1、名師精編 優秀教案第二單元 可愛的家第一課時課題：小船教學目標：1、引導學生感受 4/4 拍歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。2、引導學生認識全音符、了解重點難點：1、指導學生聲斷氣連的歌唱。4/4 拍的含義和強弱規律。2、用身體動作感受和表現 4/4 拍的強弱規律。課前準備：小小的船歌曲錄音。教學過程：一、導入1、聽音樂做律動（播放小小的船歌曲錄音）。2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲，聽一聽這一首歌曲里的小船指的什么？二、教唱歌曲1、分別聽歌曲小小的船和小船第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。（1）提問：感受一下兩首歌曲有什么異同 （從情緒、 節拍、速度等

2、方面考慮） ？（2）復習 3/4 拍號的含義和強弱規律，引導學生學習 律。4/4 拍號的含義和強弱規（3）用身體動作感受和表現 4/4 拍的強弱規律。 如第一拍拍手； 第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。2、完整聆聽小船的范唱錄音，讓學生再次感受 4/4 拍的強弱規律。3、用哼鳴模唱歌曲旋律。4、學生有感情的朗讀歌詞，教師音樂伴奏。5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。6、學生隨伴奏演唱歌曲。4/4 拍的韻律，進一步熟悉名師精編 優秀教案三、歌曲處理1、指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。2、結束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學生了解全音符的形狀和時值。3、這首歌曲表

3、現的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢？隨筆：引導學生感受歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。第二課時 課題：內依巴河教學目標：欣賞內依巴河，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。重點難點：課前準備：幻燈片、打擊樂器。教學過程：一、復習歌曲小船二、復習樂理知識1、用身體動作感受和表現 4/4 拍的強弱規律。2、全音符的形狀和時值。3、課后練習“ 把車廂中的節拍改正就可以出發了” ，引導學生通過延長或縮短音符的時值，使這一節車廂節拍準確，進一步鞏固對三、欣賞歌曲內依巴河1、初聽歌曲，感受歌曲的節拍和

4、情緒。2、簡介歌曲的風格特點（拉丁美洲民族特色）。4/4 拍含義的理解和運用。3、復聽歌曲，看歌片心里默唱，進一步感受歌曲風格。4、分組討論：為什么說“ 小草屋如同天堂” ？四、音樂創造名師精編 優秀教案1、師生朗讀歌詞。2、輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。3、編配打擊樂伴奏。隨筆：了解了拉丁美洲民族特色的歌曲，小草房的眷戀之情。感受作者對內依巴河旁充滿愛與溫暖的第三課時 課題：可愛的家教學目標：以飽滿、深情的聲音演唱歌曲可愛的家，表達對家的熱愛。重點難點：準確的演唱歌曲的弱起節奏和附點節奏。課前準備：打擊樂器。教學過程：一、音樂游戲：七色迷宮 1、有多少條路可以走出迷宮？游戲規則：找到一條路時，必

5、須把這條路線經過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。2、誰能聽出老師彈奏的路線？游戲規則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。二、學唱歌曲1、聽可愛的家錄音范唱。2、學習曲譜，教師范唱曲譜。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。4/4 1 2 3 . 4 4 5 5 3 5 4 . 3 4 2 3 0 4/4 1 2 3 . 4 4 5 5 3 5 4 . 3 4 2 1 0 3、教師彈奏第三至第六樂句，學生模唱。4、朗誦歌詞。5、輕聲隨琴演唱歌曲。6、講述自己“ 可愛的家” ，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。7、小組討論：用什么樣的聲

6、音來演唱這首歌曲？名師精編 優秀教案三、為歌曲伴奏 1、編配打擊樂伴奏。碰 鐘： 雙響筒： 2、歌表演可愛的家。隨筆：通過以飽滿的聲音演唱歌曲，表達對家的熱愛。第四課時 課題：布娃娃教學目標： 通過欣賞 布娃娃 啟發孩子們珍惜自己的幸福并且關愛每一個需要 幫助的人。重點難點：感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領唱、合唱的演唱形式。課前準備：教學過程：一、音樂游戲：七色迷宮1、有多少條路可以走出迷宮？游戲規則：找到一條路時，必須把這條路線經過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。2、誰能聽出老師彈奏的路線？游戲規則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。二、導入 1、復習歌曲可愛的家。2、我們都有一個溫暖幸福的家，有爸爸媽媽的關愛，但是還有一些沒家的孩 子 三、欣賞歌曲布娃娃1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。2、聽了這首歌曲，你有什么感受？名師精編 優秀教案3、復聽歌曲，輕聲跟唱，進一步熟悉歌曲旋律和歌詞。4、