1、自己的事自己干 這兩幅畫中的兩種植物，它們的生長狀態是截然不同的。你能說說，由此我們聯想到人在生活中的哪兩種生活態度嗎？ 樹直立自強自立藤攀附依賴他人自立是一種樂觀向上的生活態度和優秀品質。中國家庭教育之自立篇 大毛和小毛有一對夫婦，生了一對雙胞胎兒子，大兒子叫大毛，小兒子叫小毛，由于家里窮，沒法養活兩個孩子，于是忍痛將小兒子小毛送給了一個有錢的人家領養，希望他能過上好日子，以后不再受苦。鏡頭一轉眼間，八年已經過去了，有一天，父親帶著大毛去山上栽了兩顆小樹苗。一棵樹種上以后，便每天澆一桶水，還經常施肥、除草。愛護倍加，讓它吃喝不愁，猶如疼愛自己的兒子。而另一棵樹，自栽上成活以后便再也不去管它，

2、任由它獨立生長幾年過去了。一天，一陣驚天動地地狂風暴雨過后，父親讓大毛到山上去看那兩棵樹。猜一猜：大毛看到了什么？結果，讓大毛大為驚訝的是，那棵經常為它澆水施肥的樹，被狂風連根拔起了，而那棵無人愛護、獨立生長的樹卻仍然屹立在山上。說一說：那棵有人為它澆水、施肥的樹被狂風連根拔起，而那棵獨立生長的樹卻屹立山上的緣由 鏡頭一大毛把看到的情景告訴了父親，父親問大毛：“你愿意做哪一棵樹呢？”大毛說：“我不要被風吹倒，我要像那顆沒有被風吹倒的樹一樣。”父親摸著大毛的頭，笑著說：“想要不被風吹倒，那就要學會自立。”大毛眨巴著眼睛問：“爸爸，什么是自立呀？”討論：你能告訴大毛什么是自立嗎？ 鏡頭一P34:1

3、、自立就是自己的事情自己干。自己的事情不應該等著別人去做，不應該依賴別人去做，也無權要求別人代替去做。更不能埋怨別人不幫你做。父親告訴大毛：“自立就是自己的事情自己做，人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。”父親問大毛：“還記得你學走路那會嗎，如果我天天抱著你，扶著你，你能學會走路嗎？”大毛搖搖頭說：“不會，如果那樣，這會我肯定還在地上爬呢！”父親說：“這就是自立的開始。”2.自立的過程1）學會走路這是自立的開始（身體自立） 父親問大毛：“你看看現在自己都有哪些自立的表現啊？”大毛說：“我現在會自己吃飯，自己穿衣服了，爸爸，我已經真正自立了，我可以像不被風吹倒的小樹苗一樣了。”思考：大

4、毛真正實現自立了嗎？2）自己吃飯、穿衣自立生活的體驗 2.自立的過程爸爸搖搖頭，說：“真正的自立可不像你想得那么簡單，等到將來你走上工作崗位了，能夠自己養活自己了，那才叫真正的自立呢？”父親問：“大毛啊，你想真正走向自立嗎？”大毛若有所思的點點頭。父親開心地笑了。3）走上工作崗位，自己養活自己基本自立的人生 2.自立的過程鏡頭二一天，爸爸媽媽到外婆家去做客，大毛因為開學第一天就沒有跟著去。早上7：00，大毛自己乘公交車去上學，上學的路上，他想起鉛筆用完了，就到超市購買了一些文化用品；今天該大毛值日，拿著笤帚把地打掃得干干凈凈；中午在學校食堂吃飯，他發現飯卡丟了，就去校財務處報失，并在黑板上寫了

5、“尋物啟示”；自修課上有同學講話，身為班長的大毛主動予以制止；放學后，大毛回到家中，爸媽還沒回來，昨天換的衣服還沒洗，晚飯也沒做，于是自己動手把衣服洗了，還學著媽媽的樣做了兩個菜，等爸媽回來吃；吃完飯，大毛從不用父母督促、陪伴，自己做作業、復習功課；這就是大毛的一天。大毛一天生活中，有哪些自立的表現？大毛自己乘公交車去上學，到超市購買了一些文化用品；自覺值日，報失，同學講話主動予以制止；自己動手把衣服洗，做菜，不用父母督促、陪伴，自己做作業、復習功課。大毛、小毛一天生活中的自立表現自立的表現 學習自立：自主地科學地安排自己的學習；生活自立：獨立科學地安排自己的生活；處理社會問題自立：自主地處理

6、自己所遇到的社會問題，靠自己開創自己的事業；小毛是家里的慣寶寶。開學那天，小毛則是在全家的護送下來到了學校，爸爸媽媽幫她拿著行李，爺爺奶奶替他拿著日用品，小毛則兩手空空。中午報完到，家人幫小毛把床鋪鋪好，宿舍打掃干凈，家人千叮嚀萬囑咐小毛要學會照顧自己，小毛不耐煩的送走了家人。晚上，小毛到學校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服。他既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里嚎啕大哭。對比大毛的表現，你對小毛有什么樣的擔憂？小毛的自立關鍵詞：學習生活社會品質能力人生需自立我們終究要離開家庭、學校的呵護，走進社會。P36:自立的必要性P36:自立的重要性:自

7、立作為我們成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。P38:所以，人生需要自立。從現在做起，主動儲備自立知識，鍛煉自立能力，培養自立精神。我們的同齡（國外篇）德國美國瑞士日本 美國的家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時侯就采取種種方法，讓他們認識到勞動的價值，比如讓孩子自己動手裝配自行車，修理小家電，做簡易木工，到外邊參加義務勞動等。即使是富有的父母，也十分注重對孩子進行自謀生路的能力教育。自謀生路 日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動才能獲得。父母在教育孩子學好功課的同時，要求他們利用課余時間做些力所能及的家務，到外面打工掙錢。孩子很小時，父母們就要給他們灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩。” 全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要一例外地背上一個小背包。不要給別人添麻煩 瑞士這個不大的國家，為了不讓孩子成為無能之輩，從小就著重培養孩子自食其力的精神。比如，十六七歲的姑娘，初中一畢業就被送到一家有教養的人家去當一年左右的傭人，上午勞動，下午上學。他們這樣做，一方面可以學會謀生之道，另一方面還有利于學習語言。自食其力 在德國，非常注重培養孩子的責任心和自立能力，甚至法律上也有這樣的要求。德國法律 規定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比