1、巧用小標題 扮靚你作文（一）三門峽市第二中學 邢志慧學習目標1了解并掌握小標題式記敘文的特點和方法。2學以致用，學寫小標題式記敘文。三個活動活動一：課例分析了解小標題式記敘文活動二：范文研讀把握小標題式記敘文特點及方法活動三：小試牛刀學寫小標題式記敘文活動一： 課例分析了解小標題式記敘文經典課例太空一日楊利偉 我以為自己要犧牲了 我看到了什么 神秘的敲擊聲 歸途如此驚心動魄小標題式記敘文 小標題,就是除了作文的大題目外,還把文章分成幾個小板塊,其中每一板塊給它取一個能概括板塊內容的小題目。這種形式的記敘文就是小標題式記敘文。 作用:可以使文章內容跨度較長的時間，方便更換地點、人物、鏡頭等，展示

2、出波瀾起伏的情節，為作文披上一件漂亮的外衣。活動二： 范文研讀把握小標題式記敘文特點及方法.小標題式寫景記敘文四季 四季，瀟瀟灑灑總是情。（總）誠實之春（分） 春天是一個生機勃勃，春意盎然的季節。他是最誠實的，當他要到來時，總會通知一些小動物，讓它們把這個消息告訴我們。春天到了，人們就開始忙碌起來，在田野里種下希望的種子。驕傲之夏（分） 夏天是驕傲的，那天上的大太陽熱辣辣的照射著大地。太陽射出的光讓人們難以忍受，因此人類開始了抗議，太陽卻毫不領情，繼續驕傲的放射著他那毒辣的。于是，人們白天不出門，在晚上的時候出來乘涼。月婆婆也很同情他們，讓風妹妹在晚上多給人類一些風，一些涼爽。謊言之秋（分）

3、秋姐姐是愛說謊的。當她到來時，誰也不知道，她總是無聲無息的來臨。當秋天來臨，秋姐姐用她那細嫩的手，輕輕撫摸著人們播下的希望。當人們醒悟時，想用自己的勞動果實來報答她的時候，這姍姍來遲的報答，秋姐姐已經悄然離去。謙虛之冬（分） 到處都是白花花的。望眼一看，白雪皚皚的，像鋪了一個大地毯。冬天是單調的，他不是一首詩，一支歌，一幅美麗的山水畫，而是一種生活，這種生活是以四季為主題。告訴我，人不可以有傲氣，但不可以沒有傲骨。 四季，春光明媚，驕陽似火，碩果累累，白雪皚皚，一切都瀟瀟灑灑。（總）請進行寫法提煉四季寫法提煉1.采用總分總的結構，經典有味卻不落俗套。2.四個小標題，字數一致，結構一致，概括性強

4、，將四季擬人化且符合各自特點。3.總起段用語簡潔，開門見山，引出對四季的描述。4.結尾段用語精練，與四個小標題一一照應，且又做到首尾呼應。5.各部分緊緊圍繞各自小標題，用語精美，且融入情感。小標題式敘事記敘文復習生活剪影睡夢之中的鐘聲 清晨，在迷蒙的夢幻之中隱約聽到鬧鐘聲，便猛地驚醒，一骨碌地坐了起來。揉了揉眼睛，翻開第六冊英語便背了起來。背完了課后的單詞表，又背不規則動詞表。周圍是那么寂靜，只有我輕輕的背書聲。 天還不見亮。我想今天的復習效率可真高，興致勃勃地繼續背下去。猛然間一陣清脆響亮的鬧鐘聲把我嚇了一大跳，轉身一看，時鐘正是六時整，這才是我應該起床的時間! 原來是哪一家的鬧鐘把我提前喚

5、醒，使我多得到一段復習的時間。我不由得對自己說道：莫道君行早，更有早行人。考試課上的鼾聲 上午第三節是數學課。張老師來了，手上托著一大疊紙。我們敏感地知道，又是一節考試課，于是教室里發出一片嘆聲。 三大張卷子發下來了，同學們埋頭做著，教室里很安靜，不斷有同學翻動著卷子，發出輕微的聲響。張老師巡視著課堂，邊走邊看。幾乎是在同一時間內，他和同學們都聽見了課堂上極為少見的聲響鼾聲。循聲望去，只見李平的頭歪在數學卷上，睡得又香又甜。 老師走過去，凝視著他，很久未動，但終于還是拍醒了他，然后老師大聲地說道：“你們睡覺的水平越來越高，不知是誰讓你們這么辛苦!”晚自習中的掌聲 星期一的晚自習屬于語文老師，肖

6、老師笑容滿面地走了進來。他很神秘地說道：“今天晚上，我讓你們寫畢業贈言，給你們一段自由掌握的時間。” 掌聲響起來了，肖老師“噓”了一聲，大家有的伸舌頭，有的笑，掌聲又很快停止了。 大家很興奮，非常感謝肖老師的理解，感謝他在我們單調的復習生活上抹上了一絲青春的色彩。 不過，下自習時他“點題”的話可有點不大妙：“如果中考的小作文涉及畢業贈言，那我們這節課就具有很高的價值。”請進行寫法提煉復習生活剪影寫法提煉1.采用三個小標題，板塊清晰，一目了然。2.小標題擬定字數一致，結構一致，富有概括性。3.一個小標題對應一個事例，事例較為典型。4.運用鏡頭剪影的方式，選取了早中晚三個鏡頭，看似關系不大，實則聯

7、系緊密。5.如增加開頭、結尾，采用總分總的方式會更好。6.小標題式狀物記敘文可愛的小羊 奶奶家喂了一只小羊，我非常喜歡它。 它是奶奶從集市上買來的。那年夏天，天氣炎熱，奶奶去趕集，正巧碰到了它。當時它的主人正在狠狠地用皮帶抽它。聽到它的哀嚎，奶奶動了惻隱之心，掏出錢買下了它。 它通體白色，唯獨耳朵是黑色的，溫順中又帶著一點調皮。它的耳朵并不是支起來的，而是耷拉著。兩只眼睛非常有神，時常盯著某個地方發呆。四只腿發達有力，極善跳躍。尾巴不長，垂向地面。 小羊愛吃青草，尤喜愛河邊的青草。奶奶時常把它放到河邊。只見它低下頭來，嘴巴貼近地面，迅速地用它短而有力的牙齒截斷青草，也不抬頭，直接咽入肚里，啃啊

8、啃啊，一直啃到肚兒滾圓，才會找個地方臥下來，慢慢反芻。 小羊闖過不少禍，有一次它跑到了別人家的麥地里，把人家的麥地當成了草地，低著頭啃了起來。那家人氣壞了，把它捆起來，直接扭送到奶奶家。它看到奶奶，還不知道自己錯在了哪里，撒著歡兒就跳了起來。弄得大家都笑起來。 這就是奶奶家的小羊，你是不是也喜歡上它了？ 小標題式結構狀物記敘文 可愛的小羊 奶奶家喂了一只小羊，我非常喜歡它。 它是奶奶從集市上買來的。那年夏天，天氣炎熱，奶奶去趕集，正巧碰到了它。當時它的主人正在狠狠地用皮帶抽它。聽到它的哀嚎，奶奶動了惻隱之心，掏出錢買下了它。 它通體白色，唯獨耳朵是黑色的，溫順中又帶著一點調皮。它的耳朵并不是支

9、起來的，而是耷拉著。兩只眼睛非常有神，時常盯著某個地方發呆。四只腿發達有力，極善跳躍。尾巴不長，垂向地面。 小羊愛吃青草，尤喜愛河邊的青草。奶奶時常把它放到河邊。只見它低下頭來，嘴巴貼近地面，迅速地用它短而有力的牙齒截斷青草，也不抬頭，直接咽入肚里，啃啊啃啊，一直啃到肚兒滾圓，才會找個地方臥下來，慢慢反芻。 小羊闖過不少禍，有一次它跑到了別人家的麥地里，把人家的麥地當成了草地，低著頭啃了起來。那家人氣壞了，把它捆起來，直接扭送到奶奶家。它看到奶奶，還不知道自己錯在了哪里，撒著歡兒就跳了起來。弄得大家都笑起來。 這就是奶奶家的小羊，你是不是也喜歡上它了？ 請給這篇文章加上小標題:1、盡量字數相同

10、，結構整齊；2、力求用詞簡潔優美，能概括內容。小標題式結構狀物記敘文 可愛的小羊 奶奶家喂了一只小羊，我非常喜歡它。 它的來歷 人生若只如初見 它是奶奶從集市上買來的。那年夏天，天氣炎熱，奶奶去趕集，正巧碰到了它。當時它的主人正在狠狠地用皮帶抽它。聽到它的哀嚎，奶奶動了惻隱之心，掏出錢買下了它。 它的外形 外形可愛有點暖 它通體白色，唯獨耳朵是黑色的，溫順中又帶著一點調皮。它的耳朵并不是支起來的，而是耷拉著。兩只眼睛非常有神，時常盯著某個地方發呆。四只腿發達有力，極善跳躍。尾巴不長，垂向地面。 它的食物 愛吃青草肚兒圓 小羊愛吃青草，尤喜愛河邊的青草。奶奶時常把它放到河邊。只見它低下頭來，嘴巴

11、貼近地面，迅速地用它短而有力的牙齒截斷青草，也不抬頭，直接咽入肚里，啃啊啃啊，一直啃到肚兒滾圓，才會找個地方臥下來，慢慢反芻。 它的趣事 調皮搗蛋惹禍端 小羊闖過不少禍，有一次它跑到了別人家的麥地里，把人家的麥地當成了草地，低著頭啃了起來。那家人氣壞了，把它捆起來，直接扭送到奶奶家。它看到奶奶，還不知道自己錯在了哪里，撒著歡兒就跳了起來。弄得大家都笑起來。 這就是奶奶家的小羊，你是不是也喜歡上它了？ 請給這篇文章加上小標題常見的小標題擬題方法：1、時間串聯法：按時間順序安排材料。 我的初中生活（標題）初一 不知勤學早（小標題1）初二 懵懂混過了（小標題2）初三 奮起直追跑（小標題3）常見小標題

12、的擬題方法：2、 空間排列法：按不同的空間、地點安排材料。 感受初三（標題） 教室，書山有路勤為徑（小標題1） 寢室，快樂單身漢 （小標題2） 操場，巾幗不讓須眉 （小標題3）常見的小標題擬題方法：3、鏡頭組合式:把材料以分鏡頭的方式組接起來. 尋找幸福的足跡（標題）鏡頭一 爺爺的幸福（小標題1）鏡頭二 媽媽的幸福（小標題2）鏡頭三 妹妹的幸福（小標題3）常見小標題的擬題方法： 4、詩詞名句串聯法：用詩詞、名句、格言等作為小標題把文章串聯起來。詩意地生活（標題）理想獨上高樓，望斷天涯路（小標題1）奮斗衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴（小標題2）收獲驀然回首，那人卻在燈火闌珊處（小標題3）擬定小標

13、題的方法5.顏色串聯法：如寢室三色從氛圍入手，“紅色興奮不眠夜”“灰色時時心無奈”“黑色夜深人靜時”，三個小標題給人一種井然有序、情景交融的美感。6.情感串聯法： 如現代科技帶來的喜怒哀樂 ，分別“喜”“怒”“哀”“樂”為小標題組接現代生活中的典型事例。7. 形狀串聯法：如我與京信同成長分別以“多邊形”“正方形”“圓形”為小標題，寫“我”從初一至初三由懵懵懂懂的頑童成長為品學兼優的初中畢業生的過程。8. 層層遞進法：作者敘述事情或由輕到重，或由淺入深，層層遞進地安排材料。如春天在敲門，以“消失的春天”“與春天抗爭”“春天的蘇醒” “久違的春天”為小標題，講述了一個少年成長經歷的感人故事。活動三

14、： 小試牛刀學寫小標題式記敘文實踐演練 請同學們運用所學擬小標題的方法，給下面的題目擬寫小標題。1、校園寫真(時間串聯、空間串聯、顏色串聯、鏡頭組合等）2、令人煩惱的一天（情感串聯、時間串聯、空間串聯等） 要求：1、先在組內討論擬定小標題，然后由組長分享。 2、限時兩分鐘。 說說我們班的老師 說起我班的任課老師們，那絕對是各個身懷絕技，上起課來也是“八仙過海，各顯神通”。不信，你瞧！ 這就是我們班的任課老師，因為他們的存在，我們的學習生活才這樣妙趣橫生、豐富多彩。要求：1.擬寫三個小標題，一個小標題一個人物，概括出人物的特點。 2.選擇其中一個小標題，完成對該人物的描述。 3.用時6分鐘。小標題式寫人記敘文 擬定小標題應注意：1、數量上：3到