1、10登上月球教學設計【教材分析】登上月球是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊太陽、地球、月球單元的第三課時。本節(jié)課以認識月球的概貌為依托,以信息資料的搜集交流和共享結合模擬實驗學習活動為主要認知手段,以培養(yǎng)學生的想象能力和邏輯推理能力為重點,努力提高學生能夠提煉信息加工信息的能力。教材內容展現了學生了解月球探究月球登上月球的科學探索過程,既呵護和保持了學生探究欲望,激發(fā)了他們科學學習興趣,又提高了學生應用知識探索未知的能力。教材由三部分組成：第一部分活動準備，充分激發(fā)學生學習興趣，指導學生利用多種方法和途徑課前進行搜集關于月球的資料，從而對對月球有了初步的認識，引入本節(jié)課的學習活動。第二部分

2、活動過程，主要是通過組織學生進行交流課前所搜集整理的信息并積極討論，搭建自身對月球的認知體系，進而通過模擬月球上環(huán)形山的形成實驗，讓學生學會用模擬實驗的方法，初步了解認識到月球環(huán)形山的成因，進一步豐富對月球的認識，并初步學會用實驗的方法來論證自身的科學猜想。學習人類登月的科學歷程，通過科學史的學習，豐富學生科學認知層面，同時培養(yǎng)學生向科學家學習，不畏艱險、勇于探索、不懈追求的優(yōu)秀品質。第三部分則通過“假如我們要登上月球，需要做哪些準備？查閱資料，了解一下”的實踐拓展活動，進一步給鞏固前期所學科學知識同時，通過啟發(fā)學生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新解決問題的能力。本課學習內容符合學生的興趣，

3、學生通過各項活動，引導學生由淺入深的思考，體現探究的進階性?！緦W生分析】四年級的學生通過前期的學習對月球有初步的大體的了解,但對月球的科學認知還處于淺層次的認識了解的基礎上。學生對搜集處理信息的方法也需要加強指導和學習，要積極避免“搜集資料就是上網百度搜索”的情況，教師要及時指導學生，使學生認識到與他人交流、聽廣播、看書報等多種方式搜集信息的方法，進而開展對月球資料的搜集學習活動。搜集資料的同時還要指導學生學會初步對資料的處理分析。通過模擬實驗，培養(yǎng)學生空間想象能力同時培養(yǎng)學生科學探究精神以及空間想象能力。【教學目標】科學概念目標：1.引導學生討論交流月球的相關資料。知道月球是地球的衛(wèi)星2.了

4、解環(huán)形山的形成。3.通過了解登月所需做的相關準備，進一步加深對月球認識。4.了解科學技術對登月歷程的影響?？茖W探究目標：1.通過模擬實驗，了解環(huán)形山的形成。2.能反思自己的探究過程,將探究的結果與假設相比較?？茖W態(tài)度目標：1.能用語言表達自己的觀點，進行合作學習；科學、技術、社會與環(huán)境目標1.培養(yǎng)搜集分析信息的能力；2.培養(yǎng)學生勇于探索的精神及空間想象力。【重 難 點】討論交流月球的相關資料；通過模擬實驗，初步了解月球環(huán)形山的形成原因?！酒鞑臏蕚洹繉W生準備：月球相關文字及圖片資料。教師準備：課件、不同大小的石子、相同大小的玻璃球、沙盤、直尺【教學過程】一、引入課題1.PPT 3 出示視頻引入課

5、題，板書課題：21登上月球。2.學生描述對于月球的認識，引發(fā)學習興趣。 3.教師引導學生總結。二、活動過程活動一：說一說你對于月球的認識1.PPT 4-6 出示介紹自己搜集的月球資料。2.重點交流月球的基本情況。3.你還想了解月球的哪些知識呢？引導學生明確月球是地球的衛(wèi)星?；顒佣河懻摥h(huán)形山是怎樣形成的。1.PPT 7-8 出示課件出示圖片或視頻資料引導學生認識月球上的環(huán)形山。2.引導學生總結環(huán)形山特點。3.月球上的環(huán)形山是怎樣形成的呢？下面，請同學們以小組為單位討論一下環(huán)形山形成的原因。4.開展小組討論環(huán)形山形成的原因，學生活動，教師巡視指導。5.交流各小組的討論結果活動三：模擬環(huán)形山的形成。1.PPT 9出示教師出示不同大小的石子、相同大小的玻璃球、沙盤、直尺圖片2.學生思考并設計實驗。3.實驗步驟：投放不同大小的石子，觀察沙盤上沙子被撞出的坑洞有什么不同。從不同高度往沙盤上投放相同大小的玻璃珠，觀察玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。4.根據現象推測月球環(huán)形山的成因。4.PPT 10出示小組交流實驗現象，教師總結環(huán)形山的成因5.將實驗結果記錄在實驗記錄單上?；顒铀模喝祟惖窃陆洑v了一個漫長的過程。1.PPT 11 出示學生交流自己搜集的登月資料，教師做相應補充。2.PPT 12-13 出示補充學習資料：我國的探月工程。三、拓展活動- 假如要登上月球，