2022年人教版音樂九下第三單元《邊寨飛歌》教案_第1頁
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文檔簡介

1、名師精編 優秀教案總課時數： 8 課題邊寨飛歌林存雨課型欣賞課時第二課時主備人教學欣賞月光下的鳳尾竹 趕擺路上苗嶺的早晨等內容教（一）知識與能力：學 目 標教學 重點通過欣賞月光下的鳳尾竹 趕擺路上苗嶺的早晨等歌曲，了解音樂描繪的美麗民族風情和不同民族音樂風格的異同。（二）過程與方法：欣賞傳授新課講解分析課堂實踐創作課堂小結（三）情感態度價值觀：激發學生熱愛少數民族的音樂的熱情。重點： 了解西南少數民族的風土人情和民間傳統音樂的風格特征。教學 難點難點： 使學生初步了解彝族、傣族等少數民族的音樂特點。突破重、難 1、分段聆聽，分析樂曲的結構。點的手段 2、小組合作，探究欣賞法、介紹法、情景感染

2、法等。教法與學法教學手段與 錄音機、多媒體課件媒體教學名師精編學優秀教案程教過環節教學活動設計學生活動設計二次備課估時（含設計意圖）一、 組織教學：導入：創設意境孔子與詩經。詩經風，雅，情感導入頌風是詩經中的精華，充滿了生活氣息。 也稱十五國風。 基本都是北方民歌本課所涉及的民歌大多【設計意圖：讓學生近百年的作品。在生活中體驗作品的1. 我國有 56 個民族。大雜居、情緒】小聚居、交錯雜居。但是 56 個民族 如同兄弟姐妹。兄弟姐妹的關系如 何，請從愛我中華中體會。二、新課教授1、欣賞月光下的鳳尾竹傣族民歌。A、介紹曲作者施光南。注重聆聽、感受思考回答B、仔細欣賞，辨別它的主奏樂 器是什么？C

3、、傣族的民族風格、生活習慣 及民歌特點。2、欣賞趕擺路上A、播放錄音。B、再次播放音樂，引導學生聆聽三請學生談談描繪了 什么場景。個聲部的不同旋律， 感受其和諧的效果。C、請學生說一說歌曲的情緒、風格 特點。3、欣賞母女對話A、介紹作者生平以及作品。B、播放錄音。請學生談談描繪了什 么場景。C、再次聆聽，引導學生分辨主奏樂 器是哪兩種？這兩種樂器分別代表哪兩種形象？4、欣賞苗嶺的早晨學生感受、思考小組合作探討問題A 完整聽賞樂曲一遍。先自己體會樂曲的意 境。B、師簡要介紹苗族的相關知識。名師精編 優秀教案苗族是我們祖國 56個民族組成大家庭中的一員。苗族聚居在我國的貴 州、廣西、云南、湖南等地

4、。他們有 自己的獨特語言、音樂和服飾 , 有自并 配 以 相 關 的 錄 象 資 料 片 放己的傳統音樂歌舞節蘆笙節。 過 給學生看節時, 身著盛裝的苗族人民圍聚在山坡或廣場上 , 吹起了蘆笙 , 唱起了歡樂的歌 , 跳起了苗族舞蹈。我們剛剛聽到的音樂就是描寫苗嶺春晨以及苗族人民生活的樂曲。C、分段欣賞第一段：速度 慢 節奏 舒展 表現了苗嶺早晨的美麗景色和寧靜 氣氛 第二段：速度 快 節奏 活潑 表現了苗族人民歌舞與勞動的熱烈 場面學生仔細聆聽放歌 曲，并思考問題第三段：速度 慢 是第一部分的再現 描繪苗家山寨的秀麗景色評價名師精編優秀教案這節課我們欣賞了月光下的鳳尾竹 趕擺路上苗嶺與 總結的早晨等音樂，了解到

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