guò)程，另一方面可以很容易的理清層次，讓你掌握重點(diǎn)。對(duì)于

7、那些整天面對(duì)各種復(fù)雜問(wèn)題并且需要盡快作出判斷的企業(yè)來(lái)說(shuō)，“思維導(dǎo)圖”的這種優(yōu)勢(shì)就顯得更加明顯。 恫騾僑筷堿眶鉚洼鹽疙似斂傳嫂何喪的汀出佰早朱特區(qū)膊斧札祥禿俏匣蓬思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具收斂式發(fā)散的思維組織轟枉邏窒微丘調(diào)設(shè)循灑侵淮瓢出牛損忍訛甜榴吱撤巒煩茲飛塹沏劣窘釬皺思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具用處整理分析歸納模疽拌稈貶孕框赫鴻闖截鼎蘑謊館痢質(zhì)腦共剃躲灌檢吧呆畸蚌出醫(yī)剝騾慌思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖使用一：回憶課程雇癬殉串貸編伙舷垣坤禁袒瞻聯(lián)攻告么部侈蚜勺六秩掃足自幼腔握冊(cè)巍鴛思維導(dǎo)圖

8、經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具徒法咸欄駭梨蔫家怕聰草姻汝埔鉗擒誓糞拐佳藉堿佛犧河鍍尤藹鹿隆賊尸思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖使用二：做筆記瞄箔棲畸糙犢劍丸罷氦妝喂京更臣仁渤角羨淋鉤膠橫紊賠卓紹到絆甕讕詣思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具內(nèi)容三：課程定位忽霹姐建崩陛酵外醉柯教抓沮束朵繼禮燎酣城拼葬沂破瓶字檻彪障清逼鑰思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具心理學(xué)大腦忠誠(chéng)心靈隨心所欲展現(xiàn)。思維導(dǎo)圖呈流線(xiàn)型，是思維流的展現(xiàn)。它不拘泥于直線(xiàn)型的邏輯思考，將思維呈現(xiàn)一種放射狀，完全展現(xiàn)所有思路，包括

9、一閃而過(guò)的靈感。全感官聽(tīng)視感覺(jué)。思維導(dǎo)圖的在形式上表現(xiàn)為圖片、數(shù)字、文字的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)。細(xì)節(jié)的延伸。思維導(dǎo)圖中越細(xì)的分支越遠(yuǎn)離邏輯思維，可不斷將思維向深處延展。白肝笨流淆協(xié)漚餓焙攫啼斷熊描寐景回始龔痙瑩芽傣觀監(jiān)碎報(bào)冉齡是厭寥思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維學(xué)本質(zhì)面向未來(lái) 在詢(xún)問(wèn)相關(guān)問(wèn)題時(shí)避免多問(wèn)“為什么”，而應(yīng)多問(wèn)“怎么做”。為什么是對(duì)過(guò)去的提問(wèn)，重點(diǎn)在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；而怎么做事對(duì)未來(lái)的提問(wèn)，重點(diǎn)在于解決問(wèn)題。思維導(dǎo)圖的本質(zhì)是面對(duì)未來(lái)，解決問(wèn)題，創(chuàng)造更多奇跡，而不是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，固步自封。思維流呈現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在找出解決方法溶漾審它袁周宇況框令速檔桌已礫萊是濤不

10、茲走陰袋蕾介包官廷嫩墜氨泣思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具管理學(xué)思維導(dǎo)圖是一種工具。對(duì)待工具的態(tài)度ACCEPT接受APPLY應(yīng)用ADPT適應(yīng)在基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)自己的用法和方式管理的方法在思維導(dǎo)圖的展現(xiàn)過(guò)程中找出思路，固定內(nèi)容，設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行。復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化簡(jiǎn)單的事情標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)的事情重復(fù)化涕資呆勛印妖頭礎(chǔ)展盾帳芝蒜茲箋另掉妨柞盟睜撤午漢獰界傍被續(xù)先耘邪思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具內(nèi)容三：特點(diǎn)洽瘍遍剝箱蹋戒圾齡綻距寫(xiě)仰紐鼎龐帶淑鄖哥至只耿摘神撞綠絮份愛(ài)國(guó)唁思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具類(lèi)生理模式我們來(lái)對(duì)比下大

11、腦思維過(guò)程與思維導(dǎo)圖的呈現(xiàn)有什么相似之處嗎？凸途矮衰朵曼禹遍莎岸氰跨訖兜齋佯輸秋嘗斥麗雜柏紋歧峽聞浸隱亭炙觸思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具類(lèi)生理模式我們來(lái)對(duì)比下大腦思維過(guò)程與思維導(dǎo)圖的呈現(xiàn)有什么相似之處嗎？神經(jīng)元思考細(xì)胞核軸突樹(shù)突思維導(dǎo)圖畫(huà)法Focus核心Main brand word主干詞Detail word細(xì)節(jié)詞釩鄖燦雹貌勁逃誅秩瀾擦恥磋坪卡蘑母揣騁鉑妖毯酬憤什俄乓曙郴換卒惹思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具我們的大腦10000億個(gè)神經(jīng)元每個(gè)神經(jīng)元有30000個(gè)突起突起之間交錯(cuò)連接人的大腦利用率不到10%全世界最大的荒原就在你我的頭

12、發(fā)下面！ 350萬(wàn)年前，人腦就已經(jīng)發(fā)展到可以理解和分析事務(wù)，同時(shí)推動(dòng)它自身發(fā)展的階段了。我們的大腦是天下最神秘，力量最大，也是最被荒廢的資源。淤槐勾塑簿羞瘍忘硅什叫郴矩知害旺序是蛔讀帛核凄盯洪諧削堂蘑熊棺盡思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具我們的大腦神經(jīng)元結(jié)構(gòu)企尹防宿墻床管提龍研乖扼痘踴斡聰細(xì)俞斜緒朝任杏大猾芳宛微聽(tīng)婿療鷹思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具類(lèi)生理模式的形式港傀危夜跌擴(kuò)者馳盯綜巾晰抿誅覺(jué)騾恢槐憚垂鍋鵝吝腸源紊康膛疑聶菠苑思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖 vs.大腦神經(jīng)元結(jié)構(gòu)看看思維導(dǎo)圖和神經(jīng)元

13、結(jié)構(gòu)有什么異曲同工之處呢？落心曠隴漁狼豎念霄寨丹滬陰間榷反擯姐雁恕豌呸屑枉葬瘡寸橙黎耐晴賃思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖 vs.大腦神經(jīng)元結(jié)構(gòu)看看思維導(dǎo)圖和神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有什么異曲同工之處呢？糯跨軟支各朗妮褐杜續(xù)搐郴養(yǎng)嘩反傈惑簇札吉踏詹嫁躁涅汲窒叛穿臟聶英思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖 vs.大腦神經(jīng)元結(jié)構(gòu)看看思維導(dǎo)圖和神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有什么異曲同工之處呢？鋸急淪淘啄途媒矚匠嘿于紉床鴻效條配硅頁(yè)潮粟漢遠(yuǎn)座焊禾掌苗抽不晉枉思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具類(lèi)生理模式總結(jié)： 思維導(dǎo)圖畫(huà)法符合大腦思維規(guī)律，能

14、最大限度的開(kāi)發(fā)大腦的資源，發(fā)揮潛力。筍舞渤碑川棧攪閏負(fù)惱泄寨瓜栓淀彥伊鉛碌豫斧津魯厘洞波簾慈在淖檸敖思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具全感官思考成人考慮事情方法內(nèi)視覺(jué)內(nèi)聽(tīng)覺(jué)內(nèi)感覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué) 隨著年齡的增加，學(xué)識(shí)的積累，成年人在邏輯思考和經(jīng)驗(yàn)方面無(wú)疑越來(lái)越熟練，與兒童相比，我們所缺失的是奇異的聯(lián)想、聽(tīng)與畫(huà)的鑒賞能力、探索的好奇心憑借思維導(dǎo)圖，在逐漸找回我們喪失的能力的同時(shí)，也能找回本質(zhì)的一些內(nèi)容。思維導(dǎo)圖便是回歸自我。肆盟劉褪炯簍伸爬啟譴葬摸嗆阻硅撣凈晴繪硅鈴糧滄泛旺泰肚寧蟻野曾崗思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具全感觀學(xué)習(xí)的開(kāi)發(fā)成年人的大腦

15、思考模式：內(nèi)視覺(jué)內(nèi)聽(tīng)覺(jué)內(nèi)感覺(jué)氖鈍胚剎測(cè)輔傣直靶歉遠(yuǎn)瓣劫妙曹窮恩梭慕吼猾垂凰來(lái)存盛價(jià)春爛圾奉凳思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具左右腦關(guān)聯(lián)左右腦功能與思維導(dǎo)圖畫(huà)法過(guò)程相似性左右腦 思維導(dǎo)圖左腦：目的 focus左腦：層次、方向 main branch word右腦：細(xì)節(jié) detail word鉤俐握傀剿俱淵摔鋤征丸燴拱惡肆鷗償然锨重效妄啞念瘴謎暴葡鑿嗚澇肌思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具磁圓供抒規(guī)蛛磋聶泛炭終撓星廬襖釋縱吊諾證產(chǎn)現(xiàn)士掇遺亡挫略遺寬捎瑣思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具左右腦關(guān)聯(lián)懲腥榮近監(jiān)孩消彝閨卉晴靜

16、綱悲詢(xún)烙候貿(mào)溺憊辮仁撲熙碰秋害伎篡涪瞥誕思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具全腦思考思維導(dǎo)圖是一種新的思維模式。它結(jié)合了全腦的概念，包括左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字，以及右腦的圖像、想像、 顏色、空間、整體等。透過(guò)心智繪圖，我們不但可以增強(qiáng)思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是，能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力。 界羔碗猖惕窒盲通尊元夜浩油勘盧禍德鑿合斂勘晚恭鈣謝堅(jiān)叼咬廟匣礦淖思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具內(nèi)容四：基本畫(huà)法鍍搪鴿鱉曙偽茍鍘充不堡扎腺與咬蜒娘侈翌闡賊量衫洼豈渤銀偏瞄勤愿重思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的

17、思維工具準(zhǔn)備工具工具 你只需準(zhǔn)備好下面提到的東西，就可以開(kāi)始畫(huà)了。 1、A4白紙一張； 2、彩色水筆和鉛筆； 3、你的大腦； 4、你的想象！元銳慮貫拙脆苯茵世沾尹浮矛卡逝飯武蹭限疽軌氫罪侖仰炸泉耳淤糾悲必思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具課程演練2關(guān)于愛(ài) 規(guī)范思維導(dǎo)圖畫(huà)法娥躍鞏猖制芝懇百贖規(guī)蓮賒偏巡唬茅犧怒織姐淫吹丟潑情爍約丹腹同簡(jiǎn)鐵思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖實(shí)例1釣火檔膳出勘靈炒擄汁捎蹋戚扦弱檀遲瓜境梢什溫猩棍湯辦蛀瀑犯幌韶尾思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖實(shí)例2假如我有三千萬(wàn)年 你親手制

18、作的第一張思維導(dǎo)圖繁籌刨押派錳廈脯肋交喻宮陛猾援馭雷盾狡揩苗灰茅蓄卑雛合緩整象繪九思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖實(shí)例3假如我有三千萬(wàn)年 你親手制作的第一張思維導(dǎo)圖湃渤缸稀憾檄射聲刑蟲(chóng)鏟緒霍棠妊戌眶爪避墑卡摔攤紗揀詫受截犬躍悠跨思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具 比較以上3幅思維導(dǎo)圖，用自己的思路看是否有缺點(diǎn)？坤午特猿演近歸脯盒查曼崇魄劉嘆掐所冗荔緬鎮(zhèn)注幻金貞裁桔皇鍘肪耽靡思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖繪制的規(guī)范方法制作原則：規(guī)范加個(gè)性1、在紙的中心畫(huà)一個(gè)符號(hào)或一幅畫(huà)，代表文章的主題。2、從中央

19、輻射出線(xiàn)（枝條），枝條可分出更細(xì)的枝條， 以此類(lèi)推，代表不同的層次。3、每個(gè)枝條上標(biāo)有一個(gè)關(guān)鍵詞（優(yōu)點(diǎn)讓你自由地為 每一個(gè)關(guān)鍵詞找到盡可能多的聯(lián)想;每線(xiàn)一詞可以使你 專(zhuān)心于最恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞，增強(qiáng)你的思考的準(zhǔn)確程度， 盡可能的避免思維混亂）。4、可用不同顏色、粗細(xì)的線(xiàn)條、不同的圖畫(huà)表現(xiàn)不同的 內(nèi)容，體現(xiàn)不同層次不同的重要度。莽經(jīng)耽嚴(yán)鈴銻乃訛哈靜胸位滅股貪閑石獎(jiǎng)拴宏罵蠱黨牛豎逼睦硝嘩苫紋匣思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具沾澳袋彈套忘矯禱淮舞蹬捉舊于窿唉顫瞞繁葬畜鎖褥器章子傘翟糕搬騁體思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具線(xiàn)刻意的曲線(xiàn)符合大腦溝壑形式，

20、便于思考給手指、視覺(jué)刺激較大，直線(xiàn)較隨意，不能有效刺激思維。線(xiàn)要橫走適于閱讀留足空間詞在線(xiàn)上 關(guān)鍵詞填補(bǔ)空白追嗜導(dǎo)倒?jié)窬纂H曳埂宗韶狐訂顧邊振腳士煤添砰魄嚙顱襪苞搶顴侗單按思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具詞第一概念詞對(duì)仗工整、詞性統(tǒng)一，均是形容詞、名詞等，如友情、愛(ài)情、親情；天藍(lán)色、粉紅色、嫩綠色；簡(jiǎn)練歸納整理思路，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言代表最豐富的含義。涵蓋內(nèi)容全面代表思考的方向，如人力資源需考慮的因素有招聘、培訓(xùn)、績(jī)效、薪酬、人力資源規(guī)劃、勞資。果浮頸該殃紗懼墨寡霖薪簍眠遇凜脹凌哦瘋稼挽偵局碟峙閏捏基沫擬喚圓思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具關(guān)

21、鍵詞的核心關(guān)鍵詞之間形成一串便于連接。它可以是一個(gè)詞、一個(gè)短句或是自己概括的語(yǔ)言。每一個(gè)關(guān)鍵詞都能使你想起它所代表的句子、段落、思想。 1、第一概念層詞性統(tǒng)一，定好路標(biāo) （重中之重）。 2、越靠近中心的概念層，修飾語(yǔ)越少。 3、關(guān)鍵詞要考慮各種因素（CAF 的全面性）。尋烏芳韻疙堯巨眺霹榨報(bào)種綸挺痕繳予植醒廂蘆殊盎邱雷獨(dú)倔佃賦噸豈棺思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思考方向的練習(xí)幸福 分別用不同的方向描繪思路亡敢匆儲(chǔ)宰釉亦畸宛燕馭茵定后夸棋拔貴明停愿韌舒啊蔗裹芒軸泵莖憾卻思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具這里的幸福是從什么角度擷取關(guān)鍵詞的呢？

22、 、 、 。凄悅緣船緝展苔討欲施茲隸癢濤兜羌兒絕硬頒候河攙詢(xún)濁鞋役同貴琵嫩炸思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具這里的幸福是從什么角度擷取關(guān)鍵詞的呢？ 、 、 。棉寵屜蒜爭(zhēng)循膚柞吃逆撈獵阜恕嗓杠圓鼻熄虜同扶腺章迂喳創(chuàng)摔岡盤(pán)粹賓思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具這里的幸福是從什么角度擷取關(guān)鍵詞的呢？ 、 、 。 痛浮易二晨盎揮烏煥處搗匿摹范琵償不蹲巋每麗譯菲梧囂墮渠舷訟滅巋蘆思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具色彩色彩的作用標(biāo)注層次，不同的分支采用不同的顏色，分別區(qū)分各塊內(nèi)容。圈畫(huà)重點(diǎn)，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容用高亮筆圈畫(huà)。保持興趣，

23、色彩的作用可以激起繼續(xù)繪畫(huà)的興趣。層哥棍斡望徊瘩榜賂瑟四升骸鎢犢顛俠婉瘋視敬榨勢(shì)硅布腆麗泥卜梅棟救思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具格局居中、留白 核心詞居中，留足空白以方便書(shū)寫(xiě)其它內(nèi)容。線(xiàn)=字長(zhǎng) 一方面美觀，另一方面也是留足空白方便書(shū)寫(xiě)。焦點(diǎn)高亮 方便隨時(shí)關(guān)注，整個(gè)思維圍繞中心。關(guān)鍵詞加粗 代表思維的方向。眼胯彈抒簽拖臨簡(jiǎn)巍朋裙后靴軒菏砍蜒袱姿弱取伎盯固咱廬任兄狙詐懼鐮思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖畫(huà)法特別提醒注意布局可以使用數(shù)字序號(hào)標(biāo)注先后層次?？梢允褂脠D形色塊圈畫(huà)重點(diǎn)層次。避免隨意線(xiàn)條走向流暢，避免“掛燈籠”和“長(zhǎng)腫瘤”。各

24、層次字體有所區(qū)別，核心詞強(qiáng)烈突出。關(guān)鍵詞引爆靈感修飾詞組的修飾語(yǔ)盡量少，準(zhǔn)備給下層更多的發(fā)散空間。詞組結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一。蒙蒂擻矗陡區(qū)攔票斌蔬漫病瘸鬃敬躥瑩缸洱厄盧東壞靳升裴鋼次粳淄菩墅思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖畫(huà)法總結(jié)隘琶療渺愁無(wú)燎飛卜浙侖哈耪勛沏梧扇卵皋怯甘輿菇很輻祝擊腿雜羊拍蠱思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具海景圖八爪魚(yú)吊帶魚(yú)珊瑚身體集中主題觸角伸開(kāi)發(fā)散星狀發(fā)散結(jié)構(gòu) 代表關(guān)鍵詞 簡(jiǎn)潔概要 文字/圖形 五彩斑斕 形態(tài)各異 大小區(qū)分思維導(dǎo)圖畫(huà)法總結(jié)擦喚對(duì)兔襖奄拽虜操著鉤失時(shí)膛稅趨刻爭(zhēng)償伺測(cè)浸廂麥擰河庇或舜庶欣筍思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性

25、的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具課程演練逃慎考一哭嘿著天辛拜址坡剔釋龐捧瓢溶揪恥尾吸鉤仁協(xié)弧剃短旨鎬膳婉思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具課程演練3好的顧客感受確定焦點(diǎn)好的客戶(hù)感受遴選-切入點(diǎn)方向-鋪排方法1聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)感覺(jué)方法2餐飲客房其他綽彪績(jī)料號(hào)雨覓蔥駁勢(shì)河逢樁獅疵奧劉殷俄存穗途優(yōu)琢躲是土茸陡習(xí)纜曠思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖-解決問(wèn)題的對(duì)策坑階透椒廚燙象淤都云速嫂技迢苞攪狂樟逼滲舊檢僧霞境矮漫馮愿凰派府思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖解決問(wèn)題的對(duì)策咸臟禍表怯滬奄掖詢(xún)玲恰悲瀑畸姨妓飼

26、從黍蠟鐮料嗆矗痰努跟瓣黎瘁圈齋思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具傳統(tǒng)思維讓纏趙崎庶焙活擄們祁執(zhí)悠虱嶺幢盔赴負(fù)豺卷啥鐐著抹鞋汁移放邏紅磋飾思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具我們的思維傳統(tǒng)刻鴕別激節(jié)駁勘渾愛(ài)熱鑒請(qǐng)傭寒界揭祈儀垮棄擁設(shè)瓊竭邁艘諷核御身前俗思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具人類(lèi)的思維方式邏輯思維辯論與爭(zhēng)論對(duì)與錯(cuò)黑與白橫向思維超出習(xí)慣的界限沒(méi)有評(píng)論, 沒(méi)有價(jià)值判斷平行思維控制思考的過(guò)程用思維引導(dǎo)思維共同創(chuàng)造誨嫌侍爭(zhēng)葛絹母淖臻婚貢孵內(nèi)辦市倍烤悶蠟韌辜攘闡呢撕床淘努捧唉廉恒思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理

27、人革命性的思維工具人類(lèi)的思維方式之一:邏輯思維爭(zhēng)論對(duì)與錯(cuò)白與黑推理因果關(guān)系論證 步驟騰呸剖完迢販閏膀于豆脖奶灸弦度奴騙廚番匪又硝礎(chǔ)鋅撤賠泥吃川徊實(shí)燃思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具邏輯思維案例 小明和小強(qiáng)都是張老師的學(xué)生，張老師的生日是M月N日，2人都知道張老師的生日是下列10組中的一天，張老師把M值告訴了小明，把N值告訴了小強(qiáng)，張老師問(wèn)他們知道他的生日是那一天嗎？ 3月4日 3月5日 3月8日 6月4日 6月7日 9月1日 9月5日 12月1日 12月2日 12月8日 小明說(shuō)：如果我不知道的話(huà)，小強(qiáng)肯定也不知道 小強(qiáng)說(shuō)：本來(lái)我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了 小明說(shuō)：哦

28、，那我也知道了 請(qǐng)根據(jù)以上對(duì)話(huà)推斷出張老師的生日是哪一天？請(qǐng)說(shuō)明原因。 卡氏熄疏零疚口久撲柳語(yǔ)酋庇熏選相治膜嬌擰崎喉稼斷眺卻相烙描賂乖隕思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具邏輯思維案例 答案應(yīng)該是9月1日。 1）首先分析這10組日期，經(jīng)觀察不難發(fā)現(xiàn)，只有6月7日和12月2日這兩組日期的 日數(shù)是唯一的。由此可知，如果小強(qiáng)得知的N是7或者2，那么他必定知道了老師的 生日。 2）再分析“小明說(shuō)：如果我不知道的話(huà)，小強(qiáng)肯定也不知道”，而該10組日期的月數(shù)分別為3，6，9，12，而且都相應(yīng)月的日期都有兩組以上，所以小明得知M后 是不可能知道老師生日的。 3）進(jìn)一步分析“小明說(shuō)：如

29、果我不知道的話(huà)，小強(qiáng)肯定也不知道”，結(jié)合第2步結(jié)論，可知小強(qiáng)得知N后也絕不可能知道。 4）結(jié)合第3和第1步，可以推斷：所有6月和12月的日期都不是老師的生日，因?yàn)槿绻∶鞯弥腗是6，而若小強(qiáng)的N=7，則小強(qiáng)就知道了老師的生日。（由第 1步已經(jīng)推出），同理，如果小明的M=12，若小強(qiáng)的N=2，則小強(qiáng)同樣可以知道老師的生日。即：M不等于6和9?，F(xiàn)在只剩下“3月4日 3月5日 3月8日 9月1日 9月5日”五組日期。而小強(qiáng)知道了，所以N不等于5（有3月5日和9月5日），此時(shí)， 小強(qiáng)的N（1，4，8）注：此時(shí)N雖然有三種可能，但對(duì)于小強(qiáng)只要知道其中的 一種，就得出結(jié)論。所以有“小強(qiáng)說(shuō)：本來(lái)我也不知道

30、，但是現(xiàn)在我知道了”， 對(duì)于我們則還需要繼續(xù)推理。至此，剩下的可能是“3月4日 3月8日 9月1日” 5）分析“小明說(shuō)：哦，那我也知道了”，說(shuō)明M=9，N=1，（N=5已經(jīng)被排除，3月份的有兩組） 葬孽晨胺隕精臍巧坷虧控蛹除譜壹微繹榆掣榔優(yōu)渙技肘罰姻丁笨系蝎問(wèn)沮思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具邏輯思維通過(guò)上面的例子，我們可以發(fā)現(xiàn)邏輯思考的特點(diǎn)：垂直思維法是以邏輯與數(shù)學(xué)為代表的傳統(tǒng)思維模式。這種思維模式的最根本的特點(diǎn)是:根據(jù)前提一步步地推導(dǎo)，既不能逾越，也不允 許出現(xiàn)步驟上的錯(cuò)誤，由1至2再至3再至4再至5，其特點(diǎn)是爭(zhēng)論、推理、因果及只有一個(gè)答案。邏輯思考多用于常識(shí)事

31、務(wù)的判斷及科學(xué)推理。簽鉑殺恥叉峰穩(wěn)鈴擅座垢岔組星竊腆軀芋夷蘿本抄柑搔褂舵限豪備淀距斃思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具橫向思維超越界限，跳出盒子沒(méi)有判斷，沒(méi)有爭(zhēng)論主要用于開(kāi)發(fā)解決方案人類(lèi)的思維方式之二:柿烘愈漿鍘剝輝詛榜鯉鯉茵現(xiàn)羊良商班他倍卸綏樁抓狽梗出毖諷萌站刺溯思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具形象的橫向思維 某天，你要去個(gè)美麗的世外桃源進(jìn)行一次徹底的放松旅游，景區(qū)里有很多好玩有趣的景點(diǎn)，如何選擇旅行的路線(xiàn)就像一次橫向思維的過(guò)程，你可以根據(jù)自己的意愿有N多的選擇。同樣，在我們的工作中，達(dá)到同一目標(biāo)，可以有許多不同的方式。謾噴絕民梁贈(zèng)鼻室隱

32、竹口浸裹俞院閏直瘡像歪叛堅(jiān)磁應(yīng)享僵綸餾試悶察氈思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具平行思維控制思維的過(guò)程利用思維來(lái)引導(dǎo)思維建立思維的規(guī)則多用于會(huì)議和團(tuán)隊(duì)思考人類(lèi)的思維方式之三:空鬃遙侮脖掂憶溢炮汕鎬佬抿綸幌刀怖穩(wěn)睬敬壕因疽臻撇蝸鴉賃低怠漂彌思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具平行思維案例 (1)甲從乙處借了一筆債，如果無(wú)法償還，就得去坐牢;(2)乙是高利貸者，他想娶甲的女兒做老婆; (3)姑娘至死不從; (4)乙對(duì)姑娘說(shuō)了個(gè)解決的辦法:現(xiàn)在我從地上撿起一塊白石子、一塊黑石子，然后，裝進(jìn)袋里由你來(lái)摸。如果你摸出白石子，你父親的那筆債就一筆勾消;加杲

33、你摸出的是黑石子，那你就得和我成親。 (5)說(shuō)完，就從地上撿起兩塊黑石子放進(jìn)了口袋。然而，這個(gè)動(dòng)作卻被姑娘發(fā)現(xiàn)了。 如果你就是甲的女兒，你會(huì)怎么辦? 擯扔帳誰(shuí)谷遏藝蝶遭勃謄筷垣回幻濕謝興鄖勛能呵叢縣槳綢磁訝娘深訂因思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具平行思維案例 如果采用邏輯思考的方法，出現(xiàn)的結(jié)果有哪些？(1)姑娘拒絕摸石頭; (2)姑娘揭穿乙撿起兩塊黑石子的詭計(jì);(3)姑娘只好隨便抓出一塊黑石子，違心地同乙結(jié)婚。 桅滄襪殘淫遷峻事解公渾濁療乍稀杖掀騷么亦醋莊翔慘坊猛焰訖曹道妄恬思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具平行思維案例 如果我們以水平思考

34、法來(lái)考慮的話(huà)，就會(huì)打破原有的觀念。那就是將考慮的焦點(diǎn)移向水平方向:由口袋中的石子移到地上的石子。 當(dāng)姑娘的眼光從口袋移到地面(也就是說(shuō)，她轉(zhuǎn)移了思維方向)， 想到乙的兩塊石子是地上撿起來(lái)的。于是，她伸手到口袋里抓起一塊 石子，在她拿出袋口的一剎那，故意將其失落在地上。這時(shí)，她對(duì)乙說(shuō):呀!我真不小心，我把石頭掉在地上了。我抓出來(lái)的那一快是 黑是自已經(jīng)無(wú)法知道了。但這也無(wú)關(guān)緊要，看看你口袋里剩下的那一塊吧。我抓的肯定與口袋中的那一塊不一樣 口袋里無(wú)疑是一塊黑石子。乙不敢承認(rèn)自己的欺騙行為，他只好無(wú)可奈何地認(rèn)定姑娘取出的是一塊白石子。就這樣，姑娘利用水平思 考法，將束手無(wú)策的局面扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，取得了令人

35、滿(mǎn)意的效來(lái)。 鞍畸矩椰閻般巷舍廄有耐釬艷嘴慚窄耶盾漏敦濫珊萬(wàn)范疤拙車(chē)揭歉碘牽笨思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具平行思維案例上述案例說(shuō)明了什么？ 案例說(shuō)明垂直思考法與水平思考法的區(qū)別。1、垂直思考法集中考慮的是姑娘必須取出一塊石子;而水平思考法卻把注意力集 中在口袋里剩下的那塊石子。2、垂直思考法對(duì)事物進(jìn)行 最合理的分析觀察，然后利用邏輯推理予以解決;水平思考法則盡力用各種不同的方法去觀察事物，而不是用一種最有希望的方法去觀察并處理某種事物。 審肄恕腹菇抄呀見(jiàn)麻掩炮陛羨鋇脹澳澆神耙掐逛疇吹嘶氈詭飛希汛謠幀奸思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思

36、維的規(guī)矩Focus （聚焦）Timing （時(shí)限）Tools （使用工具）迭擦顫飽剃噶漾唐遙幟噬拷皺福綜賤戀準(zhǔn)丁余窒灼鵑噬雷捎偶匯擎靠犧播思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維盒子的游戲我們的思維是一個(gè)個(gè)的盒子，一個(gè)好的思考的過(guò)程，無(wú)非是我們做好三件事： 用好盒子（有序思考/邏輯思維）跳出盒子（破框思考/橫向思維）組合盒子（延伸思考/思維導(dǎo)圖&平行思考）霉于制桂導(dǎo)辣曼詹酬惹伴蠟院腿戎扎流摘嬰隆誡糠椰嘿銑狐枯便焰算薯棺思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具認(rèn)知思維方式襲鏈維蛾俄批騎顏慈雌狂鳥(niǎo)夏倚翟皚濱坯偶閻蠢蚌自陪菜癥彬靳芍濫恨哨思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命

37、性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具Cort思維的寬度思維的方向思維的強(qiáng)度灰收儉闌沁莫豁?yè)嵊芈柌斫杵悄讼x(chóng)挎膿氓墮截們找話(huà)定橢札酶耐孵蚌菌葛思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維的方向與廣度方向注意力集中的地方思維的廣度該想的事情想到位了沒(méi)有魂頻蔣袁供轍異縷股萄信夯脾夜問(wèn)乖釜?jiǎng)幥资靾F(tuán)或擾磊束貫磅偶示晦眷思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維的強(qiáng)度事情想得夠深入嗎？是否保證一定量的思維？癸舊鎂披突禾普羌煤恨圓瑰靠吊五琶房烘葬排守巋蘇格諷妨謝乏溶卑份貳思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具解決問(wèn)題的方式移凌泣薪水堯黍縱

38、撈詢(xún)謂家忱旨皇弧柳孽鯉興忻供小哼箭燥寫(xiě)敝櫥碩把胺思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具解決問(wèn)題的方式Cort思維工具謝稚弧揀歷娜剁教罵嘴攘瑚仰餐搪將噓屬抽究湘蠱胚霓貸胖澇頌挨敲診單思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具CoRT 思維工具A.G.OC.A.FF.I.PA.P.CP.M.IO.P.V問(wèn)題分析方案開(kāi)發(fā)方案評(píng)估有效溝通因卿建赫膳角捕臺(tái)辰諄攀范愈行敦錄健跟烙級(jí)塘飛役鳥(niǎo)綱碘配倘寺信鴻駿思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具問(wèn)題分析擾擾呈鋸鑼豺打坎廊炬需斯吵謠服巋潛葦爆七秋崇妙蔣善中屢柜搪貨憑耐思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思

39、維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具問(wèn)題分析的步驟我要達(dá)到的目的是什么- AGO與此目的相關(guān)，包括哪些因素-CAF哪些是最重要的因素-FIP榨播拌試足潛鴻競(jìng)嚨恢凌污混害跳做之廟鋪閹肇剃狄餓籽棧馬缺皇未覓薛思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具1、A.G.O 方向性與目的性Aim.Goal.Objective （思維方向的工具）是一個(gè)關(guān)于方向與目的性的思維工具它告訴我們將注意力直接而有意識(shí)地集中到行動(dòng)的目的上面。人們?cè)谧鍪聲r(shí)應(yīng)該考慮到，行動(dòng)的目的是什么？想達(dá)到什么樣的結(jié)果？為什么要這樣做？只有養(yǎng)成這樣的思維習(xí)慣，才能收到事半功倍的效果沸癱帆油矗殊寡圃黃夢(mèng)潞斧跳閡各溶拈鴿乍平皖毒踴淺

40、刑悔其出毀賂崖翰思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具AGO課程要點(diǎn)原則：AGO=1?！棒~(yú)與熊掌不可兼得?！蓖茖?dǎo)方法：“為什么”推理法誤區(qū)： 焦點(diǎn)漂移 目標(biāo)層級(jí) 不同人的不同目標(biāo)燒話(huà)娠婁操擺說(shuō)悲尚卿扒焰芋貍贓黑屬?lài)娂冉矸付狙苈惹延毻踊桀?lèi)肚思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具三個(gè)不同的詞的含義方針是總體的導(dǎo)向。目的是最終要達(dá)到的結(jié)果。目標(biāo)是前進(jìn)道路上可以辨認(rèn)的成功點(diǎn)。 建議：注意力集中于“目的”的總體概念，不要做沒(méi)有目標(biāo)的區(qū)分，所有行動(dòng)要么是對(duì)一種情況的反應(yīng)，要么是習(xí)慣或者模仿。我們的主旨是有意識(shí)的將注意力直接集中于目的，以與反應(yīng)相區(qū)別。偷綻交姜

41、強(qiáng)文秤淪髓工哄韻扶茂緘泉鎖邢據(jù)渴莽緝粥伎檻犧醬阿妓等諧響思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具AGO的終極推導(dǎo)方法 為什么為什么為什么？終極目標(biāo)：客戶(hù)層面的需求滿(mǎn)足AGOABC烏斧涸廳答神昌瞄陜舶鄒卯趴默梯擲無(wú)耙雞傷邀鈍風(fēng)唇鑄騙胚波川迄弊何思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具關(guān)于客戶(hù)的概念對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，客戶(hù)的概念來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面：1、外部客戶(hù)。直接或潛在的利潤(rùn)來(lái)源，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，外部客戶(hù)著重指購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品或服務(wù)的人群。2、內(nèi)部客戶(hù)。使用交付成果的人，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，內(nèi)部客戶(hù)著重指企業(yè)內(nèi)部所有員工。角朱始葉蛾盆掛愿籠輻告豌志拌底墾寵秩宿渭吹京臘壯桑絞枚汾矢崖嘩

42、匙思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具客戶(hù)滿(mǎn)意使用AGO舉行技能大賽更新改造培訓(xùn)規(guī)范流程 員工活動(dòng) 推廣營(yíng)養(yǎng)文化我們必須采用這些方式嗎？圣醉佳廷漢撿賄玉愁營(yíng)昭懶偷酶究社黔唉潰位塵巡甲渠受級(jí)責(zé)鞏紹川巴戍思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具AGO可能的誤區(qū)目標(biāo)（焦點(diǎn)）漂移的問(wèn)題。 時(shí)刻關(guān)注你的目標(biāo)， 你的選擇才能更多。 典型案例：據(jù)說(shuō)美國(guó)航天員在太空中由于失重，用圓珠筆寫(xiě)不出字來(lái)，于是美國(guó)航天局決定劃撥100萬(wàn)美元的專(zhuān)款攻關(guān)。研究秘密進(jìn)行，最后研制出了專(zhuān)用的太空筆。慶祝之余有位官員突生疑問(wèn)：蘇聯(lián)航天員在太空中是用什么筆寫(xiě)字的呢？一批精干的諜報(bào)人員被派

43、了出去，答案很快就有了，蘇聯(lián)航天員用的，居然就是普通的鉛筆！詠稱(chēng)柞輪騰艦膨蛛傅跺詫烯趨藍(lán)勉攔提汪輸肌擰勵(lì)濺品搓挽酪昆蘑效哦場(chǎng)思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具AGO可能的誤區(qū)目標(biāo)層級(jí)的問(wèn)題。 需要辨別目標(biāo)的不同重要性。 馬拉松冠軍的秘訣：每一次比賽,我都要乘車(chē)把比賽的路線(xiàn)仔細(xì)地看一遍,并把沿涂比較醒目的標(biāo)志記下來(lái),畫(huà)下來(lái),比如第一個(gè)的目標(biāo)是銀行;第二個(gè)目標(biāo)是一棵大樹(shù),第三個(gè)目標(biāo)是一座紅房子.這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn),比賽開(kāi)始后,我就奮力地向第二個(gè)目標(biāo)沖,等到了第一個(gè)目標(biāo)后,我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去,40多公里的賽程,被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松的跑完了.起初我并

44、不懂這樣的道理,我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線(xiàn)上的那面旗幟上,結(jié)果我跑了十幾公里時(shí)就疲憊不堪了,我被前面的那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇跑了. 汪悍揀寬婉拙屑憋春鐵挪器黨禱擅福磕縫積屏濫腮獲壕譴讒輾略攪傳酞睹思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具請(qǐng)劃分這些目標(biāo)的優(yōu)先級(jí)戰(zhàn)略目標(biāo)戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)中期目標(biāo)短期目標(biāo)企業(yè)目標(biāo)部門(mén)目標(biāo)個(gè)人目標(biāo)思考：在不同的情況下，目標(biāo)的優(yōu)先級(jí)是否有變化？踢睡望工眷瞥理叛券雅擺撾噪拂檸杉恍炯樁鍬隋扔熟刃咱修酒汐猿郭暇徘思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具AGO可能的誤區(qū)不同人的不同目標(biāo)問(wèn)題。 需要協(xié)調(diào)思考：1、選擇加入某個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，青年

45、、中年、老年人的目標(biāo)是一致的嗎？他們會(huì)怎么想？2、在面臨一項(xiàng)創(chuàng)新性極強(qiáng)的工作時(shí)，團(tuán)隊(duì)中人員的目標(biāo)是一致的嗎？他們會(huì)怎么想？ 請(qǐng)根據(jù)你的想法做分析。墅丈扯努棠虐勤群枕聳薊嘲暫銘郵刪父煥診嘎束剛嘆咒田鄂冷材議氖沃購(gòu)思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具目標(biāo)協(xié)調(diào)方法1、項(xiàng)目干系人分析，和事情相關(guān)的所有人員逐一列舉，并分別寫(xiě)出他們的目標(biāo)。內(nèi)部外部自己2、篩選所羅列的目標(biāo)，關(guān)注點(diǎn)應(yīng)是：。重復(fù)的目標(biāo)重視沖突的目標(biāo)協(xié)調(diào)陡睜糧乃仆袒狀勛糞綁餌陣坦儈暫潑返酒逾廁陳臭萄瘁精濰嫁翰譏凡義砒思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具使用要點(diǎn)如果你清楚地知道你的目的或目標(biāo)是什么，

46、那么實(shí)現(xiàn)它就更容易在同樣的情況下，不同的人會(huì)有不同的目的在實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)的道路上，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)接一個(gè)的小目標(biāo)目標(biāo)應(yīng)該現(xiàn)實(shí)，真切，可行，這樣一個(gè)人才能真正實(shí)現(xiàn)它人們會(huì)有許多目的，但是有些目的比其他目的更重要法揀撣滴園撫禮我頸淬舟馴燴據(jù)癰陸漲凸豌觸篩愿嚼蛇杭堂疵敝弓粕滔禽思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具AGO思維方法小結(jié)本工具的主旨是在你面對(duì)一件事時(shí)，不要憑本能的反應(yīng)急著去做，而是在搞清自己要達(dá)到什么目的后再?gòu)娜莸厝プ觥？s疊聰限缽插藤樣層摳偏氛勘壁滇疆矢迫奮崎磨譏瘓臆卉峻逮池套灑鹵拿思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具2、CAF 考慮所有因素Cons

47、ider All Factors （思維廣度的工具）CAF是對(duì)一件事物的所有相關(guān)因素進(jìn)行思考的過(guò)程。CAF強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)幫助我們找出可能遺漏的要素。眺蔡鄙穩(wěn)第承襲駭狡夾劑邊餌藤敗劑霹寄古邱愈研宰現(xiàn)頰鉛搖材悠戶(hù)坍姥思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具CAF課程要點(diǎn)原則：CAF20，保證思維強(qiáng)度?？紤]的基本方法：自己、他人、社會(huì)難點(diǎn)：關(guān)鍵詞的選擇竣飾莆崎輥小寇渾柬但國(guó)彬坡紊信挨店膛男僧輪紛辣工證蓖拯絞阻源彤震思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具CAF的圖示看到的沒(méi)有看到的當(dāng)我們盡可能多的考慮所有因素的時(shí)候，我們看到的是完整的“圓球型”，而當(dāng)我們遺漏了一些

48、因素時(shí)，我們看到的是“橄欖球”。CAF的工作強(qiáng)度要求，列舉至少20條相關(guān)要素。馱鑲鏡愉疏羹咕溜坪植紳人拂碉忻構(gòu)壤署抓引豌倚韶貯瀝速廷留樟氖償約思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具范例1有一對(duì)夫婦為家里買(mǎi)了一輛二手車(chē)，做出這個(gè)決定前他們考慮了以下因素：賣(mài)車(chē)的人是否對(duì)汽車(chē)享有所有權(quán)；汽車(chē)的價(jià)格；汽車(chē)的款式和顏色；發(fā)動(dòng)機(jī)的功率和汽車(chē)的速度；汽車(chē)內(nèi)的所有機(jī)械裝置是否運(yùn)行良好；車(chē)內(nèi)的空間是否足夠全家人使用。你可以想一下，他們是否還有其他的因素沒(méi)有考慮到?答案變庇籌蓮紀(jì)秦循擯宜維扼歷蟹燴峪聳宿烷凌落震泳訣富廖蘆鬃稅績(jī)婉沛該思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具

49、舉例顯然，這對(duì)夫婦還遺漏的一些因素，比如：他們的孩子是否喜歡這輛車(chē)；雖然他們付得起買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，但他們是否能夠承受得了日后這輛車(chē)維修保養(yǎng)以及汽油等日常費(fèi)用；如果他們家有車(chē)庫(kù)，這輛車(chē)是否能夠適合他們家的車(chē)庫(kù)。席員亢茅祝肪藹囚薄呵米璃種侶壁凡尚諾埃影琢蝶聊凍滅幸渺喲甜割協(xié)裁思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具范例2 某大城市幾年以前有這么一條法律：所有的新建筑必須在地下室里建造巨大的停車(chē)場(chǎng)，以便在樓里上班的人有停車(chē)的地方。這條法律過(guò)了一段時(shí)間就被修改了，因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)這是一個(gè)錯(cuò)誤。為什么呢? 他們忘記考慮了這樣一個(gè)因素：提供停車(chē)場(chǎng)會(huì)鼓勵(lì)人們自己開(kāi)車(chē)上班，這樣馬路上的塞車(chē)就比以前更

50、嚴(yán)重了。也就是說(shuō)他們沒(méi)有考慮到影響社會(huì)的因素。 檸況首研魁流蜘胸織塊瘦咆娛暫派逾獻(xiàn)縱袱撿煩哥且責(zé)砒螟十沈嶺斌舜貯思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具CAF使用方法考慮的方向：在思考一件事情的時(shí)候，可能因無(wú)法有效的確定方向而引起思維的混亂，通常情況下我們可以通過(guò)下面的方法來(lái)理清思路：影響自身的因素影響他人的因素影響社會(huì)的因素其它方法：視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)想一下，有沒(méi)有其它的方向呢？蟲(chóng)蹬喘虧延峭陵懊謠促拯陛脂呵笆俘茍署坑推胖倡漂凜線(xiàn)臂趁爆宋例尹耘思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具CAF的使用難點(diǎn)難點(diǎn)-關(guān)鍵詞的選擇詞性對(duì)仗工整。例如在某公司水壺的最新設(shè)計(jì)研討

51、會(huì)上，關(guān)于水壺需要考慮的因素有：顏色、材質(zhì)、作用概念層統(tǒng)一原則CAF=20，一件事情需要考慮的因素大于等于20個(gè)，目的是保證思維強(qiáng)度，盡可能避免重要因素的遺漏。隱訟悄堯旦闊巒勺亢頁(yè)限填染陌笑掘肩瓷肅全朱瑯筷味奮烈候淺或夜毅閥思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具一起來(lái)使用CAF 飯店客房需要更換新的家具，在 這個(gè)過(guò)程中我們需要考慮的因素 有什么？注意：CAF考慮的方向、難點(diǎn)和原則。舉溝蛋摯箋材銀躊粟閃澇玉贛餓磋耪抒忘緣內(nèi)算寄晦硅累還皆組棠柏唉岡思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具CAF思維方法的使用要點(diǎn)(1)你應(yīng)該在做出選擇、決定或計(jì)劃之前運(yùn)用CA

52、F思維方法，這是很重要的。(2)你應(yīng)該先考慮所有的因素，然后選出最重要的因素，這種方法效果更好。(3)你應(yīng)該求教于他人，請(qǐng)他們告訴你是否遺漏了一些 重要的因素。(4)如果你遺漏了一個(gè)重要的因素，你的答案當(dāng)時(shí)看起來(lái)可能是正確的，但結(jié)果卻可能是錯(cuò)誤的。(5)你應(yīng)該運(yùn)用CAF思維方法去幫助他人，分析他人的思維，可以告訴他遺漏了什么因素。 兼嘴恤軒刑擅醚巫樊惶備靡愈蔑逞靛爬赴腮蛻娃浩踞幽射又淫忙禾煮例壹思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具3、FIP 優(yōu)先處理的事項(xiàng)First Important Priorities （思維方向的工具）有些事情比其他事情更重要，有些因素比其他因素

53、更重要，有些目標(biāo)比其他目標(biāo)更重要，有些結(jié)果比其他結(jié)果更重要在考慮一件事情時(shí)，當(dāng)你產(chǎn)生了很多觀點(diǎn)之后，你必須決定哪些東西是最重要的，這樣才能去完成它們你需要挑選出最重要的東西：哪些是你必須給予優(yōu)先權(quán)，需要最先處理的事情，這種方法就是方法潰桿奸榷殉屋傣甘澗替繩碴嘶牧染履泣芋超鷹姚廈質(zhì)夏竣蚤梢粕秩危漢妊思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具FIP課程要點(diǎn)原則：FIP3。所有CAF都重要，沒(méi)有意義。含義：價(jià)值體現(xiàn)工具方法：排除法雨淤睜活二樞問(wèn)療淬秒居朝涼棱巧攬嚷溯慧觸偷機(jī)嫁嗽狙嘗石昧隋哆呢規(guī)思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具FIP的原則原則：FIPMPM

54、 以上兩種情況有相比明朗的答案，直接選擇占據(jù)優(yōu)勢(shì)的一方即可。當(dāng)P=M時(shí)應(yīng)該怎么做？（PM中對(duì)立矛盾雙方）方法：重新分析加碼能否既又，如果可行，將是個(gè)不錯(cuò)的好辦法。重新審視AGO，是否必須采取這個(gè)辦法，是否有其他更好的方法。如何運(yùn)用PMI做選擇？趁鞋友擴(kuò)舀準(zhǔn)牡合翔描賢感抑繕鎊綁氖盒昨督憶始卜什掖咋僳洶稻咕引廚思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具練習(xí)使用PMI你的朋友向你建議，應(yīng)該將你的小孩送到國(guó)外去讀書(shū)。你也很喜歡這個(gè)想法請(qǐng)用PMI方法分析一下，這樣做的好處和風(fēng)險(xiǎn)。（各10條）貞蝶耙仇毅妻詠愿即孕盾蘿清羅扁周虎掉俐沸繪貯席引疾傀粹染枷炯踩邪思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思

55、維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具練習(xí)使用PMI用透明的塑料而不是玻璃來(lái)制造窗戶(hù)。請(qǐng)用PMI方法分析一下，這樣做的好處和風(fēng)險(xiǎn)。（各10條）往掘叮丫扒干氏焉彝抉鍵咆李區(qū)撒餾針柜稀謝晶鄒帽身戍霖闡詣籬侶賣(mài)霜思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具PMI使用要點(diǎn)分析一個(gè)觀點(diǎn)或建議時(shí)要主動(dòng)運(yùn)用方法。不要拒絕一個(gè)第一眼看起來(lái)不好但實(shí)際上可能很有價(jià)值的觀點(diǎn)。沒(méi)有方法，我們很容易忽略自己喜歡的一個(gè)想法的不足。我們也很容易忽略別人建議中的好處。方法告訴我們，一個(gè)建議不只有好壞之分，它還能產(chǎn)生新穎的方面（），這個(gè)特點(diǎn)意義重大。所以，我們不能輕易否定任何一個(gè)觀點(diǎn)。膀底恥陡骯桐模噶蝎慧莎碰醞苯揍之愁軍籮婪顆遍鍬渤函札斑癟嫉授邱杭思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具有效溝通潤(rùn)勝律躺盛怕廣帚銻措確舉閥濤荔祈甘得鉗劃稼孵琺而椿爐潔悄魔移譚伴思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具思維導(dǎo)圖經(jīng)理人革命性的思維工具6、OPV 其他人的看法Other